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    Unidad 3 - Tecnicas de Autoaprendizaje

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    Zenayda Calcina
    Este documento presenta técnicas de autoaprendizaje para aplicar las principales técnicas de manejo de información. Recomienda diseñar un método de estudio ordenado, firme y sistemático que incluya una lectura previa para conocer el tema, una lectura comprensiva reflexiva, subrayado de ideas principales y palabras clave, notas marginales, uso de diccionario y esquemas para crear representaciones claras. Además, sugiere tomar apuntes con la esencia de conceptos y fuentes, y escribir resúmen

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    Unidad 3 - Tecnicas de Autoaprendizaje

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    Este documento presenta técnicas de autoaprendizaje para aplicar las principales técnicas de manejo de información. Recomienda diseñar un método de estudio ordenado, firme y sistemático que incluya una lectura previa para conocer el tema, una lectura comprensiva reflexiva, subrayado de ideas principales y palabras clave, notas marginales, uso de diccionario y esquemas para crear representaciones claras. Además, sugiere tomar apuntes con la esencia de conceptos y fuentes, y escribir resúmen

    Descripción original:

    trabajo

    Título original

    UNIDAD 3 - TECNICAS DE AUTOAPRENDIZAJE

    Derechos de autor

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    LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

    03 – Técnicas de Autoaprendizaje
    Inst. Norma Elizabeth Cuba C. www.senati.edu.pe
    BIENVENIDO
    OBJETIVOS DE LA UNIDAD
    Aplicar las principales
    técnicas con el manejo de
    información.

    www.senati.edu.pe
    • Búsqueda de un método que facilite la comprensión, asimilación puesta en
    práctica del contenido.
    • Es fundamental el orden, firmeza, sistemática y lógica.

    www.senati.edu.pe
    RECOMENDACIONES PARA DISEÑAR UN BUEN
    MÉTODO DE ESTUDIO

    www.senati.edu.pe
    MÉTODO PROPUESTO

    www.senati.edu.pe
    LECTURA
    PRELECTURA: Primera lectura rápida
    para enterarnos de qué se trata.
    Se conseguirá:
    Un conocimiento rápido del tema.
    Esquema general del texto.
    De lo sencillo a lo complejo.
    Dar un vistazo a los apuntes antes de
    ir a clase.
    Manifestar dudas.
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    SABER LEER

    Significa identificar las


    ideas básicas, captar los
    detalles más relevantes y
    emitir un juicio crítico.
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    Lectura Comprensiva: Volver a leer,
    más despacio, reflexionando.
    Centrar la atención
    Ser constante
    Mantenerse activo
    Evitar prejuicios
    Buscar en el diccionario palabras
    desconocidas.
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    SUBRAYADO

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     Idea principal (coherencia –
    continuidad)
     Palabras técnicas
     Respuesta a preguntas
    importantes
     Dos colores
    (primarias/secundarias)
     Subrayado lateral

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    NOTAS MARGINALES

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    USO DE DICCIONARIO

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    TOMA DE APUNTES
    Anotaciones escritas que facilitan
    el trabajo intelectual
    Esencia
    Concepto o fórmula
    Abreviaturas
    Fuentes
    Se utilizarán en el repaso
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    ESQUEMAS
     Expresión gráfica del subrayado
     Orden/comparación/clasificación
     Crea representaciones de conceptos o procesos
     Relación de conceptos – datos
     De un solo vistazo una idea general clara.
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    Pasos:

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    RESUMEN Redacción que recoja las ideas principales.
     Objetivo
     Idea principal clara
     Tener a la vista el esquema
     Hilo conductor
     Enriquece, amplia y completa con anotaciones
    en clase
     No seguir estrictamente el orden
     Breve
     Narrativo
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