Psicología Social Comunitaria GUSTAVO Ramiro FINAL

PSICOLOGÍA
SOCIAL
COMUNITARIA
RAMIRO GUSTAVO COCA

CHOQUETICLLA
DEFINICIÓN
La psicología comunitaria es la rama de la psicología cuyo objeto es el estudio
de los factores psicosociales que permiten desarrollar, fomentar y mantener el
control y poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente
individual y social para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios
en esos.
DEFINICIÓ
•NPsicología comunitaria como aquella que trata de la comunidad y que
es realizada con la comunidad.
La Comunidad como objetivo y sujeto de
la acción social
De acuerdo con Montero (2004), la disciplina comunitaria

surge como una praxis, es decir su conocimiento teórico está
enfocado a una práctica, que a su vez, produce nuevas formas
de abordar la realidad psicosocial.
Blanco (1993), plantea que la comunidad se define en términos
similares a un grupo social, debido a que ocurrirían fenómenos
y procesos psicosociales parecidos. Tanto el grupo como la
comunidad conectan las dimensiones micro y macro sociales.
Siguiendo los planteamientos publicados en 1948 por Lewin, el
grupo sería la base de conformación psicológica de los
individuos, de tal forma que los procesos de socialización se
dan en el seno de ciertas agrupaciones sociales
Un concepto de comunidad que desplaza su énfasis hacia la subjetividad de los miembros de
la comunidad. Esta subjetividad se constituye por lo siguiente:
• Pertenencia: Sentirse parte o identificado con la comunidad.

• Interrelación: La comunicación entre los miembros, que no necesariamente es cara a cara,
sino que puede ser virtual.
• Cultura común: que se refiere a significados compartidos entre las personas.
ORÍGENES DE LA PSICOLOGÍA
SOCIAL COMUNITARIA
• Durante los años sesenta y setenta del siglo XX se produce una serie de movimientos
sociales que difunden ideas políticas y económicas, que van a influir sobre los modos
de hacer y de pensar en las ciencias sociales.
Enfrentar
problema
s sociales
Problemas Sub desarrollo

vistos de de América
manera Latina
contextual
Dependencia de
países y sus
consecuencias
sobre la
conducta
EL
COMIENZO
• Nace a partir de la disconformidad con una psicología social que se
situaba, predominantemente, bajo el signo del individualismo y que
practicaba con riguroso cuidado la fragmentación, pero que no daba
respuesta a los problemas sociales (Striker, 1983).
Experiencia Condenad
Insatisfacció , atada al a por la
n paradigma. distancia
Diagnosticar en función de una globalidad,

tener conciencia de la relación total en que ella se
presenta.
• Así, en los años setenta, se va a exigir una redefinición tanto de los
profesionales de la psicología, como de su objeto de estudio e
intervención.
La propuesta que
se hacía partía de Buscando
los aspectos su desarrollo Centrando en ellos
positivos y de los y su el origen de la
recursos de esas fortalecimient acción
comunidades o
Los miembros de dichas comunidades dejaban de ser considerados como

sujetos pasivos (sujetados) de la actividad de los psicólogos, para ser vistos
como actores sociales, constructores de su realidad (Montero, 1982,
1984a)
Modelos Teóricos en Psicología Social
Comunitaria. Empowerment y desarrollo
comunitario.
Modelos analíticos: Que se dividen en Globales o sociales y psicosociales

Modelos operativos
Los analíticos globales o sociales son aquellos que se centran en el marco global socio-cultural del
desempeño comunitario, permitiendo relacionar los fenómenos psicosociales de interés directo con la
Psicología Comunitaria, con sus determinantes y correlatos macro sociales.
En los modelos operativos se pueden distinguir; los más conceptuales y valorativos que defienden los
objetivos o metas de actuación y los más formales, dinámicos y relacionales, que centrándose en la
acción y sus efectos, guían y orientan la realización de la intervención comunitaria desde la Psicología.
Empowerment
Para Powell (1990), el empowerment es el

proceso por el cual los individuos, grupos y
comunidades llegan a tener la capacidad
de controlar sus circunstancias y de
alcanzar sus propios objetivos, luchando
por la maximización de la calidad en sus
vidas.
DESARROLLO COMUNITARIO
Abordar esta construcción, que son cuatro objetivos que
mencionaremos a continuación:
* Lograr los cambios necesarios en las vidas y su entorno.
* Lograr que la comunidad posea su propio sentido y funcione
como sistema de apoyo.
* Desarrollar las potencialidades en forma de recursos de la
persona.
* Crear un espacio que sea un escenario común de actuación.
LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA EN LA
AMÉRICA ANGLOSAJONA
• En mayo de 1965, en un congreso (Conference on the Education of Psychologists
for Community Mental Health) convocado por psicólogos sociales, clínicos y
escolares en Swampscott, Massachusetts, se dio inicio a esta rama de la
psicología. Muchos de los psicólogos participantes han relatado luego el clima de
la discusión y los objetivos que allí se plantearon (Bennett, Anderson, Cooper,
Hassol, Klein y Rosenblum, 1966; Mann, 1978; Murrell, 1973; Heller y Monahan,
1977, entre otros).
• A partir de esa reunión no sólo se generaron programas específicos para trabajar
en la comunidad, también se abrió un campo para el estudio y la reflexión sobre
la nueva práctica que ha sido sumamente fructífero, como lo muestran el
surgimiento de corrientes de desarrollo teórico práctico tales como la línea
ecológico-transaccional
LA PARTICIPACIÓN Y EL COMPROMISO
EN EL TRABAJO COMUNITARIO
• Desde los puntos de vista mesosocial y microsocial, se habla de proceso
social y de procesos psicosociales mediante los cuales las personas se
movilizan para la consecución de ciertos objetivos que les permiten
satisfacer necesidades y producir cambios sociales (Montero, 1996a).
Acción conjunta y Contextualización La producción y

libre de un grupo y relación con la el intercambio
que comparte historia de la de conocimiento.
intereses y comunidad
objetivos.
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN
PSICOLOGÍA COMUNITARIA
• Por modelo se entiende aquí un modo de hacer y de comprender a partir del cual
se genera nuevo conocimiento.
NOCIÓN DEL PARADIGMA (Montero, 1993,

1996b), MODELO DE PRODUCCIÓN EN 5
DIMENSIONES
ONTOLÓGIC
A
• Concierne a la naturaleza y definición del sujeto cognoscente,
condición que en la psicología comunitaria no se limita a un
solo tipo de "conocedor“.
EPISTEMOLÓGIGA
• Relación entre sujetos cognoscentes y objetos de conocimiento, y en este
paradigma está marcada por la complejidad y por el carácter relacional
METODOLÓGICA
• Modos empleados para producir el conocimiento.
ÉTICA
• Remite a la definición del Otro y a su inclusión en la relación de producción

de conocimiento
POLÍTICA
• Se refiere al carácter y la finalidad del conocimiento producido, así como a
su
ámbito de aplicación y a sus efectos sociales
ROL DEL PSICOLOGO
•COMUNITARIO
Buscaba dar respuesta eficiente a los problemas de las sociedades "cuyos
efectos psicológicos sobre el individuo no sólo lo limitan y trastornan, sino
que además lo degradan, y, aún peor, pasan a ser generadores de
elementos mantenedores de la situación problemática" (Montero, 1984:
391).
Diagnosticar conjuntamente Tener conciencia de esa Establecer con los actores Tener una comprensión distinta
con totalidad sociales situados en la de las personas con las
las personas de la demanda el problema o el cuales se trabaja
comunidad deseo a cumplir, y con los
ubicados en la situación a
estudiar y en la cual intervenir
AGENTE DE CAMBIO
ÁMBITOS DE
•TRABAJO
Según Moreno (1984), existen dos ámbitos para el psicólogo comunitario, los cuales
son: el ámbito académico y el práctico en donde ambos están relacionados.
• En cuanto a lo práctico, se complementan con sus desafíos y exigencias, los ensayos
con sus errores y aciertos que van formando al psicólogo comunitario. En cuanto a la
teoría, ha sido creada para el manejo de la práctica, en donde se presentan los
conceptos teóricos para poder conocer un poco más acerca del tema.
ATENCIÓN
DIRECTA
• Interviene con la población objetiva de manera distinta, ya sea individualmente o en grupo para la
evaluación, orientación y resolución de sus necesidades
ASESORAMIENTO Y CONSULTARÍA EXTERNA
• El trabajo esta dirigido a los profesionales de los servicios de atención, respecto a su estructura
de funcionamiento, implementación y desarrollo de programas o resolución de conflictos
interpersonales.
DINAMIZACIÓN COMUNITARIA
• El profesional percibe una mayor conciencia de comunidad y la dinamización del potencial de
recursos que
ella encierra incluyendo el asociacionismo, o la creación de nuevos proyectos.
INVESTIGACIÓN
• Creación de conocimientos nuevos basándose en estudios y prospecciones.
PLANIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y GESTIÓN DE PROGRAMAS SOCIALES

• Se intenta alcanzar el optimo nivel de estructuración de los componentes de la intervención.
FORMACIÓN
CARACTERÍSTICAS
: • En 1977, Heller y Monahan presentaban como propios de la
psicología comunitaria los siguientes aspectos (1977: 21):
La
preocupación
por problemas
del La El énfasis en la
“funcionamiento investigación capacidad
para enfrentar Un enfoque El rechazo
humano”, que multidisciplinaria, empírico, (Heller y
El incluían la colaboradora, los problemas,
en la experimental, Monahan
enfoque prevención de ya que el de la usaron el verbo
ecológico. trastornos, pero campo de las adaptación y la
competencia y intervención "evitar") del
que iban más comunidades social. modelo médico.
allá de aquellos no es privativo no sólo en los
tradicionalmente de una sola trastornos
señalados ciencia
como “de salud
mental”
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA
• Montero, M. (2004). Introducción a la psicología comunitaria. Desarrollo,
conceptos y procesos (Ed 1°). Editorial Paidós. Buenos Aires. Argentina.
Recuperado en:
http://www.catedralibremartinbaro.org/pdfs/libro-montero-
introduccion-a-la-psicologia-comunitaria.pdf
• Montero, M. (1984). La psicología comunitaria: orígenes, principios y
fundamentos teóricos. Revista latinoamericana de psicología (vol.
16). Caracas. Venezuela. Recuperado en:
https://www.redalyc.org/pdf/805/80516303.pdf

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RAMIRO GUSTAVO COCA

De acuerdo con Montero (2004), la disciplina comunitaria

• Pertenencia: Sentirse parte o identificado con la comunidad.

Problemas Sub desarrollo

Diagnosticar en función de una globalidad,

Los miembros de dichas comunidades dejaban de ser considerados como

Modelos analíticos: Que se dividen en Globales o sociales y psicosociales

Para Powell (1990), el empowerment es el

Acción conjunta y Contextualización La producción y

NOCIÓN DEL PARADIGMA (Montero, 1993,

• Modos empleados para producir el conocimiento.

• Remite a la definición del Otro y a su inclusión en la relación de producción

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