Sesion Elaboramos Dibujos de Nuestras Vacaciones

“Año de la unidad, la paz y desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA
ELABORAMOS DIBUJOS DE NUESTRAS VACACIONES Y

FORMAMOS UN MURAL
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Instrumento
Competencias y Desempeños Criterios de
Capacidades evaluación
CREA PROYECTOS DESEMPEÑO 4ª Lista de cotejo
Experimenta y
DESDE LOS • Combina y busca alternativas para usar elementos exploran el uso de
LENGUAJES de los lenguajes artísticos, medios, materiales, materiales para la
ARTÍSTICOS herramientas, técnicas, recursos tecnológicos a su
elaboración de los
- Explora y alcance, así como prácticas tradicionales de su
dibujos que pondrán
comunidad, para expresar de diferentes maneras
experimenta los en su mural.
sus ideas respecto al mural.
lenguajes del
• Desarrolla sus ideas a partir de observaciones, Planifica la elaboración
arte.
experiencias y el trabajo artístico de otros, y de su dibujo para
- Aplica procesos
selecciona elementos y materiales para componer un compartir lo realizado
creativos. mural de acuerdo con sus intenciones. en vacaciones.
- Evalúa y
• Planifica maneras de presentar sus trabajos para Comparte e interactúa
comunica sus comunicar sus ideas efectivamente, donde asume un
procesos y con sus compañeros los
rol específico. Explica las razones por las que ha
proyectos. seleccionado medios, materiales, herramientas y
procesos realizados en
técnicas específicas en sus trabajos y evalúa con su mural.
criterios dados si logró su propósito.
Propósito Hoy planificaremos y elaboraremos un mural de lo que hicimos en nuestras

vacaciones para compartirlo con mis compañeros.
Evidencia Mural de las vacaciones
Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Enfoque inclusivo o -Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a cada uno de sus
atención a la compañeros, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
diversidad cualquier diferencia.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
• Elaborar la sesión . hoja bond o sketch book

• Fichas de aprendizaje y ficha de . colores y plumones
evaluación . papel crepe
• Fotografías de la primera semana de . regla, lápiz y borrador
trabajo escolar
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
 Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar
la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración
dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar mediante una situación
significativa
Invitamos a los estudiantes a observar las

siguientes imágenes, fotografías de la semana
transcurrida. (Anexo 1).
Seguidamente le pregunto:
 ¿Qué actividades observas que están
realizando?
 ¿Qué recuerdas de tus vacaciones?
 ¿Cómo te sentiste durante tus vacaciones?
 ¿Cómo podrías mostrar lo que hiciste en tus
vacaciones?
Se propone los acuerdos de convivencia como:
 Respetar las opiniones.
 Usar adecuadamente los materiales de trabajo y en limpieza.
 Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Hoy planificaremos y elaboraremos un mural de lo que
hicimos en nuestras vacaciones para compartirlo con mis compañeros.
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
 Pido que escuchen lo que se mencionara a continuación:
“El mural de mis vacaciones”, donde colocarás los momentos que más te gustaron y los que
menos te gustaron de tus vacaciones y el porqué.
Juan menciona que le gustó jugar con sus hermanitos e ir a la playa en familia.
Juan comenta que no le gustó que se atrasen las clases por las lluvias porque ya estaba emocionado
de volver al colegio.
¿Qué materiales podríamos usar para elaborar esta actividad?, ¿será posible que utilicemos alguna
técnica aprendida el año escolar anterior? ¿recuerdas alguna de ellas? ¿Te gustaría aplicar tus
conocimientos en tu dibujo creativo? ¿Cómo lo harías?
 Escucho sus respuestas y empezamos a planificar.
Planificación
Vamos a planificar la ruta de trabajo.
Se motiva a los estudiantes a completar el cuadro planificador:
¿Qué vamos a ¿Cómo lo vamos a ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en
hacer? hacer? cuenta en mi trabajo?
Un mural de las Con materiales que se . Mitad de papelógrafo - Trabajar con
vacaciones, lo que tengan en el aula y . colores y plumones limpieza
me gustó y lo que cartuchera de trabajo. . papel crepe - Creatividad
no me gustó. . goma
. regla, lápiz y borrador
Explorar y experimentar con los materiales
Luego, oriento a los estudiantes la secuencia del trabajo a realizar.

 Primero, se invita a recordar y hacer un listado de lo que más les gustó de
sus vacaciones y lo que no les gustó.
 Muestro algunos dibujos que pueden servir para realizar su mural. Anexo 2.
  Escoge
los
materiales que usara para su mural.

 Desarrolla tus dibujos que pondrás en tu mural en silencio y concentración.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

Les pregunto lo siguiente:
 ¿Qué emociones estoy transmitiendo en mi dibujo? ¿fue fácil seleccionar
actividades que te gustaron y las que no te gustaron?
Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
Invita a que revisen los detalles de su trabajo
Presentar y compartir
Les pido a los estudiantes que interactúen con sus compañeros por el aula
observando los dibujos expuestos formando un gran mural de nuestras vacaciones,
dando sus apreciaciones y sugerencias de respecto a lo observado.
Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
CRITERIOS Lo logré Lo ¿Qué

estoy necesito
intentan mejorar
do ?
Experimenta y exploran el uso de materiales para la elaboración de los
dibujos que pondrán en su mural.
Planifica la elaboración de su dibujo para compartir lo realizado en

vacaciones.
Comparte e interactúa con sus compañeros los procesos realizados en su

mural.
Reflexión:
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
ANEXO 1
ANEXO 2
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos

PROPÓSITO: Hoy planificaremos y elaboraremos un mural de lo que hicimos en nuestras vacaciones
para compartirlo con mis compañeros.
CRITERIOS
Experimenta y
Planifica la
exploran el uso de
elaboración de su Comparte e interactúa
ESTUDIANTES materiales para la
dibujo para compartir con sus compañeros
elaboración de los
lo realizado en los procesos
dibujos que pondrán
vacaciones. realizados en su mural.
en su mural.
Sí No Sí No Sí No

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ELABORAMOS DIBUJOS DE NUESTRAS VACACIONES Y

 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Propósito Hoy planificaremos y elaboraremos un mural de lo que hicimos en nuestras

Enfoque Actitudes o acciones observables

• Elaborar la sesión . hoja bond o sketch book

Invitamos a los estudiantes a observar las

 Escucho sus respuestas y empezamos a planificar.

Explorar y experimentar con los materiales

Luego, oriento a los estudiantes la secuencia del trabajo a realizar.

materiales que usara para su mural.

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

CRITERIOS Lo logré Lo ¿Qué

Planifica la elaboración de su dibujo para compartir lo realizado en

Comparte e interactúa con sus compañeros los procesos realizados en su

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos

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