CIRO ALEGRÍA – ALTO LARÁN EDUCACIÓN RELIGIOSA 4º-VII Ciclo

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº02

EL TRABAJO CON AMOR Y DEDICACIÓN TRANSFORMA NUESTRO
ENTORNO Y NOS REALIZA COMO PERSONAS

I. DATOS GENERALES:
1. ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
2. GRADO/CICLO : 4° A, B, C - VII CICLO
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CIRO ALEGRÍA
4. DIRECTORA : BLANCA FLOR, TASAYCO PALACIOS
5. DOCENTE : ANDRÉS WALTER, AJALCRIÑA ORMEÑO
6. TEMPORIZACIÓN : 24 de abril al 19 de mayo del 2023
7. N° DE SEMANAS : 04
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
ha
Luis Ángel, alumno del 4° grado de la institución CIRO ALEGRÍA del distrito de Alto Larán
observado que los productos de primera necesidad han subido de precio de
manera exorbitada, tenemos el pan, el limón, el pollo, el huevo, la papa entre otros
que afectan aún más la economía del hogar. Esta crisis económica se ha acelerado
por diversos conflictos nacionales (políticos) e internacionales (desconfianza de
empresas para invertir en el Perú), a esto se suma los fenómenos naturales
producido por el ciclón Yaku, altas temperaturas, lluvias intensas, desborde de
ríos, etc, esto ha originado que muchas familias se reinventen con nuevas formas
de trabajo y desarrollen nuevas habilidades para generar ingresos económicos. En
el distrito de Alto Larán sus pobladores poseen una gran variedad de recursos y
también mucha creatividad, las nuevas tecnologías y el mundo globalizado son
también oportunidades que deben ser aprovechadas. Ante esta situación surge el
reto ¿Cuál es el principal problema que se presenta en esta situación? ¿De qué
forma el trabajo puede transformar nuestra realidad?; ¿Qué virtudes de la
Virgen María prácticas para la construcción de una nueva sociedad?
III. ÁREAS INTER RELACIONADAS:
Comunicación, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencia Tecnología y Ambiente, Desarrollo
Personal Ciudadana y Cívica.
IV. PROPÓSITO:
Comprenden y argumentan el servicio que realiza un emprendedor ético con acciones
orientadas a la construcción de una comunidad más justa, humana y fraterna. Y la
importancia del trabajo a la luz del mensaje del Evangelio buscando soluciones a los
desafíos actuales.
V. ESTANDAR DEL CICLO VII:
 Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida
de la Iglesia. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña
a vivir bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en
coherencia con su creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la
 cultura, la ciencia, otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone
alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del
mundo, que expresen los valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien
común, la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana.
Interioriza el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en
coherencia con su fe.
 Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida
personal, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia.
Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar
en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando
soluciones a los desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario
con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones
orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la
sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y moral cristiano.
VI. COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS:
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº02
EL TRABAJO CON AMOR Y DEDICACIÓN TRANSFORMA NUESTRO ENTORNO
Y NOS REALIZA COMO PERSONAS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Construye su identidad como 1. Conoce a Dios y asume  Argumenta la acción de Dios en la historia y
persona humana, amada por su identidad religiosa y en la vida de la Iglesia y de la humanidad
Dios, digna, libre y espiritual como confrontando hechos y acontecimientos
trascendente, comprendiendo persona digna, libre y presentes en su entorno que permitan su
la doctrina de su propia trascendente. participación en la misión de la Iglesia.
religión, abierto al diálogo con 2. Cultiva y valora las  Confronta el mensaje de Jesucristo y las
las que le son cercanas. manifestaciones enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias
religiosas de su personales y comunitarias demostrando una
actitud de permanente conversión.
entorno argumentando
 Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo
su fe de manera
de hombre que enseña a vivir bajo la acción
comprensible y
del Espíritu Santo, para expresar en su vida
respetuosa
diaria los principios y las enseñanzas de la
Iglesia.
 Explica, con argumentos coherentes, su fe
en relación armónica entre cultura y ciencia,
y valorando las diversas manifestaciones
religiosas más cercanas a su entorno.
 Interpreta la realidad de su entorno local y
nacional a la luz del mensaje del Evangelio y
la Tradición de la Iglesia.
Asume la experiencia del 1. Transforma su entorno  Expresa en su proyecto de vida personal y
encuentro personal y desde el encuentro comunitario coherencia entre lo que cree,
comunitario con Dios en su personal y comunitario dice y hace, contrastándolo con la realidad a
proyecto de vida en coherencia con Dios y desde la fe la luz del mensaje bíblico y los documentos
con su creencia religiosa. que profesa. del Magisterio de la Iglesia.
2. Actúa coherentemente  Cultiva su dimensión religiosa, espiritual y
en razón de su fe según trascendente a partir de la celebración de su
los principios de su fe, que le permita cooperar en la
transformación de sí mismo y de su entorno
conciencia moral en
a la luz del Evangelio buscando soluciones a
situaciones concretas
los desafíos actuales.
de la vida
 Propone situaciones de encuentro personal
con Dios, en su familia, en su escuela y en su
comunidad desde un discernimiento
 espiritual, con acciones orientadas a la
construcción de una comunidad de fe
guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de
la Iglesia.
 Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su
rol protagónico en la transformación de la
sociedad a partir de las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia.

VII. ENFOQUE TRANSVERSAL:

1. Enfoque orientación al bien común: Solidaridad y Empatía.
2. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad: Respeto por las diferencias.

VIII. PRODUCTO PARA ELABORAR DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.

Crea un Tríptico con acciones para cooperar en el desarrollo de nuestra familia y
comunidad de forma justa, humana y fraterna, mediante la elaboración del perfil de un
emprendedor(a) ético/a

IX. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL ÁREA:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 01
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3
Sesión 01 Sesión 02 Sesión 03
Comprendemos que el trabajo y Cooperamos en la Asumimos nuestro rol en la
emprendimiento ético son transformación de nuestra comunidad y responsabilidad
parte de nuestro proyecto de comunidad a traves del séptimo en el trabajo contribuyendo al
vida mandamiento bien común y la solidaridad
Capacidad: Capacidad:
Transforma su entorno desde Actúa coherentemente en razón Capacidad:
el encuentro personal y de su fe según los principios de su Conoce a Dios y asume su
comunitario con Dios y desde conciencia moral en situaciones identidad religiosa y
la fe que profesa. concretas de la vida espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
ACTIVIDAD 4
Sesión 04
El trabajo realizado debe
formar parte del producto final
de la experiencia en un tríptico
Capacidad:
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa

X. MATERIALES Y RECURSOS:
MATERIALES ESPACIO DE
RECURSOS EDUCATIVOS
EDUCATIVOS APRENDIZAJE
• Biblia Católica, • Proyector multimedia, radio, TV. • Aula
Catecismo. • Papelotes y plumones. • Aula de
• Fichas de trabajo y de innovación.
evaluación. • Biblioteca
• Limpia tipo, hojas de colores,
 cartulina, láminas.
XI. RUBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO:
COMPETENCIA:
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
 Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
PRODUCTO: Crea un Tríptico con acciones para cooperar en el desarrollo de nuestra familia y
comunidad de forma justa, humana y fraterna, mediante la elaboración del perfil de un
emprendedor(a) ético/a.
NIVELES DE LOGRO
CAPACIDADES
INICIO EN PROCESO LOGRADO
• Conoce a Dios y Pocas veces expresa en Expresa dudas en su Expresa en su proyecto
asume su su proyecto de vida proyecto de vida de vida personal y
identidad personal y comunitario personal y comunitario comunitario que el
religiosa y que el trabajo y que el trabajo y trabajo y
espiritual como emprendimiento ético emprendimiento ético emprendimiento ético
persona digna, debe ser coherente debe ser coherente debe ser coherente
libre y entre lo que cree, dice y entre lo que cree, dice entre lo que cree, dice
trascendente. hace, a ejemplo de la y hace, a ejemplo de la y hace, a ejemplo de la
• Cultiva y valora Virgen María. Virgen María. Virgen María.
las Cultiva pocas veces su Cultiva parcialmente su Cultiva su dimensión
manifestaciones dimensión religiosa, dimensión religiosa, religiosa, espiritual y
religiosas de su espiritual y espiritual y trascendente en la
entorno trascendente en la trascendente en la transformación de su
argumentando transformación de su transformación de su comunidad imitando
su fe de manera comunidad imitando las comunidad imitando las virtudes de la
comprensible y virtudes de la Virgen las virtudes de la Virgen María.
respetuosa. María. Virgen María.
• Transforma su
entorno desde Poca participación en Acoge con dejadez su Acoge su rol en la
el encuentro acoger su rol en la rol en la comunidad comunidad tomando
personal y comunidad tomando tomando como como modelo a la
comunitario con como modelo a la modelo a la Virgen Virgen María, para
Dios y desde la Virgen María, para María, para expresar expresar en su vida
fe que profesa. expresar en su vida en su vida diaria los diaria los principios y
• Actúa diaria los principios y las principios y las las enseñanzas de la
coherentemente enseñanzas de la enseñanzas de la Iglesia.
en razón de su Iglesia. Iglesia.
fe según los
principios de su Explica con argumentos Explica Explica, con
conciencia pocos coherentes, su fe moderadamente, con argumentos
moral en en participando en las argumentos coherentes, su fe en
situaciones celebraciones del mes coherentes, su fe en participando en las
concretas de la de la Virgen María. participando en las celebraciones del mes
vida celebraciones del mes de la Virgen María.
de la Virgen María.

Alto Larán abril de 2023

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