SESION 1 2do

SESION DE APRENDIZAJE 1
TITULO: IDENTIFICAMOS FIGURAS POLIGONALES
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área : Matemática
1.2. Docente : Mariela Calero Osorio
1.3. Grado y Sección: 2do
1.4. Unidad : 5
1.5. Fecha : 13 /08/19
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Identificar polígonos así como Organizar sus características y propiedades geométricas haciendo uso de figuras
en cartulina.
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
RESUELVE PROBLEMAS DE  Establece relaciones entre las
FORMA, MOVIMIENTOS Y característica y las formas Registro auxiliar
LOCALIZACIÓN poligonales y sus propiedades. Lista de cotejo
 Modela objetos con forma  Selecciona y emplea estrategias,
geométrica y sus recursos, y procedimientos para .Ficha de trabajo
transformaciones. determinar el número de
 Usa estrategias y diagonales y suma de sus
procedimientos para medir y ángulos internos de un
orientarse en el espacio polígono.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE INCLUSIVO O Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
ATENSION A LA cualquier diferencia
DIVERSIDAD
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN MATERIALES TIEMPO

Y RECURSOS
INICIO
 El docente da la bienvenida a los estudiantes y les conversa sobre el
trabajo que realizaron durante sus vacaciones.
 Luego les observar la siguiente figura. Imágenes 10min
Figuras
poligonales de
cartulina
¿Qué imagen es?

¿Qué tipos de líneas observas?? Hojas bond
¿Qué tipo de polígono representará las líneas de Nazca? Plumones
 Los estudiantes responderán en lluvia de ideas, con apoyo del docente.
 Luego les pide que formen grupos de tres según la figura tomada y se les
plantea las siguientes interrogantes: 15 min
¿Qué figura los representa?¿Será un `polígono? ¿Por qué?
¿Qué elemento tiene todo polígono?
Los alumnos responden en las hojas entregadas a cada grupo.
Luego como una pregunta reto: ¿Cómo se llamará el polígono de 10 lados
y cuántas diagonales tendrá?
El docente presenta el propósito de la sesión así como las competencias
y capacidades a trabajar.
DESARROLLO
 El docente les entrega una ficha como Actividad 1 con polígonos de
diferentes lados, los estudiantes haciendo uso de sus colores trazaran sus 45 min
diagonales para luego anotar la cantidad de trazos posibles. Hasta llegar Ficha de
al polígono de 10 lados, la cual lo dibujaran en hoja con mayor tamaño y
puedan contabilizar los trazos que harán.
 Los estudiantes van respondiendo a las interrogantes:
¿Qué pasa mientras más lados tiene el polígono?
¿Pueden identificar rápido la cantidad de diagonales?
¿Qué pasa so el polígono tiene “n” lados?
 El docente les explica a los estudiantes que existen propiedades para
hallar el número de diagonales de polígonos con mayor número de lados
y es la siguiente: D = n(n-3)/2
15 min
Entonces el polígono de 10 lados tiene:
D= 10(10-3)/2 D= 70/2 D=35
 Luego el docente les proporciona otras propiedades existentes en un
polígono como la suma de sus ángulos internos y externos.
Reforzando con ejemplos.
 os estudiantes realizarán un mapa conceptual de las figuras poligonales
y sus propiedades.
15 min
 Luego procederán a responder las preguntas de la ficha de trabajo como 35 min

como actividad 2, con apoyo del docente.
 Los estudiantes harán su participación en la pizarra.
CIERRE
El docente pregunta:
¿Qué hicieron durante toda la sesión?
¿Cómo nombras a los polígonos? 10 min
¿Podrás hallar el número de diagonales de un pentadecágono trazándolas?
Lic. Mariela Calero Osorio

V°B° DOCENTE
V° B° DIRECCIÓN V° B° COORDINANOR
LISTA DE COTEJO - 2do secundaria
propiedades de los
Reconoce que son
Identifica los tipos
correctamente las
de poligonos
poligonos
poligonos
Aplica
Ítem
N°
Sí No Sí No Sí No
Estudiantes
1 ALOR PAREDES, Jamely
2 ALVARADO CAMONES, Thalia
3 ALVINO HURTADO, Karen
4 CALDERON VALENZUELA, Rosalin
5 CAPILLO VENTURA , Marcia
6 EMITERIO QUISPE, Noelia
7 FERNANDEZ PENADILLO, Azumi
8 JAIME MORALES, yadire
9 LORENZO CORNE, Anely
10 ORTEGA CUEVA, Flor
11 TRUJILLO SALGADO, Melisa
12 TRUJILLO SALGADO, Meily
13 SALAZAR RODRIGUEZ, jeidy
14
15
16
17
18
19
20
TRAZANSO DIAGONALES DE COLORES TRAZANSO DIAGONALES DE COLORES

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TITULO: IDENTIFICAMOS FIGURAS POLIGONALES

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN MATERIALES TIEMPO

¿Qué imagen es?

 Luego procederán a responder las preguntas de la ficha de trabajo como 35 min

Lic. Mariela Calero Osorio

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