1°básico Lenguaje Letra L Del 10 14 Mayo

Martes 13 de marzo.
Objetivo: Leer Clase 10

palabras aisladas y en Leo primero
contexto.
L/ l - L/l
Día 1
Lenguaje y Comunicación
¡Buen día, hoy es

Situación de lunes!
Aprendizaje:
“Caminando de
la mano con el
saber”
Presentación de la
letra para leer.
¿Qué haremos en esta clase?:

1.- Lectura compartida: “Poema”
2.- Mini lección: Conciencia fonológica
3.- Consolidación de lo aprendido.
4.- Rutina diaria: pasos (1,2,3,4,5)
5.- Desafío
Lectura
compartida
Poema
Una flor con su corona,
una abeja en su flor. No olvides que
Momento de leer
escucha con cuando aparece:
Figuritas de colores
atención. debes detenerte.
brillantes y de buen olor.
debes
Son abejas coronadas, descansar, tomar
son reinas a pleno sol. aire y continuar.
Ahora jugaremos a leer, Vuelan ellas, se deslizan,

repetirán después de mí.
hacen miel con mucho amor.
Mini lección
Poema
una abeja en su flor.
Cada vez que Conciencia
escuchemos la Son abejas coronadas, Fonológica
letra L,
levantaremos son reinas a pleno sol.
las manos. Vuelan ellas, se deslizan,
Consolidación de lo
aprendido:
Video anexo.
Consolidación de
lo aprendido:
Realizaremos
el gesto de
cada vocal
según
corresponda.
Rutina Diaria:
Paso 1:
Identificaremos la
letra imprenta, que
nos sirve para leer.
Se lee
Articulación sonido L
FORMA LENGUA
Dientes y labios se La punta de la
encuentra lengua se apoya
separados detrás de los
dientes superiores.
AIRE
A los lados de la
Tus cuerdas lengua queda el
vocales vibran espacio para dejar
Lo sentirás al tocar salir el aire por la
tu cuello boca.
Gesto letra L.
Paso 2:
Asociar letra
con gesto.
Paso 3: Discriminación auditiva.
Cada vez que

escuches la
letra L debes
aplaudir.
lámpara ola lápiz legos
oveja luna ojos león

Paso 4: Descubrir la letra L en
distintos soportes.
• Nombra palabras que

comiencen con la letra L,
ejemplo: luna, lápiz, lupa.
• Nombra palabras que

terminen con la letra L,
ejemplo: pastel, pincel.
• Menciona nombres de
personas que comiencen
con la letra L, ejemplo:
• Laura, Leonel, Liliana.
Identifica las palabras que comienzan con l, puedes
ayudarte con el gesto de la letra l.
lápiz limón luna lobo
libro loro lámpara

Nombra palabras que terminan con l.
miell árbol soll
atrill delantall alcohol

Menciona nombres de personas que comienzan con la letra L,
como, por ejemplo:
Laura Leonel
Lorenzo
Paso 5: Lectura de sílabas y palabras con la letra en estudio y las vocales aprendidas
anteriormente.
¿Cómo suena la letra l con

las vocales?
la le li lo lu
la le la
lo
li
lu li
le lu lo
Lectura de palabras
Lili lila Lola
Lalo ola ala lee

Puedes también dibujar
si no tienes recortes.
Ejemplo:
Al término de
cada clase,
tendrás un
desafío.
Recorta y pega
en tu cuaderno
objetos que
comiencen con
la letra l.
Día 2
Situación de
Aprendizaje:
“Caminando de la
mano con el saber”
¡Buen día,
Nivel Primeros Básicos y
hoy es martes! Educadoras Diferenciales PIE.
Presentación de la
letra para escribir.

1. Lectura compartida: “Don oso famoso”
2. Mini lección: Conciencia fonológica.
3. Consolidación de lo aprendido.
4. Rutina diaria. (pasos 1 y 2)
Lectura compartida
Poema
No olvides que
cuando aparece:
Momento de leer, Figuritas de colores debes
escucha con
atención. brillantes y de buen olor. detenerte.
Son abejas coronadas, debes
son reinas a pleno sol. descansar, tomar

aire y continuar.
Vuelan ellas, se deslizan,
Ahora jugaremos a
leer, repetirán
después de mí.
Mini lección
Poema
Conciencia Una flor con su corona,
Fonológica flor
brillantes y de buen olor. corona
Vamos a separar las
siguientes palabras en Son abejas coronadas,
sílabas.
son reinas a pleno sol. figuritas
hacen miel con mucho amor. abejas
reinas
Consolidación de lo aprendido
Lectura de vocales.
Sigue los siguientes pasos:
1.- Observar las vocales.

ae iu ai io
2.- Leer las vocales en la mente.
3.- Leer las vocales en voz alta.

eu ai ou eo
oe au oa ia
uae oue iao eia

Rutina diaria:
Paso 1: Reconoceremos
la letra manuscrita que
usamos para escribir.
Explicación:
Se lee
Se escribe
Para esta actividad necesitaremos hoja de papel Kraft o
cualquier otra hoja similar en tamaño.
Paso 2: Escritura de
guirnalda base
correspondiente a la
letra.
Continuemos practicando:
¡Vamos a poner
todo nuestro
esfuerzo!
Practicar en Repite conmigo:
“Pestaña larga,
formato grande. me devuelvo,
bajo al pasto y
gancho”
Paso 2: Escritura en formato
grande.
Día 3
Lenguaje y Comunicación.
Buen día, Situación de

hoy es Aprendizaje:
miércoles.
“Caminando de la

Educadoras Diferenciales PIE.
Escritura de la letra y sílabas en el cuaderno de caligrafía.
1. Lectura compartida: “Poema”
2. Mini lección: Conciencia fonológica.
4. Rutina diaria: Pasos 1 y 2.
5. Desafíos.
Lectura compartida.
Poema
No olvides que
una abeja en su flor. cuando aparece:
Momento de leer
Figuritas de colores debes
escucha con
atención.
brillantes y de buen olor. detenerte.

descansar, tomar
son reinas a pleno sol.
aire y continuar.
Ahora jugaremos a
leer, repetirán
después de mí.
Mini lección.
Poema
Conciencia
fonológica. una abeja en su flor.
Cada vez que escuchen el
Son abejas coronadas,
sonido de la letra o,
realizarán el gesto. son reinas a pleno sol.
Consolidación de lo aprendido Lectura de sílabas
Rutina Diaria:
 Desarrollan las páginas 26,27 y 28.
Paso 1: Escritura de la letra

en el cuaderno de Caligrafix.
Sigamos
practicando
en el
cuadernillo
página 16.
Paso 2: Escritura de
palabras claves en
formato grande.
Practicar en
formato
grande las
siguientes
palabras:
Al término de
cada clase,
tendrás un
desafío.
Dibuja en tu
cuaderno,
3 objetos que
comiencen
con la letra l.
Día 4
Situación de
Aprendizaje:
“Caminando de la

Escritura de palabras claves y
progresivamente oraciones.
1. Lectura compartida: “Poema”.
2. Mini lección: Conciencia semántica.
4. Rutina diaria: paso 1 y 2.
5. Desafío.
Lectura compartida
Poema
No olvides que
Momento de leer cuando aparece:
Escucha con Figuritas de colores
atención. debes
detenerte.
son reinas a pleno sol. descansar, tomar
Vuelan ellas, se deslizan, aire y continuar.
Ahora jugaremos a leer,

repetirán después de mí.
Mini lección
Poema
Conciencia
semántica. Una flor con su corona,
Buscaremos el brillantes y de buen olor.
significado de
algunas palabras Son abejas coronadas,
Mini lección
Conciencia semántica: Crearemos definiciones amigables, de
las siguientes palabras de la lectura.
Pasar suavemente
Aro que se coloca una cosa sobre la
sobre la cabeza, superficie de otra.
generalmente como
adorno, en señal de
premio o como
símbolo de nobleza o
dignidad; puede ser
de diversos
materiales.
corona deslizan
brillantes
Que brilla y reluce
brillante.
Consolidación de lo aprendido.
 Indica de forma oral los elementos que comiencen con la letra l.

Observa y luego nombra las palabras que contengan la letra l.
mano pelota pala
escalera avión mesa
león sala pie

Consolidación de lo
aprendido.
Identifica todos los

dibujos que su nombre
terminen con l.
Paso 1:
Escritura de palabras claves en el cuaderno de la sala.
Observa el ejemplo.
Paso 2: Preparación del dictado semanal.
Se dicta tres veces, cada palabra realizando los gestos de las vocales y consonante l,
una vez que escriban, se pasa la siguiente.
Dibuja y luego
escribe las
vocales en el
cuaderno.
f í o
sa
De
Al término de cada
clase, tendrás un
desafío.
Dile a un adulto que
dibuje un lápiz y tú lo
rellenas con letras o
(pueden ser recortes
de la letra l, también,
escribir tu mismo la
letra l)
Día 5
Situación de
Aprendizaje:
“Caminando de la

Dictado semanal y estrategia
de lectura en voz alta.
1. Lectura compartida: “Poema”
2. Mini lección: Conciencia sintáctica.
4. Dictado.
5. Lectura en voz alta.

Lectura
compartida Poema
No olvides que
cuando aparece:
Momento de leer
Escucha con Figuritas de colores debes
atención
brillantes y de buen olor. detenerte.

descansar, tomar
aire y continuar.
Ahora jugaremos a
leer, repetirán
después de mí.
Mini lección
Poema
Una flor con su corona, Con su corona una flor
Ejemplo:
Conciencia
Sintáctica una abeja en su flor.
Selecciona brillantes y de buen olor.
oraciones de la
lectura y cambia el Son abejas coronadas,
orden de las son reinas a pleno sol.
palabras, sin variar
el sentido de la Vuelan ellas, se deslizan,
oración.
Paso 1:
Dictado Semanal.
Escucha con
atención y
escribe las
palabras que
te dictaré.
Paso 2: Estrategia de
lectura en voz alta.
Cuento:
“El libro mágico”
Antes de leer
¿De qué se ¿Dónde se

tratará este desarrolla la
cuento? historia?
¿Qué
personajes
¿Qué ocurrirá aparecerán?
en la historia?
Escucha con
atención el
cuento.
Título del cuento: “El libro mágico”
Dibuja la parte que más te gusto del cuento.

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Martes 13 de marzo.

Objetivo: Leer Clase 10

¡Buen día, hoy es

¿Qué haremos en esta clase?:

Ahora jugaremos a leer, Vuelan ellas, se deslizan,

Cada vez que

oveja luna ojos león

• Nombra palabras que

• Nombra palabras que

lápiz limón luna lobo

libro loro lámpara

miell árbol soll

atrill delantall alcohol

¿Cómo suena la letra l con

Lili lila Lola

Lalo ola ala lee

¿Qué haremos en esta clase?:

son reinas a pleno sol. descansar, tomar

Sigue los siguientes pasos:

1.- Observar las vocales.

3.- Leer las vocales en voz alta.

uae oue iao eia

Buen día, Situación de

Nivel Primeros Básicos y

¿Qué haremos en esta clase?:

1. Lectura compartida: “Poema”

2. Mini lección: Conciencia fonológica.

4. Rutina diaria: Pasos 1 y 2.

Son abejas coronadas, debes

 Desarrollan las páginas 26,27 y 28.

Paso 1: Escritura de la letra

Nivel Primeros Básicos y

¿Qué haremos en esta clase?:

1. Lectura compartida: “Poema”.

2. Mini lección: Conciencia semántica.

4. Rutina diaria: paso 1 y 2.

hacen miel con mucho amor.

Ahora jugaremos a leer,

 Indica de forma oral los elementos que comiencen con la letra l.

mano pelota pala

escalera avión mesa

león sala pie

Identifica todos los

Nivel Primeros Básicos y

¿Qué haremos en esta clase?:

1. Lectura compartida: “Poema”

2. Mini lección: Conciencia sintáctica.

5. Lectura en voz alta.

Son abejas coronadas, debes

¿De qué se ¿Dónde se

Dibuja la parte que más te gusto del cuento.

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