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    A-4º Prac-Act 1-Cyt-Und 8

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    “PROPONEMOS ACCIONES PARA MANTENER EL

    EQUILIBRIO ECOLÓGICO”

    El equilibrio de los ecosistemas

    COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS _____________________________


    1 Observa la imagen a la izquierda e identifica los siguientes niveles: organismo,
    población, comunidad y ecosistema.
    • ¿Cuántos organismos hay?

    __________________________________________________________________
    • ¿Cuántas poblaciones observas? ¿Cuáles son?

    __________________________________________________________________
    • Observa las flechas y responde: ¿Qué tipo de relación crees que indica?

    __________________________________________________________________
    • ¿Quién es el mayor depredador en esta comunidad? Elabora una explicación basada
    en las flechas que observas.

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    2 Una cadena alimentaria o cadena trófica representa las relaciones alimentarias


    entre las poblaciones dentro de un ecosistema. Observa la cadena del margen
    y responde:
    • ¿Cuántas poblaciones están representadas en esta comunidad?

    __________________________________________________________________
    • ¿De dónde obtienen energía las moras (planta)?
    Zorro
    __________________________________________________________________
    • La energía acumulada en los productores (moras) fue de 7000 kcal. ¿Qué cantidad
    de energía llega al tercer nivel trófico (zorro)?

    Conejo Ardilla __________________________________________________________________


    • Explica cómo has obtenido tu resultado.

    __________________________________________________________________
    Moras
    __________________________________________________________________

    3 Ordena los organismos para que formen una cadena trófica.

    Hongos Tordo Mariposa Flores

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________
    Cuidado de la biodiversidad

    COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS _____________________________


    4 Realiza una investigación sobre la importancia de conservar los bosques. Luego,
    enumera al menos cuatro razones.

    ____________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________

    5 Compara las siguientes imágenes y realiza lo que se indica.


    a b

    • Describe las imágenes a y b.

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________
    • ¿Qué imagen representa una zona con mayor biodiversidad? Justifica tu
    razonamiento.

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    __________________________________________________________________

    6 Observa el esquema. Luego, realiza lo que se indica.


    • Señala qué sucedería con la población de depredadores
    si la población de presas aumentara.
    Número de presas Número de depredadores
    __________________________________________________
    • Identifica qué factores incrementan el número de muertes.

    __________________________________________________
    • ¿Qué sucedería con la cantidad de alimentos si el número de Disponibilidad − Enfermedades
    de alimento contagiosas
    nacimientos aumentara? − Depredadores
    Cantidad de − Factores
    __________________________________________________ organismos limitantes
    • ¿Cómo afecta esta situación a la población? Número de Número
    nacimientos de muertes
    __________________________________________________

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