Etapas de Un Grupo

Grupos y Comunidades
Docente: Marcos Fernández M.

Es una necesidad del ser humano la
interacción social?
Pero que es la interacción social?
• La interacción social es indispensable para el
desarrollo de las características que nos
convierten en humano. Estas características
existen en un contexto social determinado
(valores y normas aceptadas por los integrantes
de la sociedad).
• El humano NECESITA de un contacto íntimo y
continuo con otros para adquirir su personalidad
(familia, amigos, redes de apoyo, compañeros de
curso, etc.).
• Con éstos el ser humano se socializa y humaniza
–características relacionadas con la empatía,
habilidad que debiese tener todo trabajador
social-.
• El humano tiene una necesidad de ser amado, de
sentirse seguro , de participar en la solución de
sus problemas, de ser una persona importante en
su propio derecho y de tener distracciones.
• Busca ser apreciado, importante e integrado por
otros, sentirse valorado y validado; necesidades
que se satisfacen en la interacción con los demás.
• Cada persona tiene habilidades individuales, el
Trabajador Social de Grupo debe fomentarlas y
que las pongan como aporte al grupo.
• Pichón-Riviere: Sociedad,
grupo e individuo son
nociones que apuntan no
sólo a realidades
íntimamente conectadas,
Enrique Pichon-Rivière fue un
sino a la constitución
médico psiquiatra argentino
nacido en Suiza, considerado
misma del sujeto
uno de los introductores del entendido como hombre
psicoanálisis en Argentina y
generador de la teoría de en situación.
grupo conocida como grupo
operativo
INTERVENCIÓN COLECTIVA:
• Se entiende como un proceso metodológico ,
esto es, que la división en fases del método de
Trabajo Social resulta “artificial” respecto a lo
que pasa en la acción, ya que las distintas
fases del método se presentan de manera
simultáneas en curso de un desarrollo en el
tiempo que evoluciona y se encadena.
Dentro del Trabajo Social hay 4 fases metodológicas:
Recordatorio Diagnóstico, programación, ejecución, evaluación. El proceso
apunta a que es irreal pensar que haremos la intervención
fase a fase, desvinculando las unas de las otras; es más, las
fases se van superponiendo. La división es más bien
pedagógica.
¿ Cuales serán los objetivos de la
intervención colectiva?
Objetivos intervención colectiva
1. Generar independencia en la ciudadanía. Desarrollo de la autonomía
individual y social de las personas, familias y grupos espontáneos. Para
esto, hay que hacer partícipes a los individuos en el proceso de la
asunción de sus preocupaciones y problemas (participación activa).
2. Facilitar y despertar el interés de casi la totalidad de los sujetos (por
participar, agruparse, informarse, etc.).
3. Facilitar la relación entre integrantes del grupo entre sí y con otros grupos
(asociatividad).
4. Favorecer el reconocimiento de la identidad. Esto es súper importante, p.
Ej. Si se trabaja en Chillan, hay una identidad portuaria con la cual se puede
trabajar y la cual hay que hacer asumir a sus habitantes.
¿ Cuales serán las etapas de los
grupos?
Proceso de maduración del grupo:
• Es un proceso predecible.
• El proceso de grupo son las etapas de desarrollo de la vida de un
grupo, que se dan en un tiempo y espacio determinados.
• Las fases que se verán a continuación no son lineales, sino más bien
espiral helicoides.
• El grupo es, al comienzo, como un recién nacido y su
comportamiento está supeditado al dirigente o líder.
• Al pasar a la adolescencia, sus miembros luchan con los mismos
conflictos entre dependencia e independencia.
• Empiezan a trabajar con eficacia, pero no saben todavía gobernar
sus crisis emocionales.
• Finalmente, el grupo alcanza un estado de madurez análogo al del
adulto inteligente y feliz. El grupo, no obstante, igual puede morir.
Comprensión del proceso:
• El grupo va aprendiendo experiencias mientras
vive, el contenido y la actividad ayudarán a la
vivencia.
• Hay que motivar la participación en este proceso,
se puede hacer mediante un feedback técnico. La
comprensión favorece la participación efectiva y
oportuna de los miembros, facilita el logro de los
objetivos; además, permite entregar ayuda a un
individuo que lo requiera
Planificación pre-grupo: En un
contexto institucional.
1. Establecer los propósitos del grupo: Hablamos
de propósitos, porque el objetivo se establece
con el grupo. Se busca lo que quieren las
personas y lo que quiere la institución
definiendo, así, la naturaleza común del grupo.
Se responde a: ¿por qué nos reunimos, ¿cómo
puede desarrollar el grupo su trabajo?, ¿tareas,
objetivos? Fuentes de conformación: El
Trabajador Social, miembros del equipo o de la
institución, miembros potenciales.
2. Evaluación del patrocinio y miembros
potenciales: Patrocinio: Nivel de apoyo y
recursos obtenibles. Miembros potenciales:
Determinar si los miembros comparten la
percepción del Trabajador Social. Hay que
recoger información sobre el grado en que
reconocen la necesidad del grupo, sus
propósitos, sus tareas; en último recurso, se
busca la afiliación forzosa.
3. Captación de miembros: Existen los
métodos… Directos: Más efectivos. Se vincula
directamente con el sujeto, mediante
entrevistas, visitas, cartas personales, etc.
Indirectos: Afiches, prensa, facebook, etc. Debe
incluir: Definición precisa del propósito, reunión,
persona donde requerir mayor información,
servicios especiales.
4. Estructuración: Atendiendo a los 2 principios
de composición: Homogeneidad, que apunta a
propósitos y características personales;
Heterogeneidad, que apunta a destrezas,
experiencias de vida, cualidades, capacitación,
etc. Estos principios determinan el tamaño, el
propósito y si la afiliación será abierta o cerrada.
5. Orientación de los miembros: Explicar el
propósito del grupo. Familiarizar los
procedimientos o métodos grupales.
Examinarlos en cuanto a su adecuación al grupo
6. Contrato: Acuerdo, verbal o escrito, en relación a
los procedimientos grupales y/o a los objetivos
individuales. Procedimientos grupales: Determinar:
frecuencia y duración de las reuniones, requisitos
de asistencia, confidencialidad, modalidad de la
reunión, adopción de decisiones, lugar y hora, etc.
Luego, el grupo decide. Objetivos individuales: Lo
más específico posible, de modo que sepan qué se
espera de ellos. Determinar: condiciones, conductas
deseadas, estándares de medición.
7. Preparación del ambiente: Preparación del
ambiente físico. Asegurar apoyo financiero
(patrocinio). Asegurar arreglos especiales.
Modelo de 5 etapas, clásico, que da
cuenta de la vida del grupo:
Las etapas son:
1. Formación: Incertidumbre e inseguridad. Escaso
conocimiento.
2. Tormenta: Conflicto intergrupal; aceptan la existencia del
grupo, pero no quien lo controla. Hay que reforzar el
liderazgo.
3. Normalización: Relaciones cercanas y cohesión. Se
solidifica la identidad y camaradería.
4. Desempeño: Estructura plenamente funcional y aceptada.
Llegan a conocerse y comprenderse. Productividad plena.
5. Disolución o dispersión: La prioridad es la finalización del
grupo. Por objetivo cumplido u objetivo incumplido.
Funciones del Trabajador Social en
cada etapa, en grupos conversen y
completen cuadro siguiente:
Etapa Funciones del
trabajador
social
Formación
Tormenta
Normalización
Desempeño
Disolución

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