PRUEBA MIXTA DE COMUNICACIÓN EFECTIVA

Estrategias de comprensión de textos expositivos

Sección : 26351 Apellidos : Montalván Delgado

Asignatura : Comunicación Efectiva Nombres : Anelhi
Docente : Ruth Zenaida Huarcaya Estrada Fecha : 02/11/2023 Duración: 55 minutos

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas formuladas.

La problemática de la comprensión lectora en el Perú

Actualmente, las estadísticas arrojan cifras preocupantes sobre el poco hábito de lectura
y su impacto en el desarrollo de los estudiantes. Ya sea por deficiencias en el sistema
educativo, por una inadecuada motivación de la lectura o por una tendencia a la
depreciación de la lectura por la primacía de lo visual; este es un problema que debemos
comprender y buscar soluciones. Los últimos resultados de las pruebas PISA de
comprensión lectora no son nada favorables para el Perú.

La lectura es clave para fomentar la capacidad cognitiva y el espíritu crítico en los

escolares. Un alumno con problemas de comprensión de lectura tendrá serias dificultades
en su desarrollo profesional y en la construcción de su ciudadanía. La ausencia de lectura
nos hace menos libres, porque nos sustrae la posibilidad de estar preparados para saber
elegir. Restringe, además, nuestra experiencia vital al aquí y ahora, a los límites que nuestra
existencia nos impone, a lo que vemos y oímos a nuestro alrededor. La lectura, sin
embargo, amplifica nuestras posibilidades, más allá de nuestra realidad circundante,
hace que superemos las barreras históricas y geográficas de nuestra vida y devela el
mundo para ejercer crítica sobre él con el afán de mejorarlo.

En los planes lectores se aboga mucho por una lectura mucho más cercana al estudiante,
más relacionada con su experiencia de vida, sus gustos, temores, deseos y anhelos. Y esto
es un muy buen comienzo para engancharnos como lectores. Sin embargo, no se
deberían descartar de plano las llamadas obras clásicas, pero sí adecuarlas a las
particularidades del grupo de estudiantes que tengamos. La lectura literaria es
importante, pero también se deben hacer los esfuerzos por motivar lecturas de diferente
naturaleza: históricas, científicas, periodísticas, etc. Las tecnologías de la información
deben servir para fomentarlas.

Según el Consejo Nacional de Educación, los peruanos leemos menos de un libro por año,
un alarmante promedio de 0,86. En el ámbito educativo, muchas veces se entiende la
lectura como un deber, como una carga. Se la rodea de una serie de obligaciones que
nada tienen que ver con la misma. La lectura, como actividad cognitiva es excelente, y
en edad escolar no haría falta acompañarla de tareas, trabajos o controles de lectura,
por lo tanto, si queremos que los estudiantes lean, no podemos convertir la lectura en una
carga, sino en un acto que dé placer y produzca una sensación de crecimiento.

¿Cómo podríamos motivar a nuestros estudiantes en el hábito de lectura? Convertirlo en

un acto placentero, y no en una tarea. Convertir el aula en un espacio en el que el diálogo
sea fundamental, más que la exposición o la prueba escrita. Es cierto, que hay un nivel de
evaluación de la comprensión lectora que es necesaria en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, pero no debería quitarle protagonismo a la mera experiencia de la lectura,
al poder aprehender el conocimiento de nuevas realidades, de analizar el sentido de lo
escrito, de crecer con lo que se lee y de disfrutarla plenamente porque al hacerlo nos
vamos convirtiendo en mejores personas.
Adaptado del artículo La ausencia de lectura nos hace menos libres. Julio Talledo
http://udep.edu.pe/hoy/2012/la-ausencia-de-lectura-nos-hace-menos-libres/
a) ¿Por qué se considera que la lectura es clave en los escolares? (1 punto)

Porque es la clave para fomentar la capacidad cognitiva y el espirito crítico,

Además, un estudiante que sepa leer va a tener una buena comunicación y un gran
léxico variado.

b) ¿Qué se considera como buen comienzo para convertirnos en lectores? (1 punto)

Se considera una lectura mucho mas cercana al estudiante como por ejemplo mas
relacionada con su experiencia de vida, sus gustos, temores, deseos y anhelos.

c) ¿Qué debemos hacer para que los estudiantes lean en la edad escolar? (1 puntos)

Lo que debemos hacer es convertirlo en un acto placentero, convertir el aula en un

espacio en el que el diálogo sea fundamental y además de ello dejarlos que lean libros
de su agrado.

d) ¿Cuáles son las razones a las que se atribuye los bajos niveles de comprensión lectora
en el Perú?? (1 punto)

Las razones son las siguientes: por la falta de motivación de la lectura o por una
tendencia a la depreciación de la lectura por la primacía de lo visual y también ya sea
por deficiencias en el sistema educativo

e) De manera breve, indica ¿por qué la lectura fomenta la capacidad cognitiva y el espíritu
crítico? (1 punto)

Porque amplifica nuestras posibilidades, más allá de nuestra realidad circundante,

hace que superemos las barreras históricas y geográficas de nuestra vida y devela el
mundo para ejercer crítica sobre él con el afán de mejorarlo.

II. En el siguiente texto, aplica las estrategias de comprensión.

2.1 Antes de la lectura

a) ¿Qué información te brinda la imagen que

acompaña al texto? (1 punto)

Que el cerebro tiene la facilidad de guardar y eliminar

información, es decir, nuestro cerebro no tiene una gran
capacidad de almacenar información es por ello que
clasifica la información relevante e irrelevante.

2.1 Durante la lectura

• ¿Cuál es el tema que explica

Las lagunas mentales
el texto?
 ¿Qué tipo de marco se evidencia en la
Cuántas veces nos ha introducción?
sucedido que hemos
estado hablando de un Marco informativo.
tema en particular y, de
repente, nos olvidamos Subraya la enunciación del tema.
de algo, como si se
hubiese borrado la En este sentido, es frecuente que surjan
información que teníamos disponible en nuestra ciertos olvidos y descuidos por un
mente. ¿Qué ha pasado? ¿cómo es posible que determinado periodo de tiempo, a los
P. Introducción

ya no recuerde lo que iba a decir? A pesar de que llamamos Lagunas mentales, los que,
que en estos tiempos sucedan estos hechos, no en algunos casos, pueden acarrear
podemos dejar de pensar que las presiones y consecuencias desfavorables para el
exigencias con las que convivimos tienden a desarrollo de la vida cotidiana de la
llenarnos de responsabilidades con las que resulta persona.
difícil lidiar. En este sentido, es frecuente que
surjan ciertos olvidos y descuidos por un
determinado periodo de tiempo, a los que
llamamos Lagunas mentales, los que, en algunos
casos, pueden acarrear consecuencias
desfavorables para el desarrollo de la vida
cotidiana de la persona. En los siguientes párrafos
abordaremos algunos aspectos de este
problema.
Las lagunas mentales se manifiestan tanto en el Tipo de párrafo Subtema
plano físico como en las emociones y las
conductas de las personas que las sufren. Entre
ellas tenemos la pérdida de memoria, Problema- Síntomas.
disminución de la capacidad de atención, solución.
confusión, dificultad para pensar, falta de Idea temática
recuerdos personales y/o de situaciones vividas,
imposibilidad de almacenar información nueva,
P. Desarrollo 1

Las lagunas mentales se manifiestan

angustia, ansiedad, estado de ánimo fluctuante,
tanto en el plano físico como en las
retraimiento social, entre otros. Más allá de los
emociones y las conductas de las
síntomas mencionados, es importante destacar
personas que las sufren.
que la presencia aislada de alguno de ellos no
constituye necesariamente un diagnóstico de
laguna mental. Por este motivo, es imprescindible
que la evaluación del trastorno sea llevado cabo
por un profesional de la salud mental que analice
las características personales del paciente,
teniendo en cuenta aspectos como la edad, los
antecedentes genéticos, enfermedades
preexistentes o la historia familiar, entre otros.
Existen distintos tipos de lagunas mentales que Tipo de párrafo Subtema
presentan cualidades diferentes entre sí y que
explicamos a continuación. Por un lado, la D. Tipológica Tipos de lagunas
amnesia disociativa que consiste en la aparición mentales
de dificultades para recordar información del
pasado a partir de un suceso en la vida de una Idea temática
persona. Por otro lado, la amnesia lacunar, se
trata de una alteración para recordar hechos Existen distintos tipos de lagunas
Desarrollo 2

acerca del momento puntual en el que se ha mentales que presentan cualidades

producido un acontecimiento traumático; sin diferentes entre sí.
embargo, la particularidad de esta clase de
laguna mental reside en que la persona puede
acudir a recuerdos anteriores y posteriores a ese
acontecimiento. También existe la laguna
fragmentaria que consiste en interrupciones en la
memoria de la persona. En general, cuando surge
alguna situación que repercute en el correcto
funcionamiento de esta función del organismo,
aparecen ciertos períodos en los cuales la
 persona no recuerda nada. Por último, la amnesia
total, la misma que implica una pérdida absoluta
de la información del pasado. Cuando esto
sucede, es difícil recuperar datos anteriores, por
lo que la amnesia total constituye el tipo de
laguna mental más grave.
Existen diversas causas que originan este trastorno Tipo de párrafo Subtema
mental. En primer lugar, están los factores
orgánicos, existen ciertas conexiones neuronales D. Tipológica causas
que permiten almacenar la información que
recibimos del entorno. Sin embargo, cuando Idea temática
surge alguna complejidad en la transmisión
neuronal, la memoria puede verse perjudicada.
Asimismo, debemos tener en cuenta que Existen diversas causas que originan este
la herencia genética también puede estar trastorno mental.
relacionada con alteraciones en la memoria. En
otras palabras, si alguno de los progenitores ha
sufrido de lagunas mentales, existen muchas
P. Desarrollo 3

probabilidades de que este se manifieste en su

hijo/a. Otra de las causas más relevantes de la
pérdida de recuerdos es la edad, ya que con el
paso del tiempo la memoria va perdiendo
funcionalidad. En segundo lugar, tenemos a los
factores psicológicos, los episodios vinculados a
la falta de recuerdos pueden ser producto
de vivencias dolorosas del pasado. Cuando una
persona pasa por una situación traumática, su
mente intenta buscar diferentes alternativas para
eliminar el dolor ocasionado. Por ese mismo
motivo, el temor a revivir malos recuerdos puede
hacer que la persona olvide ciertos momentos de
su vida. De igual modo, debemos considerar que
la intensidad de las vivencias está directamente
relacionada con los recursos que presenta cada
persona frente a este tipo de situaciones.
Hoy en día existen diversos tratamientos que han Tipo de párrafo Subtema
demostrado ser efectivos para tratar las lagunas Diversos
mentales y reducir sus síntomas. Primero, la D. Tipológia tratamientos
terapia psicológica, las lagunas mentales pueden
dar lugar a sentimientos de inseguridad, malestar,
Idea temática
angustia y baja autoestima. Esta terapia puede
ayudar al paciente a reflexionar y conocer los
Hoy en día existen diversos tratamientos
aspectos personales asociados con los efectos
que han demostrado ser efectivos para
P. Desarrollo 4

de las lagunas. De esta manera, con la terapia

tratar las lagunas mentales y reducir sus
psicológica es posible trabajar las emociones,
síntomas
conductas y pensamientos que estén
ocasionando la pérdida de recuerdos del
paciente. Por un lado, las terapias de larga
duración pretenden encontrar el origen de los
síntomas de la persona a partir del recuerdo de
situaciones infantiles. A partir de esto, se pueden
afrontar situaciones de estrés y/o ansiedad de un
modo más ameno. Por otro lado, las terapias de
corta duración pretenden elaborar estrategias
para reducir los sentimientos que generan
 malestar. Otro tratamiento que se utiliza es la
medicación farmacológica.
Existen medicamentos que reducen la ansiedad
y pueden suministrarse en estos cuadros para
disminuir síntomas de la pérdida de recuerdos. Sin
embargo, es importante recordar que estos
medicamentos pueden presentar efectos
adversos y solo pueden consumirse si han
sido indicados por un profesional de la salud
mental.
https://www.psicologia-online.com/lagunas-mentales-
que-son-sintomas-causas-y-tratamiento-6391.html

Escribe la conclusión, teniendo en cuenta las ideas temáticas de cada párrafo de desarrollo.

En conclusión, podemos decir que las lagunas mentales se manifiestan tanto en el plano físico como
en las emociones y las conductas de las personas, pese a que esta enfermedad es parte normal del
envejecimiento, también puede señalar un problema médico subyacente, es decir, a medida que
envejecemos, el cerebro atraviesa por varios cambios relacionados con la edad que pueden hacer
difícil aprender nuevas cosas o recordar palabras conocidas. Existen distintos tipos de lagunas
mentales como son la amnesia disociativa, la amnesia lacunar, laguna fragmentaria y la amnesia
total. Las diversas causas que originan este trastorno mental son los factores orgánicos y psicológicos.
Hoy en la actualidad existen tratamientos que han demostrado ser efectivos para tratar las lagunas
mentales y reducir sus síntomas.

Elabora un organizador sobre el segundo texto y adjunta la imagen de este, en este espacio
 LAGUNAS MENTALES

Manifiestan tanto en el
se plano físico como en las
emociones

Se dividen en

Síntomas Tipos Causas Tratamientos

Pérdida de
memoria
Amnesia disociativa

Se da por: la
Disminución de la Amnesia lacunar
capacidad de atención

Laguna fragmentaria
Imposibilidad de almacenar
información nueva
Factores Terapia Medicación
Factores
Amnesia total orgánicos psicológico psicológica farmacológica
s
Dificultad para pensar

Angustia, ansiedad
Se divide en:

Estado de ánimo
fluctuante Terapias de Terapias de
larga duración corta duración

Confusión, falta de
recuerdos