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    N°202 Sesión de Aprendizaje

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    SESION DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA

    ADICIONES DE NÚMEROS DECIMALES


    1. DATOS INFORMATIVOS:
    Institución Educativa: Docente:
    Área: Fecha:
    Grado: Duración:
    2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
    Competencias y Criterios de Instr. de
    Desempeños Evidencia
    capacidades evaluación evaluación
    Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Expresa en - Resuelve - Escala de
    cantidad. datos y una o más acciones forma oral y problemas de valoración
    - Traduce cantidades a de agregar, quitar, escrita el uso dos o más
    expresiones numéricas. comparar, igualar, reiterar, de los números etapas de
    agrupar y repartir decimales para sumas con
    - Comunica su comprensión cantidades, para resolver decimales
    sobre los números y las transformarlas en problemas de
    operaciones. expresiones numéricas adiciones en
    - Usa estrategias y (modelo) de adición, contextos de la
    procedimientos de sustracción, multiplicación y vida diaria.
    estimación y cálculo. división con números - Describe y
    - Argumenta afirmaciones naturales, y de adición y organiza la
    sobre las relaciones sustracción con decimales. información
    numéricas y las - Emplea estrategias y para aplicar los
    operaciones. procedimientos como los procesos de
    siguientes: adición con
    - •Estrategias heurísticas. números
    decimales.

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables


    Enfoque de derechos Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar
    dentro de una sociedad.
    - Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el
    desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y
    comunidad en la búsqueda del bien común.

    3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
    Inicio Tiempo aproximado:
     Recordamos que en la actividad anterior aprendimos sobre la aproximación de números
    decimales.
     Responden las siguientes preguntas:
     ¿Cómo se crees que realiza la suma de números decimales?
     ¿Será importante la coma decimal? ¿Por qué?
     El propósito a lograr el día de hoy es:
    Propósito:

    RESOLVEMOS PROBLEMAS DE ADICIONES CON NÚMEROS


    DECIMALES
     Recordamos las siguientes recomendaciones:
     Tener sus materiales educativos
     Respetar las opiniones de los demás
     Trabajo en equipo.
    Desarrollo Tiempo aproximado:
    Comprensión del problema
     Se plantea el siguiente problema:

     Responden las siguientes preguntas:


     ¿Qué vehículos van a la gasolinera?
     ¿Cuál es el precio de la gasolina de 90?
     ¿Cuál es el precio de la gasolina de 98?
     ¿Qué nos pide el problema?
     Vuelve a leer el problema y se pide a un voluntario explicar de lo qué entendieron sobre el
    problema.
    Búsqueda de estrategias
     Responden las preguntas:
     ¿Cómo resolverías el problema que operación realizarías?
     ¿Cómo utilizarías el T.V.P.?
     Aplican su estrategia realizando la operación:
     Explican la parte entera y la parte decimal debe estar separada por la coma decimal.
    Representación
     Se orienta con las peguntas ¿Cuántos decimales tiene el número? ¿Qué partes tiene los
    decimales en el tablero posicional?

     Aplicamos la adición para calcular el total de la gasolina, ubicando en el T.V.P. la cantidad


    de veces según los galones que pidieron.
    Laura Juan
     Ubican en el T.V.P. que la coma decimal coincida en las unidades del mismo orden.

     Responden la pregunta del problema:


    Laura deberá pagar S/. _____ por la gasolina de 90
     Juan deberá pagar S/. _____ por la gasolina de 98

     Exponen cada uno de los grupos la estrategia realizada para hallar la solución al problema. En
    este proceso es necesario que los estudiantes expliquen cómo realizaron las sumas de números
    decimales teniendo en cuenta que la coma decimal debe estar ubicada en una columna recta.
    Formalización
     Se explica sobre suma de números decimales:

     Observan un video suma de números decimales.


    https://www.youtube.com/watch?v=WuT-Ka03i2k&t=206s

    Se plantea otro problema:


     Resuelven otros problemas de números decimales del cuadernillo de matemática pág. 95 - 96
     Resuelven otros problemas para hallar suma de números decimales.
    Reflexión
     Reflexionan mediante las siguientes preguntas: ¿qué problema resolvieron?, ¿Qué hicieron para
    ubicar los números decimales en el T.V.P. y poder sumar?, ¿qué hicieron primero?, ¿qué hicieron
    después?; ¿Por qué debemos tener cuidado con la coma decimal?, ¿En que otras circunstancias
    utilizamos suma de números decimales?
    Cierre Tiempo aproximado:
     Comparte con sus compañeros los pasos que realizaron para la suma de números decimales
     Reflexionan respondiendo las preguntas:
     ¿Qué son suma de números decimales?
     ¿Cómo ubicaste en el T.V.P de números decimales para realizar una suma?
     ¿Cómo te ayudo el T.V.P al sumar números decimales?
     ¿Para qué te servirá lo aprendido?

    ____________________ ____________________
    Sub Directora Docente de aula
    Edith Flores Alfaro Carmen Gómez Trillo
    5° “A”
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    ESCALA DE VALORACIÓN
    Competencia: Resuelve problemas de cantidad.
    Capacidad:
    - Traduce cantidades a expresiones numéricas.
    - Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
    - Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
    - Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
    Criterios de evaluación
    Expresa en forma oral y Describe y organiza la
    escrita el uso de los números información para aplicar los
    decimales para resolver procesos de adición con números
    Nº Nombres y Apellidos de los problemas de adiciones en decimales.
    estudiantes contextos de la vida diaria.

    superando

    superando
    Necesito

    Necesito
    Lo estoy

    Lo estoy
    Lo logré

    Lo logré
    ayuda

    ayuda
    1 ALCALA ABARCA, Piero Junior

    2 CAMACHO SAENZ, Zonaly

    3 CASTRO CONTRERAS, Elizabeth

    4 CONISLLA NAPANGA, Dayanna

    5 FERNANDEZ APAZA, Moisés

    6 GARCÍA SANTIAGO, Sammir J.

    7 FLORIAN FLORES, Fabian

    8 HUAMÁN FLORES, Kendall

    9 HUARACA RAMIREZ, Stefany

    10 MELENDEZ ARMAS, Kaori

    11 MORA OJEDA, Lucas

    12 MUÑICO NOLAZCO, Victor

    13 PALOMINO AVENDAÑO, Rayzza

    14 RAFAEL MANCHA, Lucero

    15 RAMIREZ CHANCOS, Gabriel

    16 SAAVEDRA CANALES, Jeanfranco

    17 SALAZAR PEDRAZA, Anthony

    18 SOTELO YATACO, Dayiro Jhoel

    19 TECCSIHUA CARDENAS, Fabián

    20 VALENCIA MEZA, Liam

    21 ZENTENO ABURTO, Celeste

    22 DIAZ COSSIO, Liham Alejandro

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