Todo aquel que lee, deja en

un cajn de sus recuerdos

una ancdota ms para su
existir.
CLUB DE LECTURA Y ESCRITURA CON TIC
LUZ MARY PULGARIN
MARA EUGENIA AGUDELO R.

CAPACITADORA
LUCERO CARVAJAL SALAZAR
COMPUTADORES PARA
EDUCAR





reas desde las cuales se orienta
Ciencias sociales
Lengua Castellana
Ciencias naturales



OBJETIVO GENERAL

Implementar en los nios y nias de preescolar, bsica y media
la lectoescritura como un proceso permanente de innovacin,
donde sean capaces de construir un aprendizaje de forma
significativa mediante el uso de las TIC
POBLACION
BENEFICIARIA

Para el proyecto de aula
se beneficiara los
estudiantes de bsica
primaria y secundaria de
los grados cuarto, quinto,
sexto y sptimo de la
Agrcola de San Jernimo
y del CER los, Cedros,
para una muestra de 50
estudiantes.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Promover la disponibilidad y el acceso a libros y otros materiales
de lectura, en espacios y tiempos escolares y extraescolares.
Generar esquemas que fortalezcan la gestin educativa en los
mbitos Nacional, Departamental y Municipal y que, garanticen
la ejecucin del Plan Nacional de Lectura y Escritura,
Desarrollar orientaciones que permitan mejorar la gestin
administrativa y pedaggica en los establecimientos educativos,
a travs de acciones que atiendan a los directivos y docentes.
Vincular desde la escuela a la familia como agente fundamental
dentro del proceso lector y escritor de los nios, las nias y los
jvenes.
Apoyar a los establecimientos educativos para organizar
proyectos institucionales de lectura y escritura.
COMPETENCIAS QUE DESARROLLA

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual
Competencias del lenguaje: Literatura
Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias.
JUSTIFICACIN

El proyecto de promocin de lectura y escritura surge como una
respuesta al interrogante Cmo hacer que los alumnos encuentren
en la lectura un medio para afianzar el pensamiento complejo y
acceder no solo al conocimiento especfico sino al desarrollo de las
competencias cognitivo-comunicativas? Ya que este siempre ha sido
el punto en cuestin en el quehacer educativo.
Surge tambin como un medio para fomentar en el alumno la
capacidad de criticar, regular, debatir, refutar y reflexionar sobre las
situaciones con las que interactan cotidianamente, por eso se ha
visto la necesidad de implementar el proyecto club de lectura y
escritura como una herramienta eficaz para acceder al
conocimiento, a la realidad y a interpretarla, mejorando as el
rendimiento acadmico.
PALABRAS CLAVES DE PROYECTO DE AULA

Competencia lectora
Lectura comprensiva
Manejo de los elementos tecnolgicos que ofrece el entorno
Escribo correctamente
Animacin a la lectura
Estrategias
DEFINICIN DEL PROBLEMA

El escaso nivel de lectura y escritura (comportamiento lector,
comprensin lectora y produccin textual) de los estudiantes de
educacin preescolar, bsica y media, especialmente en los grados 4
y 5 de bsica y 6 y 7 de educacin media son el problema priorizado
a ser atendido por el presente proyecto.
POBLACION BENEFICIARIA

Para el proyecto de aula se beneficiara los estudiantes de bsica
primaria y secundaria de los grados cuarto, quinto, sexto y sptimo
de la Agrcola de San Jernimo y del CER los, Cedros, para una
muestra de 50 estudiantes.
DEFINICIN DEL PROBLEMA

El escaso nivel de lectura y escritura (comportamiento lector,
comprensin lectora y produccin textual) de los estudiantes de
educacin preescolar, bsica y media, especialmente en los grados
4 y 5 de bsica y 6 y 7 de educacin media son el problema
priorizado a ser atendido por el presente proyecto
MARCO TEORICO

El uso generalizado de las TIC en todos los mbitos de la actividad
humana conlleva a la exigencia de aprender nuevas formas de leer
y escribir, es por ello que la lectoescritura se efecta con mayor
frecuencia sobre documentos digitales combinados con
elementos audiovisuales.
Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin
tienen una incidencia significativa en los nios y jvenes de hoy,
que acogen estos nuevos conocimientos de manera ms rpida.
RESULTADOS DE LA EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS
PREVIOS

Al iniciar el periodo escolar para el ao 2014 se ha notado que los
alumnos de los grupos antes mencionados, contaban con un nivel de
comprensin lectora muy bajo, lento y difcil de entender, ya que no
tenan ningn conocimiento de la aplicacin de los signos de
puntuacin, una ortografa deficiente y no saban analizar un texto
por corto que fuera. Se inici con ellos un proceso de enseanza a
travs de la lectura de cuentos cortos sobre los signos de puntuacin,
ortografa, anlisis literario y cuestionarios de resultados, y los
alumnos presentaron una asimilacin muy significativa, lo cual nos
motiv a implementar un proyecto que nos permitiera sentar unas
bases firmes en el proceso de enseanza, el cual denominamos club
de lectura y escritura basados en las herramientas tecnolgicas con
que cuenta la institucin y el programa gubernamental denominado
Plan Nacional de Lectura y Escritura.
SELECCIN DE LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS
DIGITALES Y HERRAMIENTAS TIC UTILIZADAS

Pancho y la mquina de hacer cuentos-
http//portal.perueduca,edupe/modulos/m_pancho/
Leer es mi cuento-
http//dviral.com/coleccin_semillas/contents/index.html
Mapache estudios- shamanimals-
http//apps.facebook.com/shamanimals/landing.php
La saga del fuego frio
http//play.google.com/store/details?id=com.sagadelfuegofrio.main&hi=es
Actividades para estimular el aprendizaje de la lectoescritura
www.educapeques.com>escuela de padres
Comentario de textos (en literatura)-Wikipedia
Es.wikipedia.org/wiki/comentario_de_texto_(en_literatura)
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

1) Actividad de cuentacuentos para todos los niveles de educacin
infantil con periodicidad semanal. Entre los objetivos que se persigue
est el de fomentar en los nios el inters por el cuento como libro de
lectura y fuente de informacin.
2) Realizar actividades de animacin lectora y escritora para despertar
la imaginacin y el inters por la lectura de un libro determinado,
personajes, tema, etc.
3) Realizar exposiciones orales por parte del alumno para que
comenten el libro que ms les ha gustado.
4) Leer en voz alta un cuento de la biblioteca que sirva como modelo
en cuanto a ritmo, entonacin y analizar su contenido, vocabulario,
expresiones, valores que fomenta.
Nombre del docente que
Realiza la actividad
Descripcin de la
Actividad
Resultado de la actividad
Luz Mary Pulgarin
Prez
Actividad de cuentacuentos para todos los niveles de educacin infantil Cont. Dig.
Pancho y la mquina de hacer cuentos:
http://portalperueduca.edupe/modulos/m_pancho/
Los alumnos recibieron con agrado
la aplicacin
Luz Mary Pulgarin Prez
Actividades de animacin lectora para despertar la imaginacin Cont. Dig.
www.libsevilla.org/176_actividades_de_animacion_
a_la_lectura

En las actividades se realizaron con
mucho inters, ya que trabajaron en
el computador
Luz Mary Pulgarin Prez Realizar exposiciones orales por parte de
Los alumnos Cont., Dig.
Exposicin oral|banrepcultural.org
www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudade
tareas/espaol/espa103htm
Los alumnos mostra-
ron dominio de pblico ante sus
compaeros
Mara Eugenia Agudelo Rendn Leer en voz alta un cuento de la biblioteca
Que sirva como modelo en cuanto a ritmo
Y entonacin. Cont. Dig.
Biblioteca Nacional_cd con 26 libros digitales
Los alumnos mostraron buena
pronunciacin e interpretacin
Mara Eugenia
Agudelo Rendn
Lectura y comentario de textos, incluidos
Los de leyendas, poesas, refranes, adivinanzas, etc. Cont. Dig.
Comentario de textos (en literatura)-Wikipedia
es.wikipedia,org/wiki/comentario_de_texto_(en_lite
ratura)
Los alumnos realizaron comentarios
muy acertados a las lecturas
realizadas
RESULTADOS DE LA EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS
POSTERIOR A LA EJECUCIN DEL PROYECTO DE AULA.

Los estudiantes recibieron con agrado el proyecto, trabajaron en las
actividades propuestas con mucho inters ya que les gusta trabajar con
el computador.
Los estudiantes mejoran su capacidad para la comprensin de lectura y
valoran su expresin escrita.
Los alumnos han fortalecido el hbito de escribir correctamente.
Los estudiantes realizan una lectura comprensiva a nivel literal,
inferencial y crtica, utilizando textos orales y escritos del entorno
lingstico, cultural, musical y visual acorde con sus intereses.
Los estudiantes leen diversos textos, cuyas ideas principales,
secundarias y hechos lo expresan mediante manifestaciones artsticas
creativamente (musicalizan, dibujan, pintan y escriben con creatividad
individual y grupalmente.
CUL ES LA PERCEPCIN DE ESTA EXPERIENCIA EN
EL PROCESO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO?

Desde nuestro punto de vista el proyecto que proponemos
ayudara de una manera muy significativa a que los alumnos de
nuestras instituciones alcancen un mejor nivel en la comprensin
lectora y escritora, y as tener unos mejores niveles acadmicos.
Debemos dar aplicacin a todas las herramientas que nos brinda
la tecnologa, y, los programas que al respecto nos brinda el
gobierno nacional (La internet, las TICS, el Plan Nacional de
Lectura y Escritura).
TABULACIN
REPRESENTACIN GRFICA DE LAS
PREGUNTAS 1 A LA 5
TABULACIN
REPRESENTACIN GRFICA DE LAS
PREGUNTAS 6 A LA 10




EVIDENCIAS

CONCLUSIONES

Se utilizaron diferentes portales educativos y aulas virtuales para que
los estudiantes mejoraran el nivel de lectura y escritura, Se creo una
conciencia digital en los estudiantes para que utilizaran las TIC en
sus procesos de aprendizaje.
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula
nos permiten un alcance de los objetivos de aprendizaje en el grupo
de estudiantes.
Las actividades de aprendizaje propuestas nos permiten una
articulacin tecno pedaggica entre los recursos educativos digitales y
el problema situado en el proyecto de aula.
Las herramientas digitales entregadas por el programa computadores
para educar nos permiten desarrollar y mediar la ruta metodolgica
con ABP para buscar posibles soluciones al problema planteado.
REFERENCIAS

CIBERGRAFA
HTTP//www.eduteka.org/proyectosphp/2/12877
www.slideshare.net/coluisorjuela/proyectodelectura2011
hth://html.rincondelvago.com/lecto-escritura.html
www.com.computadoresparaeducar.gov.co/inicio/?q=node/4618
es.slideshare.net/jugando-y-explorando-las-tics-voy-aplicando-
proyecto
es.slideshare.net/proyecto-de-aula-tic-leo-y-escribo-con-las-tic
MUCHAS
GRACIAS