Actividad Martes 03-09-24

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
I.- DATOS INFORMATIVOS:
TITULO DE LA ACTIVIDAD Los roles de la familia

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD Los niños y niñas reconocen y valoran los roles que cumple cada uno dentro de su familia
EDAD 3,4 y 5 años FECHA Martes 03 de setiembre del 2024
II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ESTANDAR: Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se identifica con algunas de sus características físicas, así como sus
cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Práctica hábitos saludables reconociendo que son
importantes para él. Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y considerando a los demás.
Expresa sus emociones e identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro,
ira, triste o alegre.
COMPETENCIA Y CAPACIDADES APRENDIZAJES REGIONALES CLAVE CRITERIOS DE
3 años 4 años 5 años EVALUACION
 CONSTRUYE SU IDENTIDAD Comparte hechos y Comparte hechos y Comparte hechos y Reconoce a los diferentes
vivencias vivencias importantes que vivencias importantes miembros de su familia
 Se valora a sí mismo.
importantes que suceden dentro de su que suceden dentro
Autorregula sus emociones.
suceden dentro de familia y aula. de su familia, y aula. Valora los diferentes roles
su familia y aula. Expresa sus de la familia.
sentimientos y
emociones sobre Menciona algunos roles
estas vivencias. que realizan en su familia.
ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque orientación al bien común

VALOR ACTITUDES QUE SUPONEN
-Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo familiar.
V.- PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos antes de planificar la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
 CN  Papelote, Plumones, Colores, Papel boom
 CALENDARIO COMUNAL Y CIVICO
 APRENDIZAJES REGIONALES CLAVE  Siluetas de los diferentes roles de la familia.
VI.- DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDADES DE Recepción a los niños y niñas.
RUTINA - Juego libre en sectores
- Saludos a los niños y niñas
- Registramos el calendario y el tiempo
MOTIVACIÓN: La docente motiva con una canción

INICIO
- La docente entona la canción
- Los niños y maestra cantan la canción.

SABERES PREVIOS: ¿les gusto la canción? ¿de qué trata la canción? ¿de quienes habla de la canción? ¿Cuántos deditos tenemos
en nuestras manos? ¿Cuál de los dedos es la mamá, papá, hermano, hermana y él bebe?
PROBLEMATIZACIÓN: ¿Qué pasaría si no colaboramos en las actividades de la familia?
PROPOSITO DE LA SESIÓN: niños y niñas hoy vamos a conocer y valorar los diferentes roles que realiza papa y mama en la familia.
 La maestra presenta una lamina con los diferentes roles de la familia.
 Los niños y las niñas observan.

DESARROLLO  Luego la maestra realiza diferentes interrogantes ¿Qué observan?, ¿quiénes están en esos dibujos?,¿Qué estarán haciendo?,¿ su
familia realizará esos trabajos en casa?,etc.
 Cada niño y niña expresa los diferentes roles o actividades que realizan sus papas, hermanos y otros.
 Luego en grupos se organizan para hacer una dramatización de los roles de su familia.
 Luego la docente les da ha conocerla importancia sobre los roles de la familia
 La docente entrega a cada niño y niña una ficha de los roles de la familia para que pinten.
 Los niños y niñas dibujan los diferentes roles de su familia
CIERRE ¿Qué hiciste? ¿Para qué lo hiciste? ¿Qué dificultades tuviste?
RETROALIMENTACIÓN ¿Cuáles son los roles de la familia? ¿Quiénes integran en los roles de la familia? ¿tu ayuda en los roles de la familia? ¿de qué forma
ayudas en los roles de tu familia? Etc.
TALLER: dibujo y pintura

ESTANDAR: Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los
elementos básicos de los lenguajes del arte y como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de sus
vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte
espontáneamente sus experiencias y creaciones.
COMPETENCIA Y CAPACIDADES APRENDIZAJES REGIONALES CLAVE CRITERIOS DE
EVALUACION
3 años 4 años 5 años
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES Representa creativamente Representa creativamente Representa Dibuja y pinta un rol
ARTÍSTICOS sus ideas, emociones y sus ideas, emociones y creativamente sus ideas, de su familia
Explora y experimenta los lenguajes del arte. vivencias a través del vivencias a través del emociones y vivencias a reconociendo su
Aplica procesos creativos. dibujo, pintura, dibujo, pintura, través del dibujo, importancia.
Socializa sus procesos y proyectos. pintura,
TITULO DE LA ACTIVIDAD: Dibujan y pintan libremente un rol importante de su familia.

INICIO - La docente les comunica a los niños que hoy dibujaran y pintaran , que les gusta más un rol de su familia.
- Antes de empezar la actividad la docente les da algunas recomendaciones.
DESARROLLO - Luego los niños y niñas eligen el material a utilizar en su dibujo y pintura.
- Se les indica a los niños y niñas que expongan su trabajo realizado e indicando que rol
realizan en su familia.
Dialogamos sobre la actividad que realizamos.
CIERRE ¿Qué hicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué materiales utilizamos? ¿Cómo les salió su actividad?
INSTRUMENTO DE EVALUACION
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
FECHA: Martes 03 de setiembre.
ESTANDAR: : Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se identifica con algunas de sus características físicas, así como
sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Práctica hábitos saludables reconociendo
que son importantes para él. Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y considerando a
los demás. Expresa sus emociones e identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante situaciones que lo hacen sentir
vulnerable, inseguro, con ira, triste
N° APELLIDOS Y NOMBRES DE NIÑOS - Reconoce a los - Valora los diferentes roles de la - Menciona algunos roles que
diferentes miembros familia. realizan en su familia.
de su familia
.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

I.- DATOS INFORMATIVOS:

TITULO DE LA ACTIVIDAD Los roles de la familia

II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque orientación al bien común

MOTIVACIÓN: La docente motiva con una canción

- La docente entona la canción

- Los niños y maestra cantan la canción.

 Los niños y las niñas observan.

TALLER: dibujo y pintura

TITULO DE LA ACTIVIDAD: Dibujan y pintan libremente un rol importante de su familia.

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