APC No3 CASTELLANO 10°

CIUDAD ESCOLAR COMFENALCO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FORMAL

COORDINACIÓN DE BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA
ACTIVIDAD PERSONALIZADA COMPLEMENTARIA No.3
Periodo: 3 Área: Humanidades Asignatura: Lengua Castellana Grado: 10°

Fecha de asignación: ___6 de agosto _ Fecha de entrega: __18 de septiembre __________
A.P.C. No 3
Propósito de la actividad personalizada complementaria: Con las actividades se pretende apoyar y fortalecer el
desarrollo curricular que contribuya afianzar las competencias cognitivas, comunicativas, procedimentales,
investigativas y las habilidades de pensamiento: Interpretar, analizar críticamente, comparar, contrastar y
argumentar
APRENDIZAJE EVIDENCIAS COMPETENCIAS SABERES

- Valora la diversidad de Saber Reconozco el papel de  Texto informativo
visiones de mundo y los medios de y sus clases.
posiciones ideológicas comunicación en la
presentes en los medios configuración de la  El lenguaje de la
de comunicación. opinión pública. publicidad.
- Analiza los discursos
culturales, sociales e Hacer Comparo las diferencias  La
ideológicos, expresados a y similitudes entre los Intertextualidad.
través de distintos medios géneros y lenguajes
de comunicación. periodísticos.  La semántica.
- Encuentra claves para Relaciones semánticas;
comunicar sus ideas en la componentes del
diferenciación de la significado.
estructura de textos
como: el discurso político,  Las figuras
el artículo de opinión y la literarias (parte 3):
caricatura. Anáfora
Aprendizaje 1.
- Comprende diferentes Asíndeton
Identifica la
tipos de argumentos Polisíndeton
importancia de los
presentes en un discurso. Concatenación
medios de
- Produce guiones para Epanadiplosis
comunicación en la
textos audiovisuales, Hipérbaton
sociedad actual,
donde caracteriza
teniendo como base la
diferentes culturas,
intertextualidad; a su
teniendo en cuenta
vez, analiza las formas
aspectos étnicos,
en que se evidencia el
lingüísticos, sociales y
lenguaje figurado en las
culturales, entre otros, del
producciones textuales.
mundo contemporáneo.
- Construye textos
verbales y no verbales,
donde demuestra un
amplio conocimiento
tanto del tema elegido
como de las relaciones de
significado y de sentido a
nivel local y global.
- Elabora guiones para la
producción de textos
audiovisuales, como
cortos o películas, en los
que integra recursos no
verbales para dar fuerza,
complementar e ilustrar
sus ideas.
Actividades según el aprendizaje, las evidencias y competencias establecidas:
Aprendizaje 1.
 Actividades para el Saber:
Actividad 1: Ingresa a tu libro web 10° en tu plataforma Santillana UNOi, específicamente en: PAR Lenguaje 10 AP2
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL. Seguidamente haz clic en: AN1 LOS TEXTOS GRAFICOS, haz clic en la
pestaña P.7 DEMUESTRA TUS HABILIDADES y desarrolla las actividades 1, 2 y 3.
 Actividades para el Hacer:
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL. Seguidamente haz clic en: AN2 EL TEXTO INFORMATIVO, haz clic en la
pestaña P.6 ZONA DE ENTRENAMIENTO y desarrolla las actividades 1, 3 y 7.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL. Seguidamente haz clic en: AN2 EL TEXTO INFORMATIVO, haz clic en la
pestaña P.4 ZONA DE ENTRENAMIENTO y desarrolla las actividades 1, 2 y 3.
 Recuerda disfrutar de tu Plan Lector físico “El almohadón de plumas y otros cuentos” (Clásico) de Horacio
Quiroga, y prepárate para la comprobación de lectura en la fecha determinada e indicada durante el desarrollo
curricular por el docente.
Plagio: El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: si le asignará la valoración más baja y se citará al
padre de familia.
RUBRICA DE EVALUACIÓN
Aspectos Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño Calificación

Evaluados Bajo Básico Alto Superior
Desarrollo de las Evidencia Algunas veces Comprende y Produce
actividades para dificultad para evidencia analiza diferentes tipos de
el Saber + Hacer comprender el dificultad para distintos tipos textos orales y
(APRENDIZAJE 1) sentido global comprender el de textos escritos, de
de los textos y sentido global los orales y manera coherente
reconocer su textos y escritos, asumiendo una
estructura. reconocer su además, postura crítica.
estructura. realiza sus
propias
producciones
textuales de
manera
coherente.
CALIFICACIÓN FINAL
ANEXO DE EVIDENCIAS DEL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
NOMBRE: _____________________________________________ CURSO: _______
En este espacio el estudiante anexa las evidencias de las actividades para el Saber y Hacer solicitadas.

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Periodo: 3 Área: Humanidades Asignatura: Lengua Castellana Grado: 10°

APRENDIZAJE EVIDENCIAS COMPETENCIAS SABERES

 Actividades para el Saber:

 Actividades para el Hacer:

Aspectos Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño Calificación

NOMBRE: _______________________________________ CURSO: _

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