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    Matemática - Sesión de Aprendizaje 21 de Octubre

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    SESION DE APRENDIZAJE N° 03.

    DATOS GENERALES:

    ÁREA: Matemática
    Lunes 21 de Octubre
    FECHA:
    3er grado
    GRADO:
    Miss Maribel Chambi
    DOCENTE:
    Polígonos
    TEMA:

    UNIDAD: 7

    1. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE:

    Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.


    COMPETENCIA

    INSTRU
    MENTO DE
    CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA EVALUAC
    IÓN
    Argumenta  Identifica los Imagen.
    afirmaciones 3° GRADO lados y vértices de
    sobre relaciones un polígono. Pizarra.
    geométricas.  Diferencia a los polígonos según los lados que  Grafica
    posee. polígonos. Plumones.
     Menciona los componentes de un polígono.  Diferencia los
    tipos de polígonos Lapiceros.
     Identifica los componentes de un polígono
    según el número de
    utilizando una figura geométrica. lados que Ficha.
     Coloca correctamente los nombres a los posee.
    polígonos.
     Expresa con dibujos su comprensión sobre los
    elementos de cubos y prismas de base
    .
    cuadrangular: caras, vértices, aristas, también su
    comprensión sobre los elementos de los
    polígonos.

    ENFOQUE Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
    TRANSVERSAL estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en
    situaciones que lo requieran

    VALOR Empatía.

    Los estudiantes tienen disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
    ACTITUD aumentarán el estado de satisfacción con uno mismo y con las circunstancias.
    2. PROCESO PEDAGÓGICO:
    MOMENTO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMP
    O

    5’
     Saludar a los niños
     Mediante la técnica “Lluvia de ideas” recogeré los saberes previos de los niños y niñas realizando
    las siguientes interrogantes: ¿Qué forman tendrán esos objetos? ¿Cuántos lados tienen? ¿Tendrán
    nombres las figuras formadas por varios lados?

    Dibuja ¿Cuántos ¿Cómo se


    la forma lados tiene? llama?
    INICIO Tiene tres
    lados
    Tiene siete
    lados
     Después de haber completado la hoja de observación, solicitaré a los niños que mencionen
    ¿cuántos lados tienen las figuras creadas por ellos?
     Explicaré ¿Qué será un polígono? Y ¿Qué elementos tiene? utilizando un organizador visual.

    20’

    PROCESO
    • ¿Qué aprendimos hoy? Q
    METACOGNICIÓN • ¿Qué dificultades tuve?

    RETROALIMENTA o ¿Les ha sido difícil comprender el tema? 5’


    CIÓN
    SALIDA

    -La maestra les da una actividad para que desarrollen en su cuaderno.


    ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

    RECURSOS Y HERRAMIENTAS
    PIZARRA, CUADERNO, FICHA, COLORES.

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