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    Sesión de Ciencia y Tecnología 15-08-24

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    SESIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 15-08-24

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 2041 “Inca Garcilaso de la Vega NIVEL Primaria
    CIENCIA Y
    DOCENTE R. Daniel Mego Rodriguez AREA
    TECNOLOGÌA
    GRADO Y SECCIÓN 2° “B” UNIDAD DIDÁCTICA 5 FECHA 15-08-24
    TITULO Utilidad de las plantas medicinales DURACIÓN 135 min
    ENFOQUE TRANSVERSAL ENFOQUE DEL BIEN COMUN

    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE


    COMPETENCIAS DESEMPEÑO EVIDENCIAS I. DE E.
    Compara las semejanzas externas de Reconoce la utilidad de Lista de
    Explica el mundo natural y los progenitores y sus descendientes
    durante el desarrollo. Ejemplo: El
    las plantas medicinales cotejo
    artificial basándose en
    conocimientos sobre seres vivos, estudiante compara las características desarrollando hoja de
    materia y energía, biodiversidad, que los renacuajos toman aplicación
    progresivamente hasta tener la forma
    Tierra y universo de sus progenitores.
    Comprende y usa conocimientos
    sobre los seres vivos, materia y Relaciona las partes externas de los
    seres vivos con sus funciones. Ejemplo:
    energía, biodiversidad, Tierra y
    El estudiante relaciona la función de los
    universo Evalúa las implicancias del dientes (que sirven para masticar los
    saber y del quehacer científico y alimentos antes de ingerirlos) con la
    tecnológico. buena salud.

    III. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE


    M. T. ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS A DISTANCIA R. Y M.
    INICIO Les presento la siguiente imagen y preguntamos: Ilustracio
    10min nes
    Responden: ¿Qué ven en la ilustración? ¿Por hojas
    qué el aula estará en desorden? ¿Qué crees lápices
    que está pasando? ¿Cómo crees que se colores.
    sienten los estudiantes estudiando en ese
    Cuaderno
    ambiente? ¿Será agradable estudiar en aula
    s.
    así? ¿Por qué? ¿Cómo te gustaría que sea tu
    aula para poder estudiar de manera
    saludable? ¿Qué trabajaremos hoy?
    Fichas de
    Título de la clase: Utilidad de las plantas medicinales trabajo
    Propósito de la sesión: Hoy aprenderemos la utilidad de las plantas medicinales
    Criterios de evaluación: Da razones por las que considera la importancia de la utilidad
    de las plantas medicinales para la salud de las personas.
    Determino con ellos normas de convivencia adecuadas para la sesión.
    Les comunico que, al terminar la sesión, evaluaremos juntos si logramos el propósito con
    los criterios elegidos para el desarrollo de la clase.
    DESARRO Planteamiento del problema:
    LLO Los estudiantes observan la imagen y responden las preguntas:
    70 min

    ¿Cuál de las dos imágenes se ve más en la escuela y en la calle?, ¿Por qué?


    Pídeles que expliquen brevemente las consecuencias de ese tipo de actitudes.
    Planteamiento del problema: ¿Cómo estamos manejando nuestros desechos en la
    escuela y qué consecuencias puede traer esta forma de manejarlos?
    Planteamiento de hipótesis
    La profesora realiza preguntas para que los estudiantes respondan de manera oral al
    planteamiento de la hipótesis. Sus respuestas serán escritas en un papelote para que
    después puedan contrastar con las respuestas finales.
    ¿Qué tipo de desechos producimos en la escuela?
    ¿Dónde colocan la basura los estudiantes en la hora del recreo?
    ¿Crees que en la escuela estamos haciendo uso de las tres R?, ¿por qué?
    ¿Por qué es importante mantener los ambientes limpios?
    ¿Qué pasaría si estudiamos en un ambiente sucio?
    ¿Cómo podríamos hacer para poder estudiar en un ambiente saludable?
    Elaboración del plan de indagación
    ¿Cómo podríamos corroborar las respuestas que ustedes han planteado?
    ¿Dónde podríamos buscar información? Los estudiantes pueden responder que
    necesitamos buscar en libros, internet, enciclopedias, etc.
    Recojo de información y análisis de los resultados
    Invitamos a los estudiantes a observar tu aula, si es que la basura está en su lugar, si hay
    orden y limpieza, ¿qué harían si el ambiente de su aula no es saludable? Escuchamos sus
    respuestas. Después los invitamos a recorrer la escuela para que puedan observar cómo
    se encuentra el ambiente, si están en un ambiente saludable o no, dónde se encuentra la
    basura, están en el lugar que le corresponde o no, ¿se está usando en la I.E el uso de las
    tres R.? ¿Qué debemos hacer para mejorar el ambiente saludable en la escuela? ¿Por qué
    será importante tener un ambiente saludable en las escuelas?
    Argumentación
    Los estudiantes pueden comparar sus respuestas iniciales con la información que han
    podido leer para poder corroborar sus respuestas.
    Evaluación y comunicación
    Los estudiantes comunican sus respuestas finales:
    -La I.E 2041 no está realizando el uso de las tres R por completo, solo está reciclando.
    - Se ha visto que los patios de la escuela están limpios.
    - En nuestra aula hemos observado que está limpia, la basura está en su lugar.
    - Se está reciclando las botellas y tapas.
    - Los estudiantes mencionan que para que estudien en un ambiente sano y saludable
    tienen que apoyar en mantener el ambiente de su aula y escuela, limpia y en orden,
    poniendo la basura en su lugar, reciclando, reutilizando materiales de reciclaje.
    - Si estudiamos en un ambiente saludable podemos aprender mejor.
    Resuelven una ficha de aplicación
    Llevan tarea para casa.
    Llegan a conclusiones que, es importante mantener los ambientes de la escuela y aulas
    CIERRE
    para un mejor aprendizaje sano y saludable.
    10 min

    Lista de cotejo
    Competencia: Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y
    energía, biodiversidad, Tierra y universo.
    Tema: Trabajo en un ambiente saludable.
    Fecha: miércoles 20-03-24
    N° Observa su Dialoga Determina con
    aula, el sobre lo sus
    colegio y sus que compañeros
    ESTUDIANTES alrededores ocasiona la trabajar en un
    ubicando la basura. ambiente
    basura. saludable.

    01 ESCOBAL ANDAGUA BRIAN YAEL

    02 HERNANDEZ VELA GAEL JUNIOR CESAR

    03 LOPEZ LOAYZA KORINA VALENTINA

    04 MIRANDA CALERO VALERIE KHALESSI

    05 MONTOYA CACHAY ELIAS ISRAEL

    06 OBREGON NEGREIROS JAIRO NELSON

    07 ROBLES ATOCHE ASHLY TATIANA

    08 ROBLES PRIETO ALEXANDER

    09 RODRIGUEZ ACOSTA EIRA YUDIANA

    10 SARAVIA FLORES SABASTIAN ALONZO

    11 VIVANCO GUERRERO ROY VALENTINO

    12 YUMBO AYLEN
    13

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