U9-Sesión #10. Arte y Cultura 25-10-2024

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°10
Usamos el collage sobre el uso ecoeficiente de los recursos

naturales
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 I.E. : -----
I.2 Docente : -----
I.3 Director : -----
I.4 Grados : 3° Y 4°
I.5 Ciclo : V
I.6 Fecha : ------
I.7 Área : Arte y cultura
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CRITERIO DE EVALUACION EVIDENCIA INSTRUMENTO

/CAPACIDADES DE
NIVEL 4 TERCERO Y CUARTO EVALUACIÓN
Crea proyectos Combina y busca alternativas para En esta sesión los estudiantes Lista De
desde los lenguajes
artísticos.
usar elementos de los lenguajes realizan un Collage utilizando Cotejos
artísticos, medios, materiales, semillas
Explora y herramientas, técnicas, recursos
experimenta los tecnológicos a su alcance.
lenguajes de las
artes. Desarrolla sus ideas a partir de
observaciones, experiencias y el
Aplica procesos trabajo artístico de otros, y selecciona
creativos.
elementos y materiales para
Evalúa y comunica componer una imagen de acuerdo a
sus procesos y sus intenciones.
proyectos. Explica las razones por las que ha
seleccionado medios, materiales,
herramientas y técnicas específicas en
sus trabajos y evalúa con criterios
dados si logró su propósito.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se

utilizarán en la sesión?
 Acondicionar el aula para el desarrollo de la sesión de  Hojas de colores.
aprendizaje.  Semillas diversas.
 Prevé para esta sesión una lista de cotejo con los nombres de  Témperas.
los estudiantes.
 Escribe en un papelote el nombre de la sesión, el propósito de
la sesión y los acuerdos de convivencia para la sesión.
 Prever los materiales que necesitamos
TIEMPO: Aproximadamente 90 minutos
IV.SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO TIEMPO APROX. 10 MINUTOS

EN GRUPO CLASE
ATENCION SIMULTANEA
 Solicita a los estudiantes visualizar diversas imágenes.
 Comentan sobre las imágenes presentadas en forma ordenada, levantando la mano
para participar.
 Responden con lluvia de ideas:

¿Qué observan en las imágenes?
¿Qué materiales habrán usado para elaborar estos trabajos?
¿Serán materiales que se encuentran en nuestro entorno?
¿has elaborado alguna vez un objeto similar?¿Cuál?
¿podemos elaborar un trabajo similar al que vemos, pero con los recursos naturales de
nuestra comunidad? ¿Cómo lo harías?
 Conocen el próposito de la sesión: “Hoy decoramos un recurso natural de mi
comunidad haciendo uso de la técnica del collage”
 Establecemos los acuerdos de trabajo a los niños (as) que pondremos en práctica
durante la sesión
 Respetamos las creaciones de mis compañeros.
 Cuido los materiales que utilizaremos en esta sesión.
DESARRO 1. DESAFIAR E INSPIRAR

LLO El docente presenta algunos dibujos y/ fotografías sobre el uso coeficiente de los
recursos naturales de su comunidad.
2. IMAGINAR Y GENERAR IDEAS

Con las imágenes mostradas los estudiantes responden:
¿Qué creen que haremos?
¿qué materiales usaremos para realizar nuestro trabajo?
¿Cómo podemos diseñar nuestros dibujos? (Aplicando la técnica del collage dentro del
dibujo, de acuerdo con el color que se va a usar)
En grupo ordenan sus carpetas y colocan los materiales de trabajo en el centro de la
mesa debemos asegurarnos por lo menos que en cada mesa haya tajador, regla,
borrador, y hojas de papel bond Y témpera para cada uno de los integrantes.
3. PLANIFICAR
Dialogan e intercambian ideas acerca de la técnica del collage.
El collage es una técnica artística que consiste en pegar distintas imágenes recortadas
sobre un lienzo o papel.
Un collage se puede componer enteramente o solo en parte de fotografías, revistas,
objetos de uso cotidiano, semillas, etc.
¿Qué haremos?
¿Para qué realizaremos esta actividad?
¿A quiénes lo compartiremos?
¿Qué expresión artística van a dibujar?
¿Cómo podemos variar el tono del color del dibujo con la técnica del puntillismo?
(primero, aplicamos dibujamos, luego, aplicamos la técnica del collage.
El docente indica que deben tener todos sus materiales a la mano: Papel bond, lápiz,
borrador, regla, témpera, lámina.
4. EXPLORAR Y EXPERIMENTAR
 Los estudiantes observan la imagen la que le servirá como modelo para dibujar en el
papel bond. Y luego aplicar la técnica del collage utilizando semillas de la
comunidad.
5. PRODUCIR
 Los estudiantes dibujan en el papel bond haciendo uso del lápiz.
 Aplican la técnica del collage dentro del dibujo usando las semillas coleccionadas de
acuerdo con los colores que se deben usar
 Escriben un título en la parte superior de su trabajo, acorde con el propósito de la
sesión.
6. REVISAR
 El docente se acerca a cada estudiante, revisando el avance y va retroalimentando.
7. PRESENTAR
 Finalmente, los estudiantes presentan sus trabajos.
 Los estudiantes responden a las interrogantes:
¿Qué tipo de expresión artística han dibujado y decorado has dibujado?
¿Qué colores has usado?
¿Cómo has aplicado la técnica del collage?
8. REFLEXIONAR
Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:

¿Qué cosas importantes hemos aprendido hoy?
¿Cómo se llama la técnica que hemos empleado?
CIERRE EN GRUPO CLASE
Reflexionan acerca de la actividad realizada responden a interrogantes ¿Qué hicieron? ¿Qué
dificultades tuvieron? ¿Cómo lo aprendieron?
___________________________ ___________________________
DIRECTOR DOCENTE DE AULA

LISTA DE COTEJO
1.1. I. E. :
1.2. GRADO Y SECCIÓN: FECHA: ÁREA: ARTE Y CULTURA.
1.3. COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE Y APELLIDOS DE LOS
ESTUDIANTES Combina y busca Desarrolla sus ideas Explica las razones
N° alternativas para a partir de por las que ha
usar elementos de observaciones, seleccionado
los lenguajes experiencias y el medios, materiales,
artísticos, medios, trabajo artístico de herramientas y
materiales, otros, y selecciona técnicas específicas
herramientas, elementos y en sus trabajos y
técnicas, recursos materiales para evalúa con criterios
tecnológicos a su componer una dados si logró su
alcance. imagen de acuerdo a propósito.
sus intenciones.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°10

Usamos el collage sobre el uso ecoeficiente de los recursos

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CRITERIO DE EVALUACION EVIDENCIA INSTRUMENTO

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se

TIEMPO: Aproximadamente 90 minutos

INICIO TIEMPO APROX. 10 MINUTOS

 Responden con lluvia de ideas:

DESARRO 1. DESAFIAR E INSPIRAR

2. IMAGINAR Y GENERAR IDEAS

Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:

DIRECTOR DOCENTE DE AULA

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