Aprendizajes

Aprendizaje experiencial:
es aquel proceso mediante el cual el alumno aprende y desarrolla capacidades a través de

la experiencia en el mundo real. Estas experiencias deben estar bien estructuradas en función
de los objetivos formativos que se quieran alcanzar y del perfil del alumno.
MODELO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAL DE KOLB

En este ámbito del aprendizaje experiencial destacamos a David Kolb, quien defiende el
aprendizaje como el proceso por el que se crea conocimiento mediante la transformación de la
experiencia. El ciclo de aprendizaje experiencial de Kolb afirma que hay que completar cuatro
etapas para conseguir los mejores resultados en el proceso de aprendizaje, las cuales son:
VENTAJAS DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL

Aprendizaje colaborativo:
La definición de aprendizaje colaborativo es un método de enseñanza que se centra en

que los estudiantes trabajen en grupos para lograr objetivos educativos en común.
Tipos de aprendizaje colaborativo
Aprendizaje colaborativo informal
Aprendizaje colaborativo formal
Aprendizaje colaborativo online

Características
Trabajo grupal: uno de los aspectos fundamentales del

aprendizaje colaborativo es que los estudiantes trabajen en grupo o
equipo para alcanzar sus metas.
Participación activa: se espera que cada miembro del grupo
participe activamente en el proceso de aprendizaje al contribuir
ideas, hacer preguntas y formar parte del debate.
Responsabilidad compartida: otro de los componentes del

aprendizaje colaborativo involucra la responsabilidad compartida
entre todos los miembros del grupo en cuanto a los resultados.
Crítica constructiva: este elemento del aprendizaje colaborativo

promueve la retroalimentación positiva entre los miembros del
grupo para ayudar a mejorar su trabajo y habilidades. Además, se
ejercitan habilidades como la autocrítica.
Perspectivas diversas: la participación de los distintos

miembros enriquece todo el proceso pues cada estudiante aporta
su perspectiva y experiencia única, lo que mejora la profundidad y
alcance del aprendizaje.
Reflexión: por último, el aprendizaje colaborativo involucra la

reflexión acerca del proceso y el rendimiento del grupo, lo que
promueve el pensamiento crítico y la autoconciencia entre los
miembros.
Aprendizaje observacional:
se basa en ver cómo se comporta otra persona o ente para modificar tu propia
conducta. Es decir, a través de observar qué hace alguien o algo externo, podemos
aplicarlo en nuestras propias habilidades y manera de comportarnos.
Principales fases del aprendizaje por observación
Atención
En la etapa de atención, el niño deberá ser capaz de percibir y comprender los sucesos
que están pasando en su entorno. Sobre todo será muy importante que ponga el foco en
aquello que está aprendiendo. Por ejemplo, si su madre está cocinando unas galletas,
pero el niño tiene el foco puesto en un dibujo que está pintando, no va a aprenderlo.
Retención
Si el niño pone atención en la acción, la siguiente fase será memorizar lo aprendido, ya
sea verbal o visual. Un ejemplo: quizás el niño pone atención en cómo hablan sus
docentes, pero todavía no es capaz de retenerlo con claridad.
Reproducción
En esta fase, el niño pone en práctica lo aprendido. Es probable que al inicio no le salga a
la perfección, pero es normal: el maestro hace la práctica. Por ejemplo, quizás un niño no
devuelve de manera correcta una pelota de tenis a la primera. Aun así, si observa a
tenistas profesionales, poco a poco va a mejorar su técnica.
Motivación
Y, por último, tiene que haber algo que motive al alumno. No hace falta que sea una
recompensa física o verbal, a veces la consecuencia de la acción es suficiente. Por
ejemplo, si el niño ve que cada vez devuelve mejor las pelotas de tenis a su contrincante,
estará más motivado de seguir practicando.
Aprendizaje asociativo:
se produce cuando asociamos estímulos, ideas o pensamientos a ciertas acciones y,
como resultado, cambia nuestra conducta. De hecho, es una de las teorías del
aprendizaje, junto al aprendizaje significativo o el aprendizaje emocional.
características del aprendizaje asociativo
Entre algunas de las características que tiene este aprendizaje nos encontramos:
• Suele interiorizarse y, por tanto, es duradero.

• Tiene carácter repetitivo que hace que con cada repetición se refuerce la conexión
en el cerebro.
• Después de establecerse la relación, la señal por parte de un único canal de
percepción será suficiente para activar el conjunto entero.
• La activación y relación de los estímulos con su correspondiente conducta, tan
solo es necesario en la fase de adquisición.
Clasificación de aprendizaje asociativo
• Condicionamiento operante: tiene relación con conductas más complejas. Se basa

en la ley del efecto de la reacción y se relaciona también, con la formación de
hábitos. La emisión o no de una conducta tendrá lugar en función de las
consecuencias que produzca, dicho con otras palabras, las consecuencias
alterarán la probabilidad de que se repita una conducta. Así, en el caso de que la
consecuencia sea positiva para el sujeto habrá una mayor posibilidad de que
vuelva a darse, pero si es negativa, disminuirá el volver a aparecer.
• Condicionamiento clásico: se establece una relación entre dos estímulos,
produciéndose una presentación conjunta, de tal forma que se da una respuesta
cuando nuestra mente los asocia. Esto provoca que, aunque llegada la ocasión en
la que solo se de uno de los dos estímulos, nuestra mente produzca la misma
respuesta que cuando se daban los dos.
• Aprendizaje por observación: en este se puede llegar a adquirir un aprendizaje sin
tener que haberlo experimentado directamente. Se realiza una asociación entre lo
que observamos y nosotros. Por ello, podemos adquirir un aprendizaje al asociar la
acción que vive otra persona.

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Perspectivas diversas: la participación de los distintos

Reflexión: por último, el aprendizaje colaborativo involucra la

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características del aprendizaje asociativo

• Suele interiorizarse y, por tanto, es duradero.

Clasificación de aprendizaje asociativo

• Condicionamiento operante: tiene relación con conductas más complejas. Se basa

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