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    Educación Incluyente

    La Convención sobre los


    Derechos de las PcD, establece,
    los Estados Parte “asegurarán
    un sistema de educación
    inclusivo a todos los niveles, a
    fin de hacer posible que las
    personas con discapacidad
    participen de manera efectiva
    en una sociedad libre”.
    Consejo Nacional para el Desarrollo y la
    Inclusión de las Personas con Discapacidad |
    29 de mayo de 2015
    Niña con Síndrome de Down en salón de
    clases con sus compañeras y compañeros
    En México la Educación es un derecho
    humano reconocido en el artículo 3° de la
    Constitución Política de los Estados Unidos
    Mexicanos, que a la letra dice: “todo individuo
    tiene derecho a recibir educación. El Estado -
    Federación, Estados, Distrito Federal y
    Municipios- impartirá educación preescolar,
    primaria, secundaria y media superior……..El
    Estado garantizará la calidad en la educación
    obligatoria, de manera que los materiales y
    métodos educativos, y la organización escolar,
    la infraestructura educativa……” correspondan
    al derecho a la educación.

    La Convención sobre los Derechos de las


    Personas con Discapacidad en su artículo 24,
    establece, los Estados Parte “asegurarán un
    sistema de educación inclusivo a todos los
    niveles, así como la enseñanza a lo largo de la
    vida, con el fin, entre otras cosas, de hacer
    posible que las personas con discapacidad
    participen de manera efectiva en una sociedad
    libre”.

    La Ley General para la Inclusión de las


    Personas con Discapacidad, en el artículo 12,
    precisa, la “Secretaría de Educación Pública
    promoverá el derecho a la educación de las
    personas con discapacidad, prohibiendo
    cualquier discriminación en planteles, centros
    educativos, guarderías o del personal docente
    o administrativo del Sistema Educativo
    Nacional”, mencionando una serie de acciones
    que lo garanticen.

    Las cuestiones esenciales para hacer efectivo


    este derecho
    se encuentran en diversos instrumentos
    internacionales de la ONU (Informe sobre
    Discapacidad, Recomendaciones al Estado
    Mexicano), Manual para Legisladores, UNICEF
    (Informe Mundial sobre la Infancia), UNESCO
    (Escuela para todos) y los Objetivos del
    Milenio.

    El Programa Nacional para el Desarrollo y la


    Inclusión de las Personas con Discapacidad
    2014-2018 (PNDIPD), publicado el Diario
    Oficial de la Federación, en su objetivo 4,
    describe estrategias y líneas de acción
    específicas para fortalecer la participación de
    las personas con discapacidad en la educación
    inclusiva y especial, la cultura, el deporte y
    turismo, que servirán de base para
    implementar las Políticas Públicas.

    El Programa Sectorial de la SEP propone, para


    atender las necesidades educativas de las
    personas con discapacidad una agenda
    sectorial en base al marco jurídico
    internacional y nacional. La Reforma Educativa
    define cambios profundos y da impulso en la
    construcción de una educación de calidad, con
    equidad e inclusión, que implica la perspectiva
    de derechos humanos.

    La Revisión del Modelo Educativo, requiere


    cambios metodológicos, curriculares, de
    actitud y compromiso que favorezcan la
    enseñanza-aprendizaje ante los retos y
    circunstancias actuales.

    La Educación Inclusiva debe entenderse como


    un principio rector destinado a alcanzar niveles
    deseables de integración
    escolar de todos los estudiantes, supone la
    formulación y aplicación de estrategias de
    aprendizaje que den respuesta a la diversidad
    del alumnado, generando las bases de una
    educación con las mismas oportunidades para
    los niños, niñas y adolescentes con
    discapacidad.

    La noción de Inclusión no es algo propio de un


    sistema educativo, es más bien, la visión de
    una sociedad incluyente que aprecia ese valor
    y en la que cada miembro de ella tiene su
    lugar.

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