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    Sesión de Aprendizaje Arte 20-10-2023

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    Celestino Heyahijia
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de un cuaderno de campo utilizando materiales reciclados. La sesión incluye una introducción, objetivos de aprendizaje, materiales requeridos, y las etapas del desarrollo que incluyen planificación, elaboración siguiendo pasos específicos, y presentación del producto final. Los estudiantes también realizan una reflexión sobre lo que aprendieron.

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    Sesión de Aprendizaje Arte 20-10-2023

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    Celestino Heyahijia
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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de un cuaderno de campo utilizando materiales reciclados. La sesión incluye una introducción, objetivos de aprendizaje, materiales requeridos, y las etapas del desarrollo que incluyen planificación, elaboración siguiendo pasos específicos, y presentación del producto final. Los estudiantes también realizan una reflexión sobre lo que aprendieron.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE 20-10-2023

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de un cuaderno de campo utilizando materiales reciclados. La sesión incluye una introducción, objetivos de aprendizaje, materiales requeridos, y las etapas del desarrollo que incluyen planificación, elaboración siguiendo pasos específicos, y presentación del producto final. Los estudiantes también realizan una reflexión sobre lo que aprendieron.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    1. DATOS INFORMATIVOS:
     Institución Educativa : N° 52043 “SHAJAO” INFIERNO.
     Docente responsable : Mery, Virisuma Valles.
     Docente practicante : Celestino, Heyahijia Dakitahuaji.
     Ciclo : IV
     Fecha de aplicación :20/10/2023
     Duración : I BLOQUE

    2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

    Elaboramos un cuaderno de campo

    3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

    ARTE Y CULTURA
    Competencias/ Desempeños
    Evidencias de aprendizaje
    Capacidades 3er Grado 4to Grado
    Crea proyectos desde Improvisa y Desarrolla sus Elabora su cuaderno
    los lenguajes experimenta ideas a partir de de campo.
    artísticos. maneras de usar observaciones, Criterios de evaluación
    los elementos del experiencias y el
     Explora y  Organiza los
    arte y reconoce trabajo artístico materiales a utilizar.
    experimenta los los efectos que de otros, y  Describe el propósito
    lenguajes del arte. puede lograr selecciona del cuaderno de
     Aplica procesos combinando elementos y campo
    creativos. diversos medios, materiales para Instrumento de evaluación
     Evalúa y socializa materiales, componer una Lista de cotejo
    sus procesos de herramientas y imagen de
    técnicas para acuerdo a sus
    proyectos.
    comunicar ideas. intenciones.

    ENFOQUE TRANSVERSAL: Búsqueda de la Excelencia


    Valores Actitudes y/o acciones observables
    Enfoque Intercultural El docente promueve espacios de intercambio de
    diversas técnicas de secado de plantas para el herbario.
    ¿Qué recursos o materiales se
    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
    utilizarán?
     Elaborar la sesión.  Plumones
     Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación.  Lapiz,
     Borrador,
     Tijera,
     goma,
     Hoja bond y Copias.
    4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

    MOMENTOS DE LA SESIÓN

     La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.


    Motivación
     El docente les muestra a los estudiantes una imagen de portada.
    Después de observar las imágenes el docente les pregunta.

     ¿Qué observan en la imagen?


     ¿Qué forma tiene cada uno de las imágenes?
     ¿Conocen alguna de ellas?

    Propósito: hoy Elaboraremos un cuaderno de campo utilizando


    materiales reciclado.
    La docente propone a los estudiantes mencionar las normas
    de convivencia para la clase de hoy.
    TERCER GRADO CUARTO GRADO
     La docente les muestra diferentes tipos de modelos de cuaderno de
    campo.

    Preguntas:
    ¿Que observan? ¿para qué sirve? ¿que necesitamos para hacer un
    cuaderno de campo?
    PLANIFICACIÓN
     El docente acompaña para que planifiquen la elaboración del herbario en
    base a las preguntas.
    Elaboración de nuestro cuaderno de campo.

    ¿Qué materiales voy a utilizar? Hojas bond, goma


    ¿Qué vamos a elaborar con las hojas? Cuaderno de campo.
    ¿Qué técnica voy a emplear? Reutilizar materiales
    pegado libre,

    PASOS DE ELABORACION

     Elige el medio o soporte de tu cuaderno de campo. Puede ser hojas


    sueltas que luego podrás encuadernar en cinta adhesiva, grapadas o
    cosidas con hilo.
     Diseña una portada, escríbele tu nombre y el título” cuaderno de campo”,
    después, enumera las páginas.
     Tras la portada, en la primera hoja, escribe el propósito del cuaderno de
    campo. En el paso dos te daremos indicaciones más precisas de cómo
    hacerlo
     En cada una de las siguientes hojas, completaras esta información:
     Dia y fecha de la observación
     Descripción detallada del objetivo o fenómeno descrito. Para ello, puedes
    incluir texto escritos, dibujos, recortes de revistas.
     En la siguiente imagen, se muestran algunos ejemplos de cómo puedes
    ilustrar y organizar las observaciones de campo de tu cuaderno.

     La docente indica en que consiste lo reutilizable:


     Reutilizables por que pueden volver a ser utilizado, es decir, se les puede
    dar un nuevo uso.
     La docente acompaña para que los estudiantes tomen las medidas
    adecuadas y no se lastimen durante el procedimiento de la elaboración
    del cuaderno de campo.

    PRESENTA EL cuaderno de campo


     El docente juntamente con los estudiantes elige un lugar adecuado para
    que se realice el proceso de secado del trabajo y mencionen cuales fueron
    sus dificultades.
     Luego realiza las siguientes preguntas para clarificar, valorar, expresar
    inquietudes y valorar lo aprendido.
    ¿Qué técnica trabajamos hoy?
    ¿Qué aprendimos con la elaboración de cuaderno?
    ¿Para qué elaboramos el cuaderno de campo?
    METACOGNICIÓN:
     Reflexión sobre la actividad realizada respondiendo las siguientes
    preguntas.
    ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?
    ¿Qué dificultades tuve?
    ¿Cómo lo supere?
    ¿Para qué me servirá lo aprendido?

    5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:


     ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
     ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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