lenguaje,

pensamiento,
inteligencia y
creatividad
Contenido
01 02 03

Introducción inteligencia creatividad

04 05 06

lenguaje pensamiento Conclusión

 Introducción
El pensamiento, el lenguaje, la
inteligencia y la creatividad son
capacidades clave del ser humano. El
pensamiento analiza y resuelve
problemas, el lenguaje expresa ideas, la
inteligencia nos permite aprender y
adaptarnos, y la creatividad impulsa la
innovación. Esta exposición explora
cómo estas facultades se
interrelacionan y transforman nuestro
mundo.
Inteligencia
 La inteligencia se ha estudiado
durante mucho tiempo en el
contexto de la psicología y la
neurociencia. Entenderla como un
proceso cognitivo nos permite
desglosar sus componentes y ver
cómo interactúan para influir en
nuestro comportamiento,
aprendizaje y toma de decisiones.
¿Qué es la inteligencia?
Puede definirse como la capacidad de
adquirir, procesar y aplicar
información. Este proceso implica
habilidades como el razonamiento, la
resolución de problemas, la
planificación y el aprendizaje a partir
de experiencias pasadas.
Percepción: La inteligencia comienza con la
Atención: La capacidad de concentrarse en
percepción, donde nuestros sentidos
información relevante mientras se ignoran
recogen información del entorno. Esta
distracciones es crítica para procesar datos
información es esencial para cualquier tipo
efectivamente.
de razonamiento o decisión.

Procesos Cognitivos Involucrados en

la Inteligencia

Memoria a corto plazo: Retiene información Resolución de Problemas: La habilidad para

temporalmente para su uso inmediato. encontrar soluciones a desafíos específicos
Memoria a largo plazo: Almacena
es una manifestación clara de la inteligencia.
información de manera más permanente, lo
Esto incluye identificar el problema, generar
que permite el aprendizaje y la aplicación de
opciones y evaluar resultados.
conocimientos pasados.
Zonas del cerebro implicadas

Lóbulo Frontal: Responsable del pensamiento crítico,

la planificación y el control ejecutivo.

Corteza Parietal: Implicada en el procesamiento de

la información espacial y numérica.

Cerebelo: Aunque tradicionalmente asociado

con el control motor, también participa en
procesos cognitivos complejos.
 Diferencias en los Procesos Cognitivos

No todos los individuos procesan la información de la

misma manera. Factores como los siguientes tienen
mucho que ver en nuestra capacidad intelectual

Experiencias
personales
Genética Educación
CREATIVIDAD
Creatividad
La creatividad es la habilidad para
generar ideas u objetos novedosos
y valiosos, abarcando áreas como
la filosofía, arte, música y la
invención de soluciones prácticas.
Perspectivas de la
creatividad
 Cognitiva
Perspectivas Se enfoca en los procesos
mentales como el pensamiento

psicologicas divergente (generar muchas

ideas) y convergente (elegir la
mejor). Además, destaca cómo
la memoria, la atención y las
funciones ejecutivas son
fundamentales en estos
procesos.

Psicodinamica
Según esta visión, la
Humanista
creatividad es un medio de
Autores como Maslow y
expresar conflictos internos,
Rogers consideran la
impulsos inconscientes o
creatividad como una
deseos reprimidos, como
expresión natural del
planteó Freud.
potencial humano, vinculada
al desarrollo personal y la
autorrealización.
 Perspectiva Sociocultural

La creatividad es influida por el

entorno, la cultura y las interacciones
sociales. Según la teoría de
Csikszentmihalyi, surge de la
interacción entre el individuo, la
cultura y los expertos en un área.
Perspectiva Biológica y Neurocientífica

Esta perspectiva analiza los mecanismos

cerebrales de la creatividad, destacando el
lóbulo frontal, las conexiones entre
hemisferios y el rol de neurotransmisores
como la dopamina en la generación de
ideas originales.
 Perspectiva Evolutiva

Desde esta óptica, la creatividad se ve como

un rasgo adaptativo que ha permitido a los
humanos resolver problemas complejos,
innovar y sobrevivir en entornos cambiantes.
La creatividad habría evolucionado como
una ventaja competitiva para la especie.
TEORIAS DE LA
CREATIVIDAD
 Teoria del Umbral
1960
La teoría del umbral de la creatividad
plantea que la inteligencia y la creatividad
están relacionadas solo hasta cierto punto.
Se requiere un nivel mínimo de inteligencia
(CI ~120) para ser creativo, pero una vez
alcanzado ese umbral, un mayor CI no
garantiza más creatividad.

Ellis Paul Torrence

Teoría del pensamiento divergente
1967

Explica que la creatividad surge de la

capacidad de generar muchas ideas
diferentes para un problema. Se
enfoca en la fluidez, flexibilidad,
originalidad y elaboración como
componentes clave del proceso
creativo.

Joy Paul Guilford

 BLOQUEOS CREATIVOS

Los bloqueos creativos son

obstáculos mentales,
emocionales o ambientales que
impiden el proceso creativo.
Pueden ser perceptivos,
emocionales, culturales o
motivacionales. Se originan por
el estrés, la falta de confianza,
rutina rígida o un entorno poco
favorable.
 Tipos de bloqueos
1. Bloqueos Perceptivos
2. Bloqueos Emocionales
3. Bloqueos Culturales
4. Bloqueos Intelectuales
5. Bloqueos Ambientales
6. Bloqueos motivacionales
 LENGUAJE

Sistema flexible de
comunicación que usa
sonidos, reglas, gestos o
símbolos para transmitir
información.
 Estructura del lenguaje

Sonido y significado
Fonemas
unidades de sonido básicas de un lenguaje que
El lenguaje hablado se basa indican cambios de significado.
en unidades universales de EJ: /z/ y /s/ : casa, caza
sonido llamadas fonemas /p/ y /b/ : "pato" y "bato"

que indican cambio de

significado.
 Morfema Gramática Sintaxis Semántica
Unidades mínimas de Reglas para La forma en que Los criterios para asignar
significado del lenguaje estructurar combinamos las palabras significado a los
oraciones y su para formar frases y morfemas en un lenguaje.
Gato significado oraciones significativas.
Sol
a - niña Verbo: "comer" “Sally golpeó al carro”
Adjetivo: "grande"
“El carro golpeó a Sally”

“Golpeó Sally carro el”

 TIPOS DE LENGUAJE
1. Lenguaje verbal
2. Lenguaje no verbal
3. Lenguaje corporal
4. Lenguaje técnico
5. Lenguaje coloquial
6. Lenguaje literario
7. Lenguaje formal
TEORÍAS PSICOLOGICAS
DEL LENGUAJE
 CONDUCTISMO 1957

propuso una teoría del lenguaje basada en el

comportamiento y la interacción con el entorno. Su
enfoque se centra en el aprendizaje a través de la
imitación, el refuerzo y la retroalimentación.

Condicionamiento
operante IMITACIÓN

Burrhus Frederic Skinner

Teoría de la Gramática Generativa
1957

Chomsky propuso que

existe una gramática
universal innata que
subyace a todas las
lenguas humanas.

(Noam Chomsky)
Teoría del Aprendizaje Social 1961
Los niños aprenden el lenguaje al observar a sus cuidadores y a través de la interacción so

Modelos
Autoeficacia:
Observación
e imitacion

Procesos
Cognitivos
Albert Bandura
 Teoría Cognitiva 1930

El lenguaje se desarrolla a medida que los niños adquieren

nuevas habilidades cognitivas y comprenden el mundo que les
rodea

Piaget identificó 4 etapas principales:

Etapa Sensorial-Motora (0-2 años): Los bebés aprenden a

través de sus sentidos y acciones.

Jean Piaget
Etapa Preoperacional (2-7 años): Los niños desarrollan
habilidades de lenguaje y pensamiento simbólico, pero su
razonamiento es egocéntrico y concreto.
Etapa de Operaciones Concretas (7-11 años): Los niños
comienzan a pensar lógicamente sobre eventos concretos y
pueden realizar operaciones mentales simples.

Etapa de Operaciones Formales (12 años en adelante): Los

adolescentes desarrollan la capacidad de pensar
abstractamente y razonar de manera lógica.
Procesos cognitivos del lenguaje
Los procesos cognitivos del lenguaje son las actividades
mentales que permiten a los individuos comprender,
producir y utilizar el lenguaje.
Percepción Comprensión Producción del
La habilidad para
Procesar y entender el Lenguaje
reconocer y procesar significado de palabras y
Formar y
sonidos del habla y las oraciones en contexto.
expresar ideas
palabras escritas.
Implica identificar mediante el
fonemas, palabras y habla o la
estructuras escritura.
gramaticales.

Almacenar y recuperar información relacionada

Memoria con el lenguaje, como vocabulario y reglas
gramaticales
 Atención Razonamiento
Focalizarse en información Usar el lenguaje para hacer
lingüística relevante y filtrar inferencias y resolver
distracciones.
problemas.

Metalingüística
capacidad de reflexionar sobre el lenguaje. Permite entender cómo
funciona el idioma, incluyendo sus reglas y estructuras.
 Trastorno específico

Trastornos del lenguaje (TEL):

Es una condición que afecta

del lenguaje el desarrollo del lenguaje en

niños, sin que exista una
causa evidente como
pérdida auditiva,
discapacidad intelectual, o
daño neurológico.

Disartria
Es un trastorno motor del
habla causado por una
debilidad, lentitud o falta de
coordinación en los músculos
que se utilizan para hablar,
incluidos los labios, la lengua,
las cuerdas vocales y el
diafragma.
 Apraxia del habla
Trastornos es un trastorno
neurológico que afecta
del lenguaje la capacidad de una
persona para planificar
y coordinar los
movimientos
necesarios para hablar.

Disglosia
Es un trastorno del habla
causado por alteraciones
anatómicas o fisiológicas de
los órganos periféricos
implicados en la articulación
del lenguaje, como la lengua,
los labios, el paladar, o la
mandíbula.
 Afasia
Trastornos Es un trastorno del
lenguaje que
del lenguaje generalmente ocurre
después de un daño
cerebral y afecta la
capacidad para hablar,
comprender, leer o
escribir. Afasia de
Wernicke
Afecta la
Afasia de Broca comprensión del
Afasia global lenguaje.
Se caracteriza por dificultades
para articular palabras y Este es el tipo más
formar oraciones grave de afasia, en el
gramaticalmente correctas, cual se ven afectadas
aunque la comprensión del tanto la comprensión
lenguaje sigue siendo como la expresión del
relativamente intacta lenguaje
Relación del lenguaje y Semántica
pensamiento Examina cómo los signos se
vinculan con sus referentes, lo
que es crucial para entender
cómo el lenguaje da forma a
Sintaxis nuestra percepción y
El lenguaje no solo expresa pensamiento.
el pensamiento, sino que
también lo condiciona,
influyendo en la percepción,
Pragmática
el proceso cognitivo y la
interpretación del entorno. Este enfoque estudia el uso de
los signos en contextos
específicos, resaltando cómo
el lenguaje guía y refleja el
pensamiento en situaciones
sociales y prácticas.
Pensamiento
El pensamiento es un proceso cognitivo
que transforma información en ideas y
soluciones, ayudando a resolver
problemas, tomar decisiones y adaptarse
a nuevas situaciones.
 Componentes del
pensamiento
01 Percepción
04 Memoria
02 Razonamiento
05 Lenguaje
03 Imaginación
 Tipos de pensamiento

Pensamiento Pensamiento Pensamiento Pensamiento

convergente divergente crítico reflexivo
TEORÍAS PSICOLOGICAS
DEL PENSAMIENTO
Teoría del procesamiento de la
información 1968
Esta teoría compara la mente con
una computadora, que procesa la
información en diferentes etapas, Atkinson y Shiffrin

como la memoria sensorial, la

memoria a corto plazo y la
memoria a largo plazo.
Teoría del desarrollo cognitivo
1936

Piaget propuso que el pensamiento

se desarrolla en cuatro etapas
Jean Piaget

(0-2 años)
(2-7 años), (7-11 años) (a partir de los 12 años)
Teoría socio-cultural del
pensamiento 1934

Destacó que el pensamiento se

desarrolla a través de la interacción
social y el lenguaje, y que la cultura
juega un papel crucial en cómo las
personas aprenden y piensan.

Lev Vygotsky
 Teoría del procesamiento
1986
paralelo distribuido (PDP)
Esta teoría sugiere que el
pensamiento ocurre
mediante la activación
simultánea de redes
neuronales, lo que permite el
procesamiento de múltiples
informaciones al mismo
James McClelland y David Rumelhart
tiempo.
 Resolución de
Funciones problemas
del Toma de decisiones
pensamiento Planificación
Innovación y
creatividad
Gracias por
Participar
 REFERENCIAS
Morris, C. G., & Maisto, A. A. (2005). Introducción a la psicología (12. ed.). Pearson educación.

Castillero Mimenza, O. (2017, diciembre 13). Los 14 tipos de trastornos del lenguaje. Psicología y
Mente. https://psicologiaymente.com/clinica/tipos-trastornos-del-lenguaje
Cuetos, F., González Álvarez, J., & Vega, M. de. (2015). Psicología del lenguaje. Editorial Panamericana.
La Travesía. (2022, 15 de febrero). Noam Chomsky y la Gramática Generativa - Filosofía Actual. Youtube
https://youtu.be/4RF3aKOncrY
Carroll, D. W. (2006). Psicología del lenguaje (4a Edición). Thomson.
Morris, E. (2005). Introducción a la psicología (Capítulo 10). En (p. 306).

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Psicopedagogia SYEI. (2017). procesos cognitivos [YouTube Video]. In YouTube.
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Ayala. (2021). Trastornos del pensamiento [YouTube Video]. In YouTube. https://www.youtube.com/watch?
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