Discapacidad Intelectual

Discapacidad
Intelectual
¿Qué es la discapacidad
intelectual?
•Trastorno del neurodesarrollo.
•Déficit de las capacidades mentales generales.
•Se mide de acuerdo a su gravedad.
•Se descubre durante la etapa de desarrollo.
•El individuo no alcanza los estándares de independencia personal y de responsabilidad social

Criterios Diagnósticos
• A. Deficiencias de las funciones intelectuales, como el razonamiento, la
resolución de problemas, la planificación, el pensamiento abstracto, el
juicio, el aprendizaje académico y el aprendizaje a partir de la
experiencia.
• B. Deficiencias del comportamiento adaptativo que producen fracaso del

cumplimiento de los estándares de desarrollo y socioculturales para la
autonomía personal y la responsabilidad
social.
• C. Inicio de las deficiencias intelectuales y adaptativas durante el período
de desarrollo.
Nivel de Gravedad
•Leve:
Dominio conceptual:
* En niños de edad preescolar es difícil que se diagnostique porque no se encuentran diferencias.
* En los niños de edad escolar y en los adultos existen dificultades en el aprendizaje , y se necesita ayuda en
uno o más campos para cumplir las expectativas relacionadas con la edad.
Dominio Social:
*El individuo es inmaduro en cuanto a las relaciones sociales.
*Puede haber dificultades de regulación de la emoción y del comportamiento de forma apropiada para la
edad estas dificultades son percibidas por sus iguales en las situaciones sociales.
Dominio Práctico:
*Los individuos necesitan cierta ayuda con las tareas complejas de la vida cotidiana en comparación con sus
iguales.
*Los individuos generalmente necesitan ayuda para tomar decisiones sobre el cuidado de la salud y sobre
temas legales, y para aprender a realizar de manera competente una ocupación que requiera habilidad.
•Moderado:
Dominio Conceptual:
•En los niños de edad escolar, el progreso de la lectura, la escritura, las matemáticas, la comprensión del tiempo y el dinero se produce
lentamente.
•En los adultos, el desarrollo de las aptitudes académicas está típicamente en un nivel elemental y se necesita ayuda para todas las
habilidades académicas, en el trabajo y en la vida personal.
•Se necesita ayuda continua a diario para completar las tareas conceptuales de la vida cotidiana.
Dominio Social:
•El individuo presenta notables diferencias respecto a sus iguales en cuanto al comportamiento social y comunicativo a lo largo del
desarrollo.
•Los individuos podrían no percibir o interpretar con precisión las señales sociales.
•El juicio social y la capacidad para tomar decisiones son limitados.
Dominio Práctico:
•Se necesita un período largo de aprendizaje y se requiere ayuda continua para lograr un nivel de funcionamiento adulto.
• Grave:
Dominio Conceptual:
*El individuo tiene generalmente poca comprensión del lenguaje escrito o de los conceptos que
implican números, cantidades, tiempo y dinero.
Dominio Social:
• Lenguaje limitado.
Dominio Práctico:
• El individuo necesita ayuda para todas las actividades de la vida cotidiana.
• El individuo no puede tomar decisiones responsables sobre el bienestar propio o de otras personas
• Profundo:
Dominio Conceptual:
*La existencia concurrente de alteraciones motoras y sensitivas puede impedir el uso funcional
de los objetos.
Dominio Social:
*El individuo puede comprender algunas instrucciones o gestos sencillos.
*El individuo expresa su propio deseo y sus emociones principalmente mediante la
comunicación no verbal y no simbólica.
*La existencia concurrente de alteraciones sensoriales y físicas puede impedir muchas actividades
sociales.
Dominio Práctico:
*El individuo depende de otros para todos los aspectos del cuidado físico diario, la salud y la
seguridad.
*La existencia concurrente de alteraciones físicas y sensoriales es un impedimento frecuente para la
participación
Síntomas y trastornos asociados
• El síndrome de Down.
*Un síndrome genético puede haber un aspecto físico
característico.
• Síndrome de Lesch-Nyhan.
* Síndromes tienen un fenotipo conductual, lo que hace referencia a
comportamientos específicos.
• Diversos trastornos mentales.
• Síndrome de Rett:
*Un trastorno en el desarrollo neurológico infantil caracterizado por una evolución normal inicial seguida por la
pérdida del uso voluntario de las manos, movimientos característicos de las manos, un crecimiento retardado del cerebro
y de la cabeza, dificultades para caminar, convulsiones.
Síntomas dependientes de la cultura, edad y
sexo
• Deficiencia de la persona para alcanzar los estándares de la
comunidad respecto a la autonomía personal y la responsabilidad
social en comparación con otras personas de edad
• Los varones tienen más posibilidades que las mujeres de ser

diagnosticados de formas de discapacidad intelectual leves.
• No se debería asumir un diagnóstico de discapacidad intelectual por el

hecho de que haya una particular afección genética o médica.
Prevalecía Ventas
• La discapacidad intelectual
tiene una prevalencia global en
la población general de
aproximadamente de el 1 % y
las tasas varían según la edad.
Poblacion mundial poblacion con D.I.
• La prevalencia de
discapacidad intelectual grave
es aproximadamente del 6 por
1000.
Personas sanas
personas con D.I. Grave
Curso de la enfermedad
• La edad y los rasgos característicos al inicio dependen de la gravedad de la disfunción
cerebral.
• Los hitos motores, del lenguaje y sociales retrasados pueden identificarse en los primeros
dos años de vida en los casos de discapacidad intelectual más graves.
• Los niveles leves pueden no ser identificables hasta la edad escolar, cuando la dificultad
para el aprendizaje académico empieza a ser evidente.
• Los individuos diagnosticados de discapacidad intelectual con trastornos mentales

concurrentes tienen riesgo de suicidio.
• Los individuos que presentan un retraso mental leve precozmente, manifestado por el
fracaso en tareas de aprendizaje académico, si gozan de oportunidades y adiestramiento
adecuados, pueden desarrollar en otros terrenos buenas habilidades adaptativa.

Discapacidad Intelectual

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Discapacidad Intelectual

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Discapacidad Intelectual

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Discapacidad

•Déficit de las capacidades mentales generales.

•Se mide de acuerdo a su gravedad.

•Se descubre durante la etapa de desarrollo.

•El individuo no alcanza los estándares de independencia personal y de responsabilidad social

• B. Deficiencias del comportamiento adaptativo que producen fracaso del

• Diversos trastornos mentales.

• Los varones tienen más posibilidades que las mujeres de ser

• No se debería asumir un diagnóstico de discapacidad intelectual por el

• Los individuos diagnosticados de discapacidad intelectual con trastornos mentales

También podría gustarte