Aseo y Baño Minedu

| INICIAL 0 A 2 AÑOS |
Disfruta y aprende
durante el baño
Al igual que otras situaciones de aseo, el baño es un momento de intensa relación, de encuentro
y comunicación entre la o el bebé, la niña o el niño y su cuidador/a.
¿Cómo organizarte? ¿Cómo le acompaño?

Exprésale con palabras
Elige un espacio que sea lo que vas a hacer.
seguro (libre de objetos o Desde el nacimiento,
materiales peligrosos) y que tu bebé escucha lo que
ofrezca privacidad. le dices. Poco a poco
va comprendiendo tus
Prepara con anticipación palabras y las relaciona
los elementos que utilizarás. con lo que sucede.
Se sugiere: esponja, jabón,
tina o bañadera, el agua con Considera la postura en
temperatura ideal para la o la que se siente cómoda/o
el bebé, la niña o el niño y segura/o al bañarse
(aproximadamente 36°C). (recostada/o sobre tu
brazo, sentada/o
Asegúrate de que sus parada/o), de manera que
necesidades de alimentación pueda mover libremente
y descanso estén satisfechas, sus piernas, sus brazos, y
así disfrutará de su baño. participe activamente
jabonándose o echándose
El tiempo de duración agua para enjuagarse.
y la periodicidad del baño
depende de varios factores: Presta atención también
el clima, las características a tu postura. Ambas/os
particulares de la o el bebé, necesitan estar cómodas/os
la niña o el niño. Por lo para interactuar y
general, a menor temperatura comunicarse.
menor cantidad de baños.
Recuerda...
Observa si se siente
El nivel del agua no siempre Permite su libertad de movimiento relajada/o y expresa
será el mismo. Observemos y acción, sin dejar de mirarle. comodidad, seguridad
qué es lo más conveniente de y disfrute. Lo puedes ver
acuerdo al gusto de tu bebé, Siempre sostenle cuando aún no lo en su mirada, en sus
niña o niño y a su seguridad. pueda hacer por sí misma/o, o veas gestos, en sus balbuceos,
que lo necesita. en el tono de su cuerpo.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL

Sentirse a gusto
durante el baño
Durante los primeros meses, tu bebé es especialmente

sensible a los movimientos que realizas al vestirle o
desvestirle, a los cambios de temperatura y al roce de tus
manos sobre su piel. Es importante que realices
movimientos cálidos y tranquilos, que le mires con afecto
y le hables sobre lo que vas haciendo. Verás que poco a
poco se sentirá más cómoda/o y empezará a
moverse y patalear en el agua.
Como en un baile, repetir los mismos movimientos y

gestos con los que tú y tu bebé conectaron, creará una
rutina que le permitirá anticipar tus acciones y
empezar a reconocer lo que le gusta y lo que no. Esto
le dará la oportunidad de animarse a colaborar,
acomodándose para recibir tus cuidados y participando
activamente estirando su brazo, o incluso intentando
ponerse algo de jabón con sus manitas.
Cuando progrese el dominio de sus movimientos y

posturas, es importante permitir que pruebe y elija
aquella en la que se sienta cómoda/o y segura/o. Esto
dará lugar a que tome nuevas iniciativas para participar
en su baño, como verter sobre sí un poco de agua para
enjuagarse.
La presencia de la madre y/o el padre es fundamental para el desarrollo de la

autonomía de las y los bebés, niñas y niños. Comentarle sobre lo que observas que
ella o él hace contribuye al desarrollo de una imagen positiva de sí misma/o.
Y a tu hija/o, ¿cómo le gusta que le acompañes a bañarse? Obsérvala/o y

escúchala/o; así podrás considerar sus gustos y necesidades al preparar su baño.

Sentirse a gusto durante el baño 0 A 2 AÑOS | Inicial
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA:
Ministerio de Educación. (2020). Aprendo en casa. Interacciones afectivas durante los

momentos de cuidado. Recuperado de: https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/inicia
l/0-2/semana7/practicas/s7-inicial-2-interacciones-afectivas-durante-los-momentosde-cuida
do.pdf
2
Todo mi afecto
durante el baño
El baño es un momento de encuentro cercano y afectivo con tu bebé, niña o niño. Es una
oportunidad para decirle, con tus cuidados y preparativos, cuán importante es para ti,
fortaleciendo la relación especial que vienen construyendo. Por eso:
Considera las sensaciones Ten en cuenta que el Ten presente que durante
que tu bebé, niña o niño lu ga r d e l b a ño d e b e el baño, el agua, al envolver
puede registrar al ser ser có m o d o y s e g ur o y contener a tu bebé, niña o
enjabonada/o. Una pa r a a m b a s / o s . As í , niño, se convierte en una
esponja suave, tela o paño disfrutarán del momento especie de extensión tuya.
de felpa, pueden ayudarte c o n l a c o n fi a n z a y Entonces, será importante
a transmitir tu calidez y apertura necesarias para que preveas cómo
ternura. conectarse. entibiarla según el calor
corporal de ella o él.
Recuerda…
Anticiparle tus acciones.
Observar lo que le gusta y lo que no.
Esperar sus respuestas.
Tu delicadeza, cuidados y ternura durante el baño, le harán sentirse amada/o y

respetada/o, lo que le permitirá aprender a cuidarse y valorarse.

Todo mi afecto durante el baño 0 A 2 AÑOS | Inicial
Asociación Pikler – Loczy de Hungría. (2013). Bañando al bebé. El arte del cuidado. Asociación
Pikler – Loczy de Hungría. Budapest.
2
¿Cómo favorecer la cooperación

durante el baño?
Gracias a ser Respetando su ritmo,

escuchada/o es que, sus tiempos y sus
poco a poco, va posibilidades,
aprendiendo a confiar favorecemos a que se
en que ella misma o él Reconocer su manera sienta capaz de
mismo, puede influir de hacer las cosas participar desde lo
en lo que sucede contribuye a que que puede, sabe y
mientras le bañamos. perfeccione y/o desea hacer.
desarrolle sus propias
herramientas para
colaborar.
Recuerda…
Mantener rutinas estables para que pueda prepararse y decidir cómo desea cooperar.
Observarle con atención e interés para conocer su manera de resolver lo que se
propone hacer.
Avisarle cuando esté por terminar el momento del baño, para que pueda cerrar este
tiempo y disponerse al siguiente.
Tu hija o hijo sentirá lo valioso que es, si escuchas sus iniciativas

para cooperar y le brindas la oportunidad de hacerlo.

¿Cómo favorecer la cooperación durante el baño? 0 A 2 AÑOS | Inicial
Ministerio de Educación. (2013). El valor educativo de los cuidados infantiles para la atención
de los niños y niñas de 0 a 3 años.
2
¿Qué y cómo aprende

durante el baño?
Está comprobado que los aprendizajes se consolidan cuando disfrutas de la experiencia,
y el baño no es la excepción. Asegurando el bienestar y la libertad de acción de tu bebé,
niña o niño, además de fortalecer su seguridad y confianza, desarrollará su pensamiento.
¿Y cómo es posible ello? Estableciendo relaciones entre lo que siente, observa y escucha,
lo que haces para ella o él y lo que ella o él misma/o hace. Por ejemplo:
Siente el agua, su
temperatura, consistencia,
cantidad; cómo le cubre el
cuerpo, cómo suena
cuando chapotea, etc.
Percibe el cuidado que

tienes al bañarle. Por
ejemplo, al evitar que caiga
jabón o champú a sus ojos,
aprenderá a acomodar su
cuerpo e inclinar su cabeza.
Experimenta la suavidad
del jabón, intentará
agarrarlo, se deslizará,
probará con sus dos manos;
descubrirá también cómo
generar espuma al frotarlo
sobre su cuerpo.

¿Qué y cómo aprende durante el baño? 0 A 2 AÑOS | Inicial
Relaciona que le muestres la

toalla con el final del baño.
Así, con cada gesto, irá
reconociendo las acciones
que ocurren antes, durante y
al finalizar su baño.
Recuerda …
Permítele hacer lo que desea y puede hacer por sí misma/o, y
aprecia sus conquistas.
Presta atención a lo que le interesa, dándole tiempo para que
relacione lo que describes con lo que siente y sucede.
¡Disfruten de la experiencia! Te sorprenderás de todo lo que aprende al

interactuar contigo durante su baño.
de los niños y niñas de 0 a 3 años. 1.a Edición. Lima, Perú: Autor.
2
¿Por qué la delicadeza

durante el aseo y el baño?
Ponte en su lugar…
Cuando la o el bebé, niña o niño está
desnuda/o, dentro del agua, se siente
sucio o le están limpiando sus orejas,
ombligo u otra cavidad de su cuerpo, está
vulnerable. Se siente desprotegida/o y en
riesgo, hasta que le devuelves seguridad y
confianza con tus gestos delicados.
Por ello…
Observa tu estado y el de tu Cuida que tus movimientos Disfruta de

bebé, niña o niño. Procura sean pausados, lentos y compartir
acercarte a ella o él estando suaves, tanto al todo tu afecto
en calma, con tiempo y enjabonarle, enjuagarle, a través de tu
disponibilidad para mirar y como al secarle, y aún más tacto.
responder a sus gestos. al limpiar zonas pequeñas y
delicadas de su cuerpo.

¿Por qué la delicadeza durante el aseo y el baño? 0 A 2 AÑOS | Inicial
Recuerda …
Es un momento de intimidad y encuentro en el que no hay lugar para el apuro.
Dale tiempo de prepararse para tus cuidados.
Observa sus gestos para reconocer cómo se siente.
Acompaña tus movimientos con palabras, contándole lo que estás haciendo.
de los niños y niñas de 0 a 3 años. 1.a Edición. Lima, Perú: Autor.
2
¿Qué hacer después

de bañar al recién nacido?
Sea que lo haya vivido con mucho disfrute o con un poco de
tensión (ya que cada bebé es diferente), el momento del baño para
un recién nacido es un tiempo de variadas y fuertes emociones.
Al contacto con el agua, sentir su

cuerpo y peso diferentes, registrar
cierta inestabilidad y la relación
profunda que ocurre con mamá o
papá al recibir su sostén y
cuidados, convierten el baño en
una experiencia intensa.
Por ello, después de este tiempo, el recién nacido necesita

recomponerse, reencontrarse con la seguridad y la calma, y
reconectar consigo misma/o, a través de tu cuidado afectivo y físico.
Cúbrele con una tela cálida y absorbente.

Llévale a la zona destinada para el cambio, sosteniendo
bien su cabeza y espalda con la ayuda de todo tu brazo
y el apoyo de tu pecho.
Envuélvela/o bien, dejando ver su rostro mientras le
secas con tiernos toques.
Devuélvele calma y bienestar a través de movimientos
suaves y lentos.
Mantén abierta la comunicación, observando sus gestos
y poniendo palabras a sus posibles sensaciones y a lo
que estás haciendo.
Anticípale que volverás a destaparle para poder vestirle.
Tu bebé irá construyendo una idea de sí como persona completa, con la

repetición de los cuidados que le dan bienestar y le hacen saber que es
aceptada/o tal como es. Envolverle amorosamente después del baño,
incluso si alguna vez se sintió un poco fastidiada/o, le ayudará a ello.

¿Qué hacer después de bañar al recién nacido? 0 A 2 AÑOS | Inicial
Ministerio de Educación del Perú. (2013). El valor educativo de los cuidados infantiles para la
atención de los niños y niñas de 0 a 3 años (Guía de orientación). 1.a Edición. Lima, Perú.
2
Llora durante el baño

y no sé qué hacer
El primer día que Marina bañó a

Pedro, lo hizo sola y estaba muy
nerviosa. Pedro no paró de
llorar durante todo el baño.
En una siguiente ocasión, el papá de

Pedro pudo descansar del trabajo y
participar del baño. Confiado en la
experiencia ganada observando a sus
hermanas bañar a sus bebés,
emprendió la tarea con calma y muy
contento. Al principio Pedro lloró, pero
-poco a poco- sintiendo a papá
tranquilo y disponible, se fue calmando.
Conversando con su pareja, Marina comprendió que sus miedos eran

naturales. Él le confesó que también estaba nervioso antes de bañar a Pedro;
pero que, al pensar en darle seguridad, cerró los ojos, respiró por unos
segundos sin pensar en nada más y encontró la confianza que necesitaba.
Marina se dio cuenta de que, si ella estaba bien, su bebé también lo estaría.
Encontró su propia manera de hallar calma dentro de sí, conversando por
teléfono con su mamá por varios minutos.

Llora durante el baño y no sé qué hacer 0 A 2 AÑOS | Inicial
Hay ocasiones en las que todavía Pedro inicia

el baño llorando, ya sea porque hubo un
cambio inesperado, como bañarle un poco
más tarde por cosas que no se pudieron
anticipar, o porque ese día amaneció con las
encías inflamadas por el diente que le quiere
salir, entre otros motivos. Sin embargo, mamá
y papá están disponibles para hacerle sentir
seguro con sus voces, sus manos, sus brazos
y toda su presencia sostenedora.
Ministerio de Educación. (2013). El valor educativo de los cuidados infantiles para la atención de los
niños y niñas de 0 a 3 años (Guía de orientación). Lima, Perú.
Ministerio de Educación. (2020). La actitud del adulto durante los momentos de cuidado (Parte 1).
Aprendo en Casa – Inicial - 0 a 2 – prácticas de crianza. Recuperado de: https://youtu.be/_-DV-R7JdPs
2
¿Me permites
limpiar tu nariz?
Un repentino estornudo, moquitos asomándose por la nariz o ver que la soban con fuerza, nos
puede hacer dar un salto y, sin pensarlo mucho, ir a limpiarles. Pero al actuar así, ¿estaremos
ayudando a que bebés, niñas y niños tomen conciencia de lo que les está pasando para que, poco
a poco, puedan ser ellas o ellos mismas/os quienes se limpien con cuidado?
¿Qué puedes hacer?
Guardar la Contarle que Mostrarle el

calma. su nariz pañuelo o papel
necesita ser con el que le
limpiada. ayudarás.
Pedirle permiso antes de Dejarle saber tu afecto y

tocar su nariz, haciéndole ternura, limpiándole con
saber que merece respeto. movimientos suaves.
Enseñarle el resultado de la
limpieza, o que vea cómo botas
lo sucio. También, si lo desea, que
te acompañe al hacerlo o que
participe activamente de ello,
Avisarle cuando
mientras le dices lo que hacen.
hayan terminado y,
Eso le ayudará a entender que,
así, pueda continuar
aquello que salió de su cuerpo,
con su actividad.
ya no lo necesita.
Recuerda:
Anticipar con calma que le tocarás, pidiéndole permiso, y explicándole con amabilidad
lo que ocurre. Sobre todo, todo ante el desconcierto de sentir que todo su cuerpo
tiembla de pronto por el estornudo, por la sensación de la salida de fluidos de su cuerpo
o, incluso, la experiencia que, al taparle, evitas el paso del aire y eso le asusta. Esto le
ayudará a ir comprendiendo ese tipo de eventos, tener un registro más tranquilo y
amable de lo sucedido e irá haciendo suya la forma saludable de cómo cuidarse.

¿Me permites limpiar tu nariz? 0 A 2 AÑOS | Inicial
Ministerio de Educación. (2013). El valor educativo de los cuidados infantiles para la atención de los
niños y niñas de 0 a 3 años (Guía de orientación). Lima, Perú.
2
Los cuidados al cortar

uñas y cabello
El corte de uñas y cabello en bebés, niñas y niños puede ser una tarea difícil de
emprender, pero necesaria en algún momento. Ya sea para evitar arañones por uñas
largas, impedir que el cabello largo estorbe la visión o por aseo. Por ello, será
importante brindar este cuidado con delicadeza y respeto.
¿Qué tener en cuenta?

Las uñas y el cabello son parte del cuerpo. Por lo tanto, tu
bebé, niña o niño sentirá todo lo que hagas.
Busca un momento tranquilo, tanto para tu bebé, niña o

niño como para ti. Si está inquieta/o o llorando, o tú no
cuentas con tiempo y calma, es mejor dejar el corte para
otro momento.
Anticípale lo que harás. Con tu gesto y con una explicación

muy sencilla, podrá captar tu intención de cuidarle y así
podrá prepararse.
Procura que se encuentre en una posición que domine y

en la que se sienta segura/o. Por ejemplo, si es recién
nacida/o, córtale las uñas mientras esté acostada/o
boca arriba en una superficie firme y donde accedas con
facilidad a sus dos manitas y/o pies. Si ya se sienta por
sí misma/o, pero aún es bebé, ponle sobre tus piernas
con la espalda apoyada en ti y envolviéndole con tus
brazos; eso le hará sentir contención y protección.
No alargues el proceso del corte, ya que los nervios

pueden aparecer e inquietarle. Procura encontrar en ti el
equilibrio para actuar a la vez con decisión, firmeza y
delicadeza. Si lo ves necesario, puedes realizarlo por
partes y retomarlo luego.
Usa una herramienta que sea adecuada, limpia, seca y segura. Por ejemplo, en el caso del corte
de uñas en bebés, usar tijeras o cortauñas especiales que se adapten al tamaño de las uñas de
tu bebé y no tengan puntas filosas.
Recuerda:
Observa el color de las uñas para detectar posibles infecciones (si el
color rosado habitual se altera). Si la uña se ha clavado en la piel
−tanto en las manos como en los pies−, acude a un centro de salud.

Los cuidados al cortar uñas y cabello 0 A 2 AÑOS | Inicial
Ministerio de Educación del Perú. (2013). El valor educativo de los cuidados infantiles para la
atención de los niños y niñas de 0 a 3 años (Guía de orientación). Lima, Perú.
2
Bañarse y jugar, ¿es posible?

Tanto bañarse como jugar son actividades importantes para tu bebé, niña o
niño. El agua es un elemento que suele provocar un interés particular por
explorar, convirtiéndose en una oportunidad interesante de juego. Sin embargo,
es importante tener en cuenta los límites de cuidado.
¿Qué debes tener presente?
El aseo debe disfrutarse, pero

no es juego. Al momento de
procurarle limpieza, la
atención de ambos debe estar
en su bienestar, en su cuerpo
y en la conexión que están
construyendo al cuidarle con
ternura.
¿Qué puedes hacer?

Muy probablemente, surgirá el deseo de jugar
mientras le bañas. Será importante decirle, con
claridad y afecto, que no es el momento.
Puedes destinar un tiempo previo o posterior al
aseo en sí para jugar dentro del agua. De esa
forma, escucharás sus necesidades y deseos de
juego sin descuidar la necesidad de aseo.
Anticípale y acuerda con ella o él en qué momento
del baño podrá jugar.
Las niñas y niños deben estar siempre bajo la responsabilidad

de un adulto durante el momento del baño.
Recuerda:
Cuidando que todo tenga su tiempo y lugar, hacemos
posible que cada experiencia sea única y especial.

Bañarse y jugar, ¿es posible? 0 A 2 AÑOS | Inicial
Ministerio de Educación. (2013). El valor educativo de los cuidados infantiles para la atención de las
niñas y niños de 0 a 3 años (Guía de orientación). Lima, Perú.
Ministerio de Educación. (2020). Límites que cuidan, contienen y organizan. Aprendo en Casa –
Inicial - 0 a 2 – Movimiento, exploración y juego libre. Recuperado de: https://resources.aprendoen
casa.pe/red/modality/ebr/level/inicial/grade/0-2/speciality/mov/sub-speciality/0/resources/s20
-inicial-2-movimiento-limites-que-cuidan-contienen-y-organizan.pdf
2
El ritual del baño:

límites que cuidan y contienen
El baño, como todo ritual de cuidado, debe ser realizado de tal manera que tu
bebé, niña o niño se sienta amada/o y segura/o. Por ello:
Establece un horario para el baño que se

acomode a las necesidades y otras rutinas
de tu bebé, niña o niño.
Procura una constancia en la forma de

bañarlo. Por ejemplo, si acordaron tener
un momento de juego dentro del agua al
terminar de lavarle, respeta ese tiempo, a
menos que surja algo que te lo impida. En
ese caso, anticípale y explícale el cambio.
Establece con claridad en qué tareas

puede ella o él participar al hacerse cargo
dentro del baño y qué te corresponde solo
a ti. Ten en cuenta lo que puede hacer,
según su desarrollo, y lo que puede
resultar inseguro si lo asume ella o él. Por
ejemplo, manipular el agua caliente.
Observa sus iniciativas y escucha sus

propuestas, incorporando aquello que
ayude a hacer aún más beneficioso el
momento del baño.
Recuerda:
Los límites que establezcas para el cuidado de tu bebé, niña o niño
para evitar que se haga daño a sí misma/o, a otros o a los objetos,
deben respetarse y cumplirse. Las demás reglas pueden ser
ajustadas o construidas junto a tu bebé, niña o niño, según lo que
vaya surgiendo o transformándose, estableciendo nuevos acuerdos.

El ritual del baño y límites que cuidan y contienen 0 A 2 AÑOS | Inicial
Ministerio de Educación. (2013). Guía de orientación para la atención a las niñas y los niños de 0 a
3 años: El valor educativo de los cuidados infantiles. 1.a Edición. Lima, Perú. Autor: MINEDU.
2
“Yo me baño solita/o”,

¿cómo acompañar su iniciativa?
Si al bañarle, tu niña o niño ha empezado a decirte, por ejemplo, “no”, “Tú vaya”,
“Yo”, acompañándose de gestos claros para darte a entender que quiere asearse
por su propia cuenta, siéntete orgullosa/o de haber hecho un buen trabajo en sus
primeros años de vida, acompañándole a ser ella o él misma/o.
¿Cuándo suele empezar esta iniciativa?
Al sentirse más capaz y con mayor Como resultado de poder explorar, trazarse
dominio sobre su cuerpo, pudiendo metas y alcanzarlas por sí misma/o,
tanto correr, saltar, trepar, como sintiendo la seguridad de tus cuidados y tu
manipular objetos pequeños. respeto a su manera de hacer.
¿Cómo acompañarle?
Para propiciar su iniciativa, ayúdale a comprender lo

que haces con ella o él durante el baño, a través de tus
gestos, anticipaciones y palabras; no distrayéndole
para que se deje bañar, sino invitándole a participar.
Respetando sus movimientos, previendo un lugar más

grande para el baño, que le permita estar en una
postura cómoda y moverse según lo que necesite.

“Yo me baño solita/o”, ¿cómo acompañar su iniciativa? 0 A 2 AÑOS | Inicial
Utilizando objetos que le ayuden a participar del baño

cada vez más, como —por ejemplo— una pequeña jarrita
para que ella misma o él mismo se eche el agua, o una
esponja o paño pequeño y suave para que pueda
enjabonarse.
Estableciendo límites de cuidado claros para que, en el

ejercicio de su autonomía, sepa bien qué puede hacer y
qué no por su seguridad y bienestar.
Puede ser todo un desafío ir dándole mayor rol y participación en sus propios
cuidados, mientras tú vayas asumiendo una postura más observadora que activa.
Disfruta de cosechar lo sembrado y de mirar sus logros con satisfacción y orgullo.
Ministerio de Educación. (2013). Guía de orientación para la atención a los niños y niñas de 0 a 3 años:
El valor educativo de los cuidados infantiles. 1. a edición. Lima, Perú. Autor: Minedu.
2
¿Cómo construir
una rutina de aseo?
Haciéndole saber, con tu afecto y

atenciones, que le aseas para
cuidarle desde su nacimiento.
Procurando que sean momentos

agradables, mostrándole tu empatía,
e invitándole a compartir
complicidad y comunicación.
Visualizando su aseo como

parte de una secuencia de
actividades pensadas en sus
necesidades, intereses y en su
bienestar, estableciendo para
ello momentos oportunos
dentro del día. Por ejemplo,
lavarse las manos después de
jugar y antes de la merienda; o
si el baño le relaja, cortarle las
uñas después de ello.

¿Cómo construir una rutina de aseo? 0 A 2 AÑOS | Inicial
Procurando que los momentos de aseo

se repitan con regularidad y constancia.
Avisándole con tiempo cuando le toque

asearse y así pueda prepararse para
dejar o terminar lo que estaba haciendo.
Invitándole a participar de su propio

aseo, según sus capacidades e intereses.
Siendo un modelo para ella o él, de

buena disposición y constancia en tu
propio aseo.
Recuerda:
Si procuras crear un ambiente de bienestar y cuidado en cada
momento de aseo, tu bebé, niña o niño buscará repetir estos
encuentros y así construirán juntas/os una rutina saludable.
Ministerio de Educación. (2013). Guía de orientación para la atención a los niños y niñas de 0 a 3
años: El valor educativo de los cuidados infantiles. 1.a Edición. Lima, Perú. Autor: MINEDU.
2
Cuidando la intimidad
del baño y el aseo
El baño y el aseo son momentos privilegiados, al igual que otros cuidados, para acercarte
a tu bebé, niña o niño, expresarle cuánto le quieres y hacerle sentir segura/o. Además,
como son situaciones en las que el contacto corporal es mucho más cercano, y ella o él está
en una posición de vulnerabilidad por su desnudez o necesidad de aseo de zonas delicadas
de su cuerpo, cuidar que sean momentos íntimos se convierte en una tarea importante a
tener presente para que pueda sentirse a gusto y en confianza.
¿Qué y cómo hacer?

Busca un lugar no expuesto para bañarle y asearle. Procura que sea siempre el mismo espacio
y contar cerca con lo necesario; así no necesitarás dejarle sola/o, o a cargo de otros (así sea por
unos segundos).
Evita distraerte pensando en otros asuntos o tareas por hacer. Ella o él te necesita presente en
tu totalidad para sentirse segura/o y en complicidad contigo. Así estrecharán el vínculo afectivo
que están construyendo y confiará más en ti.
Procura que sean cuidados que mamá, papá o un adulto cuidador cercano le ofrezca y que sea
la misma persona la mayoría de las veces. En caso de que eventualmente no puedas hacerlo tú
u otra persona cercana, es preferible avisarle y postergar el baño para otro momento o día.
Deben ser momentos compartidos de a dos o tres. Si hay a la vez varios cuidadores, niñas
pequeñas o niños pequeños, será difícil entablar una relación cercana e íntima como se requiere.
Cuida de no sufrir interrupciones. Conversa con los otros miembros de la familia para que
respeten la intimidad que esos momentos necesitan. Por ejemplo, no entrando de pronto al
espacio.
Un momento de conexión íntima entre tú y tu bebé, niña o niño, vale más

que mil horas de presencia solo física, sin sentir complicidad y bienestar.

Cuidando la intimidad del baño y el aseo 0 A 2 AÑOS | Inicial
Ministerio de Educación. (2013). Guía de orientación para la atención a los niños y niñas de 0 a 3
años: El valor educativo de los cuidados infantiles. 1.a Edición. Lima, Perú. Autor: MINEDU.

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¿Cómo organizarte? ¿Cómo le acompaño?

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Durante los primeros meses, tu bebé es especialmente

Como en un baile, repetir los mismos movimientos y

Cuando progrese el dominio de sus movimientos y

La presencia de la madre y/o el padre es fundamental para el desarrollo de la

Y a tu hija/o, ¿cómo le gusta que le acompañes a bañarse? Obsérvala/o y

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Tu delicadeza, cuidados y ternura durante el baño, le harán sentirse amada/o y

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¿Cómo favorecer la cooperación

Gracias a ser Respetando su ritmo,

Tu hija o hijo sentirá lo valioso que es, si escuchas sus iniciativas

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¿Qué y cómo aprende

Percibe el cuidado que

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¡Disfruten de la experiencia! Te sorprenderás de todo lo que aprende al

¿Por qué la delicadeza

Observa tu estado y el de tu Cuida que tus movimientos Disfruta de

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¿Qué hacer después

Al contacto con el agua, sentir su

Por ello, después de este tiempo, el recién nacido necesita

Cúbrele con una tela cálida y absorbente.

Tu bebé irá construyendo una idea de sí como persona completa, con la

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Llora durante el baño

El primer día que Marina bañó a

En una siguiente ocasión, el papá de

Conversando con su pareja, Marina comprendió que sus miedos eran

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Hay ocasiones en las que todavía Pedro inicia

¿Qué puedes hacer?

Guardar la Contarle que Mostrarle el

Pedirle permiso antes de Dejarle saber tu afecto y

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Los cuidados al cortar

¿Qué tener en cuenta?

Busca un momento tranquilo, tanto para tu bebé, niña o

Anticípale lo que harás. Con tu gesto y con una explicación

Procura que se encuentre en una posición que domine y

No alargues el proceso del corte, ya que los nervios

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Bañarse y jugar, ¿es posible?

¿Qué debes tener presente?

El aseo debe disfrutarse, pero

¿Qué puedes hacer?

Las niñas y niños deben estar siempre bajo la responsabilidad

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El ritual del baño:

Establece un horario para el baño que se

Procura una constancia en la forma de

Establece con claridad en qué tareas

Observa sus iniciativas y escucha sus

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