PSICOLOGIA COMUNITARIA

1. INTRODUCCION.

La Psicologa Comunitaria es un campo de especializacin de la psicologa en el que se privilegia una ptica analtica que considera los fenmenos de grupos, colectivos o comunidades a partir de factores sociales y ambientales, a fin de realizar acciones orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida de los sujetos. La metodologa que utiliza privilegia un enfoque territorial, participativo para quienes estn involucrados en sus procesos de intervencin, intentando generar cambios de largo plazo en los sistemas sociales en los que esos grupos estn viviendo.

La psicologa comunitaria es: la rama de la psicologa cuyo objeto es el estudio de los factores psicosociales que permitan desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente individual y social para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en esos ambientes y en la estructura social ( Montero 1984).

2. HISTORIA BREVE DE LA PSICOLOGIA COMUNITARIA. La disciplina fue fundada en los Estados Unidos de Amrica por psiclogos que buscaban superar las limitaciones de la psicologa clnica tradicional en la promocin de la salud mental. Estos psiclogos tenan inters en ampliar la prctica psicolgica a un mayor segmento de poblacin asimismo en superar el paradigma de dao y cura para trabajar en base a un enfoque preventivo. Las ideas base de esta nueva visin de la psicologa se evidencian en el constructo "Sentido de Comunidad o Pertenencia" , introducido el ao 1974 por Seymour B. Sarason, un destacado psiclogo educativo profesor emrito de la Universidad de Yale. Por estos mismos aos se produjo la propuesta del modelo educativo piramidal hecha por Edward Seidman y Julian Rappaport, donde se propona que psiclogos expertos en consejera trabajaran en forma conjunta con psiclogos de menor experiencia y promotores comunales realizando un trabajo educativo comunitario que permitiera aliviar los problemas de las personas y prevenir sus dificultades. Adems, se producira un intercambio de saberes que a futuro permitira a las personas solucionar por si solas sus dificultades, es decir seran autnomos para ejercer poder sobre su bienestar emocional. Este modelo fue un planteamiento nuevo y revolucionario para la poca, siendo la piedra fundacional del enfoque de empoderamiento. En el ao 1986, luego de 22 aos de trabajo tras las senda de la propuesta de Seymor Sarason, se dio un salto mayor al publicarse la Teora del Sentido de Comunidad y el ndice del Sentido de Comunidad. Esta teora es bastante amplia y permite aplicar el modelo a comunidades de distinta ndole, como las religiosas, polticas, grupos tnicos, e incluso a organizaciones, como por ejemplo los centros laborales y las escuelas. Sus autores son David McMillan y David Chavis. En la actualidad, la Psicologa Comunitaria ha tendido un amplio desarrollo en Amrica Latina, lo cual tiene sus races en las reflexiones acadmicas y prcticas de la dcada del ochenta. Entre sus principales representantes se encuentra Maritza Montero, Irma Serrano-Garca, Gerardo Marn e Ignacio Martn Bar, entre muchos otros. Sus principales referentes son la educacin popular, la investigacin accin participante de Orlando Fals Borda, la teologa de la liberacin, la sociologa militante, la tecnologa social de Jacobo Varela, la sociologa del desarrollo, el trabajo comunitario, y las influencias de la psicologa social aplicada europea de finales de los setenta. Junto a ello, las crticas de diversos profesionales en torno al auge de una psicologa de corte empiricista, tcnica y alejada del estudio de los problemas de desarrollo y justicia social en Amrica Latina, terminaron por sentar las bases para la apertura de un campo

profesional de marcada orientacin al terreno y al contacto directo con las situaciones de precariedad.

3. INTERVENCION La psicologa, y en general otras disciplinas, buscan solucionar problemas u optimizar procesos a partir de una serie de procedimientos llevados a cabo sistemticamente. Este proceso se puede comprender como 'intervencin'. Aunque la nocin de "intervencin" ha sido asociada a formas de construccin relacionales asociadas al modelo experto/destinatario, el trmino expresa los modelos de estrategias ms utilizados en los que la "intervencin externa" produce cambios. Campos de "intervencin" La psicologa comunitaria puede emplear los siguientes proyectos de intervencin: Proyectos sociales (Desarrollo Social Local, socioeconmico, cultural y psicosocial) Proyectos de Construccin de Ciudadana. (Equidad, participacin comunitaria, desarrollo de redes sociales y comunitarias) Proyectos de mejora de la Calidad de Vida (Salud, educacin, Hbitat, relaciones interpersonales) Proyectos de Fortalecimiento Cultural (recuperacin de Capital Social y Cultural, trabajo sobre procesos de des-colonizacin y reconocimiento de las identidades socioculturales excluidas) Los instrumentos ms habituales usados en la psicologa comunitaria han sido: Investigacin Accin Participativa (IAP) Animacin Sociocultural Capacitacin, fortalecimiento de saberes locales, sistematizacin de experiencias locales. Deteccin, reconocimiento, creacin y movilizacin de Redes (sociales, comunitarias y familiares

4. PSICOLOGIA COMUNITARIA EN AMERICA LATINA. La Psicologa de Comunidad no existe en todos los pases del rea y, en aquellos que existe, toma nombres diferentes. Se trata de un campo fragmentario cuyas caractersticas son las de una disciplina que se encuentra en sus primeras etapas de desarrollo" (Serrano Garca y otros, 1992) y cuya delimitacin no es fcil. Campo fragmentario donde existen una diversidad de prcticas y teorizaciones que no pueden ser encerradas dentro de un modelo nico. Si bien el nombre de Psicologa Comunitaria nace en Estados Unidos en la dcada del sesenta y desde all se extiende e influencia a la Psicologa Europea a la Psicologa Latinoamericana, en esta ltima reconocemos la existencia de desarrollos tericos que no tienen influencia directa de la Psicologa Comunitaria Estadounidense, sino que ms bien tienen que ver con avances propios y con otras influencias tericas y del contexto histrico-social presentes en esta regin del continente. Como sostienen Serrano Garca y otros (1992), el trabajo social-comunitario no deja de realizarse en nuestras tierras. Lo que no suele ser del todo comn es la unin entre este trabajo y la Psicologa". Si bien es en la dcada del setenta donde aqu se comienza a evidenciar un especial inters por las orientaciones comunitarias (Serrano Garca y otros, 1992), desde antes se reconoce que, an sin apelar a la denominacin de Psicologa Comunitaria aunque s con un claro adelanto metodolgico, se venan realizando aislada y silenciosamente desarrollos comunitarios interdisciplinarios en los cuales estn presentes todas las caractersticas que luego pasarn a definir a la Psicologa Comunitaria" (Montero, 1984).

Adems de la influencia de este contexto, el origen de la Psicologa Comunitaria Latinoamericana tiene que ver tambin con la crisis del paradigma de la Psicologa Social tradicional (Serrano Garca y otros, 1992). As, si bien se habla de la Psicologa Comunitaria como de una de las ramas ms recientes de la Psicologa, "no puede dejar de indicarse su basamento psicosocial, as como el uso que la misma hace de procedimientos, tcnicas, instrumentos y mtodos provenientes de la Psicologa Social" (Montero, 1984) as como de otras disciplinas y prcticas que se desarrollan en nuestra regin. Por su parte, Maritza Montero (1984) caracteriza este nacer de la Psicologa

Comunitaria como el esfuerzo, coincidente y curiosamente paralelo, de diversos grupos de psiclogos latinoamericanos y de otros profesionales de las ciencias sociales, que comienzan a enfrentar una serie de problemas que surgen en una realidad muy concreta: el subdesarrollo de Amrica Latina, la dependencia de los pases que integran la regin. Estos problemas comienzan a ser vistos en su relacin contextual y las explicaciones, paradigmas y teoras psicolgicas vigentes comienzan a aparecer entonces como inadecuadas, incompletas, parciales. Se cae en la cuenta de que las soluciones dadas slo alcanzan para tratar slo el malestar de unos pocos e ignoran la dolencia de muchos. La necesidad de dar respuestas inmediatas a numerosos problemas se hace evidente y cobra fuerza entonces la idea de que toda transformacin, para ser verdadera, debe serlo tanto en el mbito social como en el individual y que las soluciones no son tales si no involucran la participacin de los individuos a las que van dirigidos. En ese sentido se empieza a hablar de la autogestin. Segn Montero (1984) durante los aos 50 y 60, ms que de una Psicologa Comunitaria Latinoamericana, debe hablarse de desarrollo comunitario, de participacin, de autogestin a solas. Se trata ms bien de una estrategia, de una metodologa donde el aporte psicosocial an no ha sido del todo clarificado. Es slo a fines de la dcada del 60 y comienzo de los 70, cuando surgen los primeros intentos de sistematizar lo que ya es un quehacer con logros firmemente establecidos y puede entonces comenzarse a hablar de una Psicologa Comunitaria. Segn Saforcada (1992) los contextos acadmicos y de aplicacin en los cuales surge este campo de la psicologa venan desarrollando experiencias que implicaban un compromiso con la lucha contra el subdesarrollo y la dependencia a travs de trabajos multidisciplinarios de desarrollo comunitario. En suma, podemos decir que es toda esta particular conformacin de la realidad histrico-social y acadmica de estas tierras ubicadas al sur del Ro Bravo la que va marcando el perfil caracterstico y la especificidad de la Psicologa Comunitaria Latinoamericana.

Respecto a la estrategia y al objetivo de la intervencin, y aunque hay mucha diversidad entre los distintos paradigmas, podemos decir que un eje comn pasa por: la utilizacin de todos los hallazgos en las intervenciones; el sealar la simultaneidad de la intervencin y la investigacin; el reconocer dos niveles de

intervencin (los factores psicolgicos y los factores estructurales) estando el fin de la intervencin generalmente orientada a la solucin de los problemas; a la bsqueda del cambio social y tomando en cuenta siempre las relaciones de poder

5. CONCLUSION. Como se describe durante el desarrollo del tema la psicologa comunitaria en Amrica latina ha venido de menos a ms , como es entendible en pases subdesarrollados en donde la prioridad por satisfacer las necesidades bsicas no espera a la aplicacin de formas, estudios o simplemente no se tiene la cultura para buscar la forma de conjuntar la vida diaria con la parte cientfica o cognitiva de los expertos comunitarios, sin embargo se ha sabido meter en las comunidades de Amrica Latina y propiciar el desarrollo, a travs de la psicologa comunitaria aplicada. Ya entrados en Amrica Latina depende segn el pas la formacin de la psicologa comunitaria, su exacta definicin es particular de cada pas de Amrica Latina, pero esto no lleva a que sea diferente en su totalidad, si no que cada pas ha tomado la forma o condiciones que se adaptan a las necesidades que se tienen en las reas donde es importante su aplicacin. Como menciona el texto, la aplicacin de la psicologa comunitaria ha venido de menos a ms en esta parte del continente, en donde la pobreza, la desigualdad econmica, problemas sociales, revoluciones internas, o el problema de narcotrfico, son los problemas con mayor requerimiento de una nueva definicin que se adapte a Amrica Latina en busca de un cambio para el beneficio total, con esto no se busca dar a entender que la aplicacin de la psicologa comunitaria ha sido mal empleada, al contrario se resalta lo que ha logrado los expertos en la psicologa comunitaria al pasar de las dcadas, lo que se propone es que en base a el fortalecimiento de la psicologa comunitaria en Amrica latina se busque una nueva reedificacin del concepto aplicado en cada pas de este continente, creando un movimiento total de la bsqueda completa entre el individuo y la sociedad, para lograr la tan ansiada vinculacin real, normativa entre todos los aspectos de cada sociedad, y que pueda ser demostrada en los aspectos econmicos, polticos, sociales. La psicologa comunitaria esta aun por dar el gran salto, si bien ya es una realidad, parece que lo mejor est por venir.

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS

EDER IVAN MARES BAUTISTA

PSICOLOGIA COMUNITARIA

TRABAJO FINAL

23 DE JUNIO 2010

Bibliografa
Montero, M. (1984). La psicologa comunitaria: orgenes, principios y fundamentos tericos. Revista Latinoamericana de Psicologa, 16(3), pp. 387-400
Rodiguez Kauth, A. (1990). Estado Actual de la Investigacin Psicosocial en "nuestra" Amrica. Apuntes Psicologa Social, Universidad Nacional de Crdoba. Saforcada, E. (1992). Enfoque ecolgico con textualista. Psicologa Comunitaria. Centro Editor de Amrica Latina, pp.26-34. Serrano Garca, I. y otros. (1992). Contribuciones Puertorriqueas a la Psicologa Social Comunitaria. EDUPR, San Juan de Puerto Rico

INDICE.

TE MA 1 INTRODUCCION

TEMA 2

HISTORIA BREVE DE LA PSICOLOGIA COMUNITARIA

TEMA 3

INTERVENCION

TEMA 4 PSICOLOGIA COMUNITARIA EN LATINA AMERICA

TEMA 5 CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA.