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    25 Guerra Fria

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    Arlene gutierrez
    El documento trata sobre la importancia de formar ciudadanos conscientes de la sociedad en la que viven y de su papel como sujetos históricos. Los estudiantes investigarán el período de la Guerra Fría para comprender los cambios rápidos y lentos de los procesos históricos. Se pregunta si el mundo vivió realmente en paz después de la Segunda Guerra Mundial y cuáles fueron las características y consecuencias de este periodo.

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    El documento trata sobre la importancia de formar ciudadanos conscientes de la sociedad en la que viven y de su papel como sujetos históricos. Los estudiantes investigarán el período de la Guerra Fría para comprender los cambios rápidos y lentos de los procesos históricos. Se pregunta si el mundo vivió realmente en paz después de la Segunda Guerra Mundial y cuáles fueron las características y consecuencias de este periodo.

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    PPT_25_GUERRA_FRIA (1)

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    de 9

    Comprometidos con el Sostenimiento de la Calidad”

    EL MIUNDO DESPUES DE LA
    GUERRA
    Situación significativa
    PROPOSITO
    Los cambios son continuos en esta situación de pandemia, constantemente se plantean
    nuevos desafíos y se brindan nuevas oportunidades para el desarrollo personal y social
    como hoy lo estamos haciendo realizando nuestras actividades de aprendizaje de Utiliza todo tipo de fuentes
    manera virtual, lo cual demanda ciudadanos críticos y proactivos frente a los problemas para investigar sobre las
    sociales, ambientales y económicos de su comunidad por ello se pretende que los características de la guerra
    estudiantes se formen como ciudadanos consientes de la sociedad donde viven y de su
    rol como sujetos históricos a fin de que asuman compromisos y se constituyan como fría para comprender los
    agentes de cambio de la realidad social aprovechando los recursos y herramientas cambios rápidos y lentos de
    tecnológicas podrán investigar el periodo de la Guerra fría que mantuvieron un estado
    los procesos históricos
    de tensión con conflictos localizados pero sin llegar a la confrontación directa, reflejando
    las confrontaciones ideológicas, además del auge del capitalismo y de grandes cambios
    sociales como la formación de nuevos Estados, crisis y la caída del bloque comunista. En
    ese contexto, nos preguntamos ¿se vivió verdaderamente en paz luego de la Segunda
    Guerra Mundial? ¿Qué características vivió el mundo luego de finalizada la guerra? ¿De
    qué manera la tecnología nos ayuda a comprender los hechos o procesos históricos del
    pasado y en la actualidad?
    Observamos el video
    En el siguiente link
    https://www.youtube.com/watch?v=VVkoxiu5mi0

    ¿De que trato el video?


    ¿Cuáles fueron las causas de la
    guerra fría?

    ¿Por qué se le denomina con ese


    nombre?
    ¿Qué consecuencias trajo esta
    guerra?
    Analizamos el grafico estadístico
    ¿De que trata el grafico?
    ¿Qué necesitaban los países destruidos por la guerra para recuperarse
    económicamente?
    NUESTRO
    RETO
    2. Luego de haber escuchado atentamente la sesión de hoy, investigaras en forma grupal para completar
    el cuadro y responder las preguntas y lo presentara en una herramienta digital. Un representante del
    grupo compartirá el resultados de sus indagaciones.
    EEUU UNION SOVIETICA ALEMANIA JAPON

    CARACTERISTICAS
    ECONOMICAS

    a. ¿A qué se le denomina “milagro económico”


    b. ¿Consideras que deben denominarse de esa forma? ¿Por qué?
    c. ¿Podemos atribuir la recuperación económica alemana y japonesa a la ayuda económica
    estadounidense mediante el Plan Marshall? ¿Por qué?
    d. ¿Por qué Alemania y Japón pudieron desarrollarse relativamente pronto luego de la Segunda
    Guerra Mundial y otros países como el nuestro aún no logran el desarrollo?
    LINK:
    https://www.canva.com/design/DAEqRjQF0ng/share/preview?
    token=bSfp2V8cwQEvHpeC988yUA&role=EDITOR&utm_content=DAEqRjQF0ng&utm_campaign=designshare&ut
    m_medium=link&utm_source=sharebutton
    FICHA DE EVALUACION 4 PUNTOS

    CRITERIOS DE EVALUACION LOGRADO EN PROCESO EN INICIO


    Utilice distintas fuentes para investigar sobre el tema  x    
    Utilice una herramienta digital creativa para la presentación del reto
    Complete el cuadro de características económicas  x    
    Elabore explicaciones históricas en torno a las preguntas propuestas x    

    GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4 GRUPO 5 GRUPO 6

    1. - Angulo Toledo Maria


    - López Mayca Silvano
    2 -Tutushima Mayorca
    3 Dayana
    - Gamboa Robles Daniela
    4
    5.
    Metacognición

    ¿Qué hemos aprendido el día de hoy?


    Aprendimos acerca de la Guerra fría

    ¿Consideras que es importante el tema tratado?


    Si porque es importante.

    ¿Para que me sirve lo aprendido?


    Conocer los errores del pasdo y no repetirlos
    más.
    IEPGPE “TENIENTE CORONEL ALFREDO
    BONIFAZ”

    “Ser Bonifacino es Compromiso de Honor”

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