CARTEL DE PLANIFICACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 2020

CICLO: VI
ESTÁNDARES DE DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
APRENDIZAJE PRIMERO SEGUNDO
Argumenta la presencia de Dios Explica que Dios se revela en la historia de la Argumenta que Dios se revela en la Historia de la
en la creación y su manifestación salvación descrita en la Biblia, comprendiendo Salvación descrita en la Biblia y en su historia
en el Plan de Salvación descritos que la dignidad de la persona humana reside en personal comprendiendo que la dignidad de la
en la Biblia, como alguien el conocimiento y amor a Dios, así mismo, a los persona humana reside en el conocimiento y amor a
Conoce a Dios y cercano al ser humano, que lo demás y a la naturaleza. Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
asume su identidad busca, interpela y acoge. Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el Comprende que Jesucristo es la plenitud de la
COMPETENCIA 1: “CONSTRUYE religiosa y espiritual Comprende el cumplimiento de la cumplimiento de la promesa de salvación y la revelación y el cumplimiento de las promesas de
SU IDENTIDAD COMO PERSONA como persona digna, promesa de salvación y la plenitud de la revelación. salvación, a la luz del Evangelio.
HUMANA AMADA POR DIOS, libre y trascendente. plenitud de la revelación desde
DIGNA LIBRE Y las enseñanzas del Evangelio. Promueve la práctica de acciones que fomentan Propone alternativas de solución a los diferentes
TRASCENDENTE, Propone acciones que favorecen el respeto por la vida humana y el bien común problemas y necesidades que afectan la vida y el bien
COMPRENDIENDO LA el respeto por la vida humana y la común.
DOCTRINA DE SU PROPIA práctica del bien común en la Acoge expresiones de fe propias de su identidad
RELIGIÓN ABIERTA AL Cultiva y valora las sociedad. Participa en las cristiana y católica presentes en su comunidad y Expresa su fe participando en las celebraciones
DIÁLOGO CON LAS QUE SON manifestaciones diferentes manifestaciones de fe respetando las diversas creencias religiosas propias de su comunidad con una actitud de diálogo y
CERCANAS”. religiosas de su propias de su comunidad en respeto mutuo entre las diversas creencias religiosas.
entorno argumentando diálogo con otras creencias
religiosas. Demuestra Toma conciencia de las necesidades del prójimo Actúa de acuerdo con las enseñanzas del Evangelio y de la
su fe de manera para actuar de acuerdo con las enseñanzas del Iglesia ante las necesidades del prójimo y de su entorno.
comprensiva y sensibilidad ante las necesidades
del prójimo desde las Evangelio y de la Iglesia.
respetuosa.
enseñanzas del Evangelio y de la
Iglesia.
Expresa coherencia entre lo que Expresa en su proyecto de vida personal y
Transforma su cree, dice y hace en su proyecto Plantea un proyecto de vida personal y comunitaria coherencia entre lo que cree, dice y hace
entorno desde el de vida personal, a la luz del comunitaria de acuerdo al plan de Dios. a la luz del mensaje bíblico.
encuentro personal y mensaje bíblico. Comprende su Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le
comunitario con Dios y dimensión espiritual y religiosa le permita cooperar en la transformación permita cooperar en la transformación personal, de su
desde la fe que que le permita cooperar en la personal, de su familia y de su escuela a la luz familia, de su escuela y de su comunidad a la luz del
COMPETENCIA 2: “ASUME LA profesa. transformación de sí mismo y de del Evangelio Evangelio.
EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO su entorno a la luz del Evangelio. Cultiva el encuentro personal y comunitario con Interioriza el encuentro personal y comunitario con
PERSONAL Y COMUNITARIO Reflexiona el encuentro personal Dios valorando momentos de oración y Dios valorando momentos de silencio, oración y
CON DIOS EN SU PROYECTO y comunitario con Dios en celebraciones propias de su Iglesia y comunidad celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de
Actúa
DE VIDA EN COHERENCIA CON diversos contextos, con acciones de fe. fe.
coherentemente en
SUS CREENCIAS RELIGIOSAS” orientadas a la construcción de una
razón de su fe según
los principios de su comunidad de fe guiada por las
enseñanzas de Jesucristo. Asume
conciencia moral en las enseñanzas de Jesucristo y de la Actúa de manera coherente con la fe según las Asume su rol protagónico en la transformación de la
situaciones concretas Iglesia desempeñando su rol enseñanzas de Jesucristo para la transformación sociedad según las enseñanzas de Jesucristo y de la
de la vida. protagónico en la transformación de de la sociedad. Iglesia.
la sociedad.

CICLO: VII
 CARTEL DE PLANIFICACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 2020
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTANDAR
TERCERO CUARTO QUINTO
Fundamenta la presencia de Dios Analiza la intervención de Dios en el Confronta el mensaje de Jesucristo y las Fundamenta la presencia de Dios en
en la creación, en el Plan de Plan de Salvación y en la historia de la enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias la historia y vida de la Iglesia y de la
Salvación y en la vida de la Iglesia y su presencia en la creación con personales y comunitarias demostrando una humanidad para actuar con
Iglesia. Asume a Jesucristo como lo cual encuentra sentido a su vida y a la actitud de permanente conversión. responsabilidad frente a todo lo
Redentor y modelo de hombre de la humanidad. creado.
Conoce a Dios y que le enseña a vivir bajo la Reflexiona sobre el mensaje de Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo Interioriza el mensaje de Jesucristo y
asume su identidad acción del Espíritu Santo, Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia de hombre que enseña a vivir bajo la acción las enseñanzas de la Iglesia con sus
religiosa y espiritual participando en la misión para un cambio de vida personal. del Espíritu Santo, para expresar en su vida vivencias personales y comunitarias,
COMPETENCIA 1:
como persona digna, evangelizadora en coherencia con diaria los principios y las enseñanzas de la actuando en coherencia con su fe.
“CONSTRUYE SU
libre y trascendente. su creencia religiosa. Argumenta Iglesia.
IDENTIDAD COMO
su fe en diálogo crítico con la Acepta a Jesucristo como Redentor y Asume en su vida a Jesucristo como
PERSONA HUMANA AMADA Explica, con argumentos coherentes, su fe
cultura, la ciencia, otras modelo de hombre para vivir Redentor y modelo de hombre que
POR DIOS, DIGNA LIBRE Y en relación armónica entre cultura y ciencia,
manifestaciones religiosas y coherentemente con los principios enseña a vivir bajo la acción del
TRASCENDENTE, y valorando las diversas manifestaciones
espirituales. Propone alternativas cristianos. Espíritu Santo en la misión
COMPRENDIENDO LA religiosas más cercanas a su entorno.
de solución a problemas y evangelizadora.
DOCTRINA DE SU PROPIA
necesidades de su comunidad, Da razones de su fe con gestos y Argumenta la acción de Dios en la historia y Demuestra con convicción su fe en
RELIGIÓN ABIERTA AL
del país y del mundo, que acciones que demuestran una en la vida de la Iglesia y de la humanidad diálogo crítico entre cultura y ciencia
DIÁLOGO CON LAS QUE Cultiva y valora las expresen los valores propios de convivencia crítica con la cultura, la confrontando hechos y acontecimientos frente a otras manifestaciones
SON CERCANAS”. manifestaciones su tradición cristiana y católica, el ciencia y otras manifestaciones religiosas presentes en su entorno que permitan su religiosas y espirituales.
religiosas de su bien común, la promoción de la
entorno y espirituales. participación en la misión de la Iglesia.
dignidad de la persona y el Analiza la realidad de su entorno a la luz Interpreta la realidad de su entorno local y Propone alternativas de solución a los
argumentando su fe respeto a la vida humana.
de manera del mensaje del Evangelio que lo lleve a nacional a la luz del mensaje del Evangelio y problemas locales, nacionales y
Interioriza el mensaje de plantear alternativas de cambio la Tradición de la Iglesia. mundiales a la luz del mensaje del
comprensiva y Jesucristo y las enseñanzas de la
respetuosa. coherentes con los valores propios de la Evangelio y la Tradición de la Iglesia.
Iglesia para actuar en coherencia tradición religiosa.
con su fe.
Demuestra coherencia entre lo que Expresa en su proyecto de vida personal y Promueve el encuentro personal y
cree, dice y hace en su proyecto de Expresa en su proyecto de vida personal comunitario coherencia entre lo que cree, dice y comunitario con Dios en diversos contextos
vida personal, a la luz del mensaje coherencia entre lo que cree, dice y hace a la hace, contrastándolo con la realidad a la luz del desde un discernimiento espiritual, con
bíblico y los documentos del luz del mensaje bíblico y los documentos del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio acciones orientadas a la construcción de
Transforma su Magisterio de la Iglesia. Vivencia su Magisterio de la Iglesia. de la Iglesia. una comunidad de fe guiada por las
entorno desde el dimensión religiosa, espiritual y enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
encuentro personal y trascendente, que le permita cooperar Vive su dimensión religiosa, espiritual y
comunitario con Dios en la transformación de sí mismo y de Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y trascendente a partir de la celebración
COMPETENCIA 2: “ASUME su entorno a la luz del Evangelio Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y
y desde la fe que trascendente a partir de la celebración de su fe, comunitaria de su fe, que le permita
LA EXPERIENCIA DEL buscando soluciones a los desafíos trascendente que le permita cooperar en la
profesa. que le permita cooperar en la transformación de sí cooperar en la transformación de sí mismo
ENCUENTRO PERSONAL Y actuales. Promueve el encuentro transformación de sí mismo y de su entorno a
mismo y de su entorno a la luz del Evangelio y de su entorno a la luz del Evangelio y de
personal y comunitario con Dios en la luz del Evangelio.
COMUNITARIO CON DIOS buscando soluciones a los desafíos actuales. las enseñanzas de la Iglesia proponiendo
EN SU PROYECTO DE VIDA diversos contextos desde un soluciones a los desafíos actuales.
EN COHERENCIA CON SUS discernimiento espiritual, con acciones Propone situaciones de encuentro personal con Asume su rol protagónico
orientadas a la construcción de una Discierne los acontecimientos de la vida
CREENCIAS RELIGIOSAS” Dios, en su familia, en su escuela y en su comprometiéndose ética y moralmente en
Actúa comunidad de fe guiada por las desde el encuentro personal con Dios en su
comunidad desde un discernimiento espiritual, con la transformación de una sociedad pacífica,
coherentemente en enseñanzas de Jesucristo y de la familia y en su escuela, con acciones
acciones orientadas a la construcción de una justa, fraterna y solidaria, a partir de las
orientadas a la construcción de una
razón de su fe según Iglesia. Asume su rol protagónico en
comunidad de fe, inspirada en Jesucristo.
comunidad de fe guiada por las enseñanzas de enseñanzas de Jesucristo y
los principios de su la transformación de la sociedad a Jesucristo y de la Iglesia. • de la Iglesia.
conciencia moral en partir de las enseñanzas de Jesucristo Demuestra coherencia entre lo que cree,
en un marco ético y moral cristiano. Acepta su rol en la transformación de la Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su rol
situaciones concretas sociedad a partir de las enseñanzas de dice y hace en su proyecto de vida personal
protagónico en la transformación de la sociedad a
de la vida. Jesucristo. y comunitario, respondiendo a los desafíos
partir de las enseñanzas de Jesucristo y de la
de la realidad a la luz del mensaje bíblico y
Iglesia.
los documentos del Magisterio de la Iglesia.