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    Tarea Semana 10 - Grupo 7

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    TAREA SEMANA 10 - GRUPO 7

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    HOJA 01 GRUPO 07

    Sesión 10

    V - A

    EDUCACIÓN
    PSICOMOTRIZ
    DOCENTE: Nadia Varinia Campos De Vettori

    INTEGRANTES:
    Neyra Huancas Luz
    Manayay Guevara Fiorella
    Mendoza Flores Diana
    Palacios Mundaca Maricielo
    Rodrigues Robles Iris
    Es la coordinación de los músculos para producir pequeños
    ¿Qué es motricidad fina y movimientos y es importante porque a través de esta se
    desarrollan de los músculos de manos, muñecas, pies, dedos,
    porque es importante? boca y lengua estimulación de la mano y dedos para
    alcanzar una mayor destreza.

    Se logra facilitar el desenvolvimiento de tareas cotidianas


    donde se utilizan de manera simultánea: ojos, manos, dedos,
    ¿Qué se logra con la boca, lengua, pies, como vestirse, atarse los cordones, soplar,
    motricidad fina en los cepillarse los dientes, comer, rasgar, cortar, pintar, apilar
    objetos, colorear, escribir, entre otros
    niños?
    PREGUNTAS A
    RESPONDER

    ¿Qué habilidades se Se desarrollan habilidades que requiere precisión con las


    manos, muñecas, dedos, entre otros.
    desarrolla con la
    motricidad fina?

    Los niños presentaran dificultades para poder realizar sus


    ¿Qué pasa si los niños no actividades personales diarias y tambien se afectaria el
    desarrollan la motricidad aprendizaje en el colegio
    fina?
    FICHA DE OBSERVACION PARA

    EVALUAR

    LA PRE ESCRITURA
    Indicaciones: La docente de aula debe observar las actitudes de los niños durante
    el desarrollo de las actividades y marcar con una aspa las respuestas según los
    criterios que facilita el instrumento.

    Alumno: Sebastián Jiménez Mendoza


    Sección: aula roja
    Edad: 4 años
    sexo: masculino
    Fecha: 24 / 10 / 2023
    N. DIMENSION / ITEMS S N
    I O

    GARABATEO INCONTROLADO

    Carece de coordinación ojo - mano - cerebro.


    01 x

    Agarra el lapiz con toda la mano para realizar garabatos.


    02 x

    Presenta distracción y desinterés al momento del garabato.


    03 x

    Presenta descontrol al garabatear la hoja.


    04 x

    Agarra el lápiz con la punta de los dedos.


    05 x

    Con frecuencia excede los limites del soporte grafico.


    06 x
    GARABATO CONTROLADO

    07 Agarra el lápiz con facilidad. x

    08 Descubre el control visual sobre los trazos que realiza. x

    09 Muestra equilibrio en las manos para trazar círculos sin levantar las x
    manos.
    10 Distribuye el dibujo de la mejor manera sobre la hoja. x

    11 Traza lineas, puntos sin desbordar. x

    12 Presenta garabatos mas elaborados. x

    13 Tiene coordinación motora - visual. x


    GARABATO CON NOMBRE

    14 Controla el movimiento del lápiz moderadamente en el trazo. x

    15 Busca un significado a su garabato. x

    16 traza líneas , puntos en su nombre sin desbordar. x

    17 Utiliza con precisión el lápiz. x

    18 Conserva su espacio y postura correcta . x

    19 Intentan transcribir su nombre utilizando una muestra . x

    20 Tiene una correcta coordinación óculo - manipular para el desarrollo x


    de la pre escritura .
    EVIDENCIA DE
    LA
    EVALUACION
    Page 07

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