Institución Educativa Nº 0033

“Virgilio Espinoza Barrios”

MATRIZ DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo c
on las que le son cercanas.
CAPACIDADES • Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de Salvación d
escritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpela y acoge. Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia. Asume a Jesucristo como Re
Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desd dentor y modelo de hombre que le enseña a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en
e las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que favorecen el respeto por la vida hu coherencia con su creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la ciencia, otras manifestaciones religio
mana y la práctica del bien común en la sociedad. Participa en las diferentes manifestacion sas y espirituales. Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que ex
es de fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias religiosas. Demuestra sen presen los valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la dignidad de la persona y el re
sibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesi speto a la vida humana. Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe.
a.
NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL CICLO VI NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL CICLO VII
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
•Explica que Dios se revela en la Hist
•Argumenta que Dios se revela en la Historia d •Analiza la intervención de Dios en •Argumenta la acción de Dios en la histori •Fundamenta la presencia de Dios en l
oria de la Salvación descrita en la Bibl
e la Salvación descrita en la Biblia y en su histo el Plan de Salvación y en la historia a y en la vida de la Iglesia y de la humani a historia y vida de la Iglesia y de la hu
ia comprendiendo que la dignidad de l
ria personal comprendiendo que la dignidad de de la Iglesia y su presencia en la cr dad confrontando hechos y acontecimient manidad para actuar con responsabilid
a persona humana reside en el conoci
la persona humana reside en el conocimiento y eación con lo cual encuentra sentid os presentes en su entorno que permitan ad frente a todo lo creado.
miento y amor a Dios, a sí mismo, a l
amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la nat o a su vida y a la de la humanidad. su participación en la misión de la Iglesia.
os demás y a la naturaleza. uraleza.
•Reflexiona sobre el mensaje de Je •Confronta el mensaje de Jesucristo y las •Interioriza el mensaje de Jesucristo y l
•Analiza en las enseñanzas de Jesucr •Comprende que Jesucristo es la plenitud de la revela sucristo y las enseñanzas de la Igle enseñanzas de la Iglesia con sus vivenci as enseñanzas de la Iglesia con sus viv
isto el cumplimiento de la promesa de ción y el cumplimiento de las promesas de salvación, sia para un cambio de vida persona as personales y comunitarias demostrand encias personales y comunitarias, actu
salvación y la plenitud de la revelació a la luz del Evangelio. l. o una actitud de permanente conversión. ando en coherencia con su fe.
n.
•Acepta a Jesucristo como Redento •Acoge a Jesucristo como Redentor y mo
•Promueve la práctica de acciones qu •Propone alternativas de solución a los diferent r y modelo de hombre para vivir co delo de hombre que enseña a vivir bajo l •Asume en su vida a Jesucristo como R
e fomentan el respeto por la vida hum es problemas y necesidades que afectan la vid herentemente con los principios cri a acción del Espíritu Santo, para expresa edentor y modelo de hombre que ense
ana y el bien común. a y el bien común. stianos. r en su vida diaria los principios y las ens ña a vivir bajo la acción del Espíritu Sa
eñanzas de la Iglesia. nto en la misión evangelizadora.
•Da razones de su fe con gestos y
•Acoge expresiones de fe propias de •Expresa su fe participando en las celebracione acciones que demuestran una conv •Explica, con argumentos coherentes, su
su identidad cristiana y católica prese s propias de su comunidad con una actitud de ivencia crítica con la cultura, la cien fe en relación armónica entre cultura y ci •Demuestra con convicción su fe en diá
ntes en su comunidad y respetando la diálogo y respeto mutuo entre las diversas cree cia y otras manifestaciones religios encia, y valorando las diversas manifesta logo crítico entre cultura y ciencia frent
s diversas creencias religiosas. ncias religiosas. as y espirituales. ciones religiosas más cercanas a su ento e a otras manifestaciones religiosas y e
rno. spirituales.
•Analiza la realidad de su entorno a
•Toma conciencia de las necesidades •Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Eva la luz del mensaje del Evangelio qu •Interpreta la realidad de su entorno local
del prójimo para actuar de acuerdo co ngelio y de la Iglesia ante las necesidades del e lo lleve a plantear alternativas de y nacional a la luz del mensaje del Evang •Propone alternativas de solución a los
n las enseñanzas del Evangelio y de l prójimo y de su entorno. cambio coherentes con los valores elio y la Tradición de la Iglesia. problemas locales, nacionales y mundi
a Iglesia. propios de la tradición religiosa. ales a la luz del mensaje del Evangelio
y la Tradición de la Iglesia.
 Institución Educativa Nº 0033
“Virgilio Espinoza Barrios”
MATRIZ DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIA Asume la experiencia
• Transforma del encuentro
su entorno desdepersonal y comunitario
el encuentro personalcon Dios en su proyecto
y comunitario de vida
con Dios en coherencia
y desde la fe quecon su creencia religiosa.
profesa.
CAPACIDADES • Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida pers Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los d
onal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religios ocumentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita coopera
a que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a l r en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales. P
a luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios e
n diversos contextos, con acciones orientadas a la construcción de una comun
romueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acci
idad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas d ones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. Asum
e Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la transforma e su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y mo
ción de la sociedad. ral cristiano.
NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL CICLO VI NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL CICLO VII
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
•Plantea un proyecto de vida perso
•Expresa en su proyecto de vida person •Expresa en su proyecto de vida person •Expresa en su proyecto de vida personal y •Demuestra coherencia entre lo que cree, d
nal y comunitario de acuerdo al pla
al y comunitaria coherencia entre lo qu al coherencia entre lo que cree, dice y comunitario coherencia entre lo que cree, d ice y hace en su proyecto de vida personal
n de Dios. e cree, dice y hace a la luz del mensaje hace a la luz del mensaje bíblico y los d ice y hace, contrastándolo con la realidad a y comunitario, respondiendo a los desafíos
bíblico. ocumentos del Magisterio de la Iglesia. la luz del mensaje bíblico y los documentos de la realidad a la luz del mensaje bíblico y
del Magisterio de la Iglesia. los documentos del Magisterio de la Iglesia.

•Cultiva su dimensión religiosa, espiritu •Vive su dimensión religiosa, espiritual y tra

•Reconoce su dimensión espiritual •Comprende su dimensión espiritual y r al y trascendente que le permita cooper •Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y scendente a partir de la celebración comuni
y religiosa que le permita cooperar eligiosa que le permita cooperar en la tr ar en la transformación de sí mismo y d trascendente a partir de la celebración de s taria de su fe, que le permita cooperar en la
en la transformación personal, de s ansformación personal, de su familia, d e su entorno a la luz del Evangelio. u fe, que le permita cooperar en la transfor transformación de sí mismo y de su entorn
u familia y de su escuela a la luz de e su escuela y de su comunidad a la lu mación de sí mismo y de su entorno a la lu o a la luz del Evangelio y de las enseñanza
l Evangelio. z del Evangelio. z del Evangelio buscando soluciones a los s de la Iglesia proponiendo soluciones a los
desafíos actuales. desafíos actuales.
•Discierne los acontecimientos de la vid
a desde el encuentro personal con Dios
•Cultiva el encuentro personal y co •Interioriza el encuentro personal y com en su familia y en su escuela, con accio •Propone situaciones de encuentro persona •Promueve el encuentro personal y comunit
munitario con Dios valorando mom unitario con Dios valorando momentos nes orientadas a la construcción de una l con Dios, en su familia, en su escuela y e ario con Dios en diversos contextos desde
entos de oración y celebraciones pr de silencio, oración y celebraciones pro comunidad de fe, inspirada en Jesucrist n su comunidad desde un discernimiento e un discernimiento espiritual, con acciones o
opias de su Iglesia y comunidad de pias de su Iglesia y comunidad de fe. o. spiritual, con acciones orientadas a la const rientadas a la construcción de una comunid
fe. rucción de una comunidad de fe guiada por ad de fe guiada por las enseñanzas de Jes
las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesi ucristo y de la Iglesia.
•Acepta su rol en la transformación de l a.
•Asume su rol protagónico en la transfo a sociedad a partir de las enseñanzas d
•Actúa de manera coherente con la rmación de la sociedad según las ense e Jesucristo. •Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, •Asume su rol protagónico comprometiéndo
fe según las enseñanzas de Jesucri ñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. su rol protagónico en la transformación de l se ética y moralmente en la transformación
sto para la transformación de la soc a sociedad a partir de las enseñanzas de J de una sociedad pacífica, justa, fraterna y s
iedad. esucristo y de la Iglesia. olidaria, a partir de las enseñanzas de Jesu
cristo y de la Iglesia.
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“Virgilio Espinoza Barrios”