Sistemas Educativos Funcionales

SISTEMAS EDUCATIVOS
FUNCIONALES
EL ALUMNO COMO CENTRO DE
ATENCIÓN EN EL APRENDIZAJE
Objetivos:
• ENFOQUE PEDAGOGICO DEL COACHING EDUCATIVO.
• Sistemas de Liderazgo educativo
•9 consejos para crear ambientes educativos seguros
• Metodologías centradas en el estudiante y no solo en la
información.
•Técnicas para empoderamiento educativo.
• Tips Para la creación de Sistemas educativos funcionales
¿Que Creamos Empoderando a los estudiantes?
Persona Orientada a Resultados
Es aquella que es capaz de realizar lo que se

le encarga de manera oportuna y sin errores.
Siendo capaz de superar dificultades que
puedan surgir en la ejecución, así como de
considerar los costos y beneficios que esto
supone, manteniendo una actitud positiva y
proactiva.
El Coaching Educativo esta basado en el Liderazgo situacional
de los MAESTROS (COACH, TUTOR, LIDER)
Liderazgo Situacional
Entenderemos cuáles son las competencias y el interés de

nuestros Aprendices, para seleccionar un método de liderazgo
según las tareas a desarrollar por la persona. No es lo mismo
liderar alumnos motivados que simples estudiantes obligados
a aprender.
Video Experimento de liderazgo
Paso 1
Alianza para el Desempeño
Acordar con el ESTUDIANTE cuál es el momento de

desarrollo en el que se encuentra y cuál será el estilo
de liderazgo que se implementará, para que esté claro
desde el principio cómo se comportará el líder.
Generando así un compromiso de liderazgo que
alcance los resultados esperados.
Paso 2
Generar confianza mutua
Se llevarán acabo estrategias metodológicas y

dinámicas de grupo que permitan que el estudiante
confié no solo en la habilidad del profesor sino en sus
propias habilidades para aprender y lograr sus metas
cognitivas.
Paso 2
Generar confianza mutua
Se llevarán acabo estrategias metodológicas y

dinámicas de grupo que permitan que el estudiante
confié no solo en la habilidad del profesor sino en sus
propias habilidades para aprender y lograr sus metas
cognitivas. El maestro debe demostrar que confía en
los alumnos y viceversa.
Paso 3
Auto regulación del Aprendizaje
Se debe acordar un sistema de evaluación continua que

permita no solo la evaluación cuantitativa si no también
cualitativa de los conocimientos adquiridos.
Debe implementarse la auto evaluación, la evaluación por
competencias y la evaluación de los conocimientos
adquiridos de preferencia de manera practica y vivencial.
Paso 4
Motivación al logro
Se Premiaran los avances cognitivos dando a conocer a la

sociedad o al grupo los avances educativos alcanzados por
los alumnos. Se tratara de implementar proyectos de
aplicación de los conocimientos a problemas específicos del
entorno de los estudiantes utilizando lo aprendido en el
proceso.
Paso 5
Retroalimentación y mejora
Los maestros solicitarán ser evaluados por sus estudiantes

con el objetivo de implementar un proceso de mejora
continua sobre la calidad educativa. Teniendo en cuenta la
experiencia pedagógica vivida y coordinando para generar
creativamente nuevos recursos y métodos de aprendizaje.
TODOS
SOMOS
SUPER HEROES
Nueve consejos para tener un ambiente
seguro en el aula de clases
1. Trabajar en comunidad.
Rutinariamente incluyen estrategias y actividades en sus lecciones, como
permitir a los estudiantes a expresar sus pensamientos e ideas, construir
relaciones y la colaboración práctica. Esto le ayudará a crecer y mantener una
sensación de seguridad emocional en su salón de clases.
2. Publicar trabajos de los estudiante.

Cuando muestras de ensayos, poemas, proyectos y exámenes adornan las
paredes. Cuando miran a su alrededor y ve su propia escritura, que sin duda
experimentan un mayor nivel de comodidad y aceptación del espacio.Lo
HACEN SUYO. Dicho esto, si se necesitan carteles informativos sus
estudiantes deben crearlos.
3. Admitir cuando usted no sabe.
Los estudiantes aprecian cuando mostramos nuestra
humanidad. Decir “yo no estoy muy seguro. ¿Alguien más sabe o
puede que le gustaría compartir con nosotros?” es algo muy
poderoso.
4. Leer con sus estudiantes.
El mensaje que esto envía es: ”me gusta leer.” Cuando leo no sólo te digo esto ,
te Acompaño, leí de lado a lado con usted. Usted ve mis expresiones faciales
como me cuesta entender algo difícil y que se ve cuando me siento la emoción
en una parte triste o divertida. Soy MAESTRO Soy también un lector.
5. Mantenga la calma en todo momento.

Una vez un profesor pierde la calma con una clase o estudiante, se necesita
mucho tiempo para reconstruir esa sensación de seguridad y confianza
dentro de esas cuatro paredes. Salir justo fuera de la puerta y tomar unas
cuantas respiraciones. Vale la pena.
6. Aprovechar todas las oportunidades para modelar Bondad.

Cada vez que tenga la oportunidad sea bondadoso con los aprendices
Ellos seguirán. Recuerde EDUCAR PARA EL BIEN.
7. Modelo de Confiabilidad.
Hable de sus miedos, dudas, sueños y opiniones así no sean
populares, Se apreciará esto. Si estamos pidiendo a los alumnos
sinceridad tenemos que estar dispuestos a hacer lo mismo.
8. Cuidado con las consecuencias.
Eduque en responsabilidad, Toda acción que realicemos debe ser enfocada en
una consecuencia. Los estudiantes necesitan saber que hay una consecuencia
para aquellas infracciones graves. Ellos necesitan pruebas para creer que estan
seguros en cada aula. Las acciones negativas tienen consecuencias NO
NEGOCIABLES.
9. Sonreír a menudo.
Deje que los niños vean esas hermosas sonrisas. Si más sonrisas ofrecemos a
los estudiantes, más nos recibirán. Use el buen humor para diferenciarse y hacer
que los alumnos quieran estar en su clase.
NO OLVIDAR
REGLAS CLARAS CREAN
AMBIENTES SEGUROS
FINLANDIA: https://www.youtube.com/watch?v=DMNEjiu267s
DINAMARCA: https://www.youtube.com/watch?v=_9GhxNRKNMs
JAPON: https://www.youtube.com/watch?v=6-ApElMImK8
SINGAPUR: https://www.youtube.com/watch?v=HFyUKIaDIi8&t=8s
CHINA: https://www.youtube.com/watch?v=6jtOuQeBuQk

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Persona Orientada a Resultados

Es aquella que es capaz de realizar lo que se

Entenderemos cuáles son las competencias y el interés de

Alianza para el Desempeño

Acordar con el ESTUDIANTE cuál es el momento de

Generar confianza mutua

Se llevarán acabo estrategias metodológicas y

Generar confianza mutua

Se llevarán acabo estrategias metodológicas y

Auto regulación del Aprendizaje

Se debe acordar un sistema de evaluación continua que

Se Premiaran los avances cognitivos dando a conocer a la

Los maestros solicitarán ser evaluados por sus estudiantes

2. Publicar trabajos de los estudiante.

5. Mantenga la calma en todo momento.

6. Aprovechar todas las oportunidades para modelar Bondad.

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