Planeador Presencial Agosto 2021 Formato Basico

EXPLORACIÓN # 1/ SEMANA MUNDIAL DE LA LACTANCIA MATERNA
FECHA: de agosto del 2021

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA LECHITA DE ORO
PRACTICA A TRABAJAR: Practica 1
MATERIALES A UTILIZAR: Guía dibujo de la familia que apoya la lactancia materna.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: lograr dar a entender la importancia de la lactancia materna desde el primer momento
al recién nacido, destacando sus beneficios tanto para la madre como para el bebé, entender la importancia de establecer
un vínculo especial además de lo rica nutricionalmente, darnos un espacio para celebrar y dar a conocer nuestro apoyo a
la lactancia materna. Recordemos, previo al ingreso al aula realizar el respectivo lavado de manos.
ACTIVIDAD DE INICIO: Previo a este día o al recibimiento de nuestros niños y niñas, ubicaremos un cartel o cartelera alusivo a
la semana mundial de la lactancia materna, empezaremos con un canto para llamar la atención de los niños y niñas, con
palmas y zapateo los invitaremos a participar y los ubicaremos en forma proporcional al aula conservando la sana distancia.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: les contaremos a nuestros niños y niñas que se celebra o se celebró esta semana, les
preguntaremos si recuerdan o si tienen hermanitos bebes que tomen seno y observaremos su reacción, a los que ya hablan
les permitiremos hacer su intervención. Ubicados en sus puestos facilitamos la guía para decorar de la semana mundial de la
lactancia materna y haremos una breve descripción: en la guía encontramos un papá, una hija mayor, un bebé y una mamá,
preguntaremos que están haciendo, la mamá está dando leche de su seno al bebe, esa es la lactancia materna. Luego
facilitaremos colores o crayolas y les permitiremos garabatear sobre la guía, nombrando cada uno de los roles de la familia
en el dibujo y preguntándoles por su experiencia familiar con la lactancia, obviamente según la edad de nuestros niños y
niñas así mismo haremos las preguntas y tendremos en cuenta la dificultad de las respuestas.
CIERRE DE LA ACTIVIDAD: para finalizar, volveremos a la calma felicitando a nuestros niños y niñas por la participación y
ejecución de la actividad, llamaremos uno a uno para la entrega de materiales y la guía, marcaremos y expondremos en
un lugar visible del aula y agradecemos por la disposición y entrega durante la experiencia.
DOCUMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
EXPLORACIÓN # 2/ BATALLA DE BOYACÁ
FECHA: de agosto del 2021
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DETERMINANTE PARA LA INDEPENDENCIA DE NUESTRA COLOMBIA
MATERIALES A UTILIZAR: https://www.youtube.com/watch?v=RaWVlEFs1k8 Video del profesor súper O, materiales que
dispongamos en el aula para decorar como pinturas, pegantes, papeles o escarchas.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: fortalecer nuestras tradiciones, acontecimientos importantes y el por qué se celebran en
Colombia. Recordemos que la batalla de Boyacá fue fundamentar para conseguir la tan anhelada Independencia de
nuestro país, luchando por el paso a través del puente.
ACTIVIDAD DE INICIO: Comenzaremos con una pequeña rutina de aseo, lavando manos, caritas e invitando a nuestros
niños y niñas a participar de esta exploración o experiencia, contaremos un poco de lo que realizaremos el día de hoy para
motivarlos a participar de forma activa, preguntaremos si les parece divertido y con un canto o historia daremos inicio al
desarrollo de la actividad planeada.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Para esta actividad, comenzaremos viendo el video informativo del Profesos Súper O, que
no es desconocido por sus videos infantiles explicativos de diferentes acontecimientos históricos de nuestro país,
permitiremos a nuestro niños identificar diferentes factores como el problema, el por qué y de quienes nos defendimos
como campesinos, luego pintaremos en una hoja el puente de Boyacá o si es posible imprimiremos la guía a continuación y
decoraremos con materiales que tengamos disponibles en el aula.
CIERRE DE LA ACTIVIDAD: Finalizaremos la jornada con el agradecimiento de la participando, orientando a crear un espacio
de reflexión y vuelta a la calma con la organización del espacio con canciones como “A guardar”, dejaremos todo en su
lugar y felicitaremos por el desempeño, pediremos la valoración de la actividad, sí gusto, fue útil, fue adecuada y evaluemos
nuestro desempeño como desarrollador. Y si es necesaria mayor orientación
VIENTOS DE AGOSTO
EXPLORACIÓN # 1
FECHA: Lunes 2 de agosto del 2021
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL SEÑOR VIENTO
MATERIALES A UTILIZAR: Cuento “Señor Viento Otto” y/o video de audio cuento “el Señor Viento Otto”.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Contar a nuestros niños y niñas el porqué de los vientos en agosto y todos salen con sus
cometas, nada mejor que un cuento para fortalecer la literatura y los conocimientos de formación como lo son el clima y sus
diferentes estados.
motivarlos a participar de forma activa, preguntaremos si les parece divertido y con una canto o historia daremos inicio al
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La lectura es fundamental en el desarrollo cognitivo de nuestros niños y niñas, fortalecemos
la imaginación y nos permite compartir espacios en familia, aprovechemos la oportunidad de este concepto de
temporada que es el viento y compartamos esta bonita historia y descubramos la importancia del viento en el ecosistema,
veamos cómo es querido por todos y al final realicemos un dibujo libre de nuestra parte favorita del cuento indagando con
preguntas sencillas a nuestros niños y niñas.
CIERRE DE LA ACTIVIDAD: Finalizaremos la jornada con el agradecimiento de la participando, orientando a quien desarrollo
de las exploraciones a crear un espacio de reflexión y vuelta a la calma con la organización del espacio con canciones
como “A guardar”, dejaremos todo en su lugar y felicitaremos por el desempeño, pediremos la valoración de la actividad, sí
gusto, fue útil, fue adecuada y evaluemos nuestro desempeño como desarrollador. Y si es necesaria mayor orientación
EXPLORACIÓN # 2
FECHA: Martes 3 de agosto del 2021
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MOLINOS DE VIENTO
MATERIALES A UTILIZAR: Cualquier cuadrado de papel, palito de paleta o palillo de bombón o colombina, un chinche o
alfiler y materiales para decorar.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: fortalecer la creatividad y las habilidades artísticas y manuales mediante la decoración de
este lindo artefacto diseñado para jugar con el viento y mostremos agradecimiento por la diversión y el juego libre.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Crearemos un molino de viento, usando un cuadrado de papel del tamaño proporcional a
la hoja carta y sigamos el paso a paso de la imagen para armarlo, antes de cortar y doblar para dar la forma, podemos
colorear, pegar sticker o aplicar escarcha o decorarlo del color que queramos, luego de que seque, cortaremos y
pegaremos las puntas en el centro, pasamos el chinche o alfiler por el centro y sellamos con un trocito de borrador. Luego
saldremos del aula si es posible a un espacio un poco más abierto con el respectivo protocolo de salida y mostraremos a
nuestros niños y niñas como funciona, si no hay viento en ese momento podemos correr un poco para hacerlo funcionar.
EXPLORACIÓN # 3
FECHA: Miércoles 4 de agosto del 2021
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: GLOBOS DE COLORES
MATERIALES A UTILIZAR: globos o bombas de colores, lana o cinta.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: A través de esta actividad lograremos fortalecer un paso a paso de instrucciones de
permite orientar y de forma sencilla y divertida lograr que nuestros niños y niñas sigan uno a uno los pasos o reglas para cumplir
con el objetivo del juego que es lograr el vuelo.
ACTIVIDAD DE INICIO: Comenzaremos con una pequeña rutina de aseo, lavando manos, caritas e invitando a nuestros niños
y niñas a participar de esta exploración o experiencia, contaremos un poco de lo que realizaremos el día de hoy para
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Para esta actividad, mostraremos algunas imágenes de globos aerostáticos, les diremos que
son especiales para viajar en algunos países o lugares con fuertes vientos, durante la charla, les mostraremos los globos o
bombas desinfladas, preguntaremos si conocen este objeto y siles gustaría tener su propio globo e imaginar que vuelan muy
alto con su globo por los fuertes vientos que nos regala este mes de agosto, mientras nos responden o gritan con emoción
que si quieren inflaremos los globos y les daremos uno a uno, luego les permitimos un poco de juego libre con las bombas o
globos de colores. Tenemos mucho cuidado para evitar accidentes durante el juego.
EXPLORACIÓN # 4
FECHA: Jueves 5 de agosto del 2021
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: COMETAS
MATERIALES A UTILIZAR: Papeles de colores, piola, palillos o palitos de madera. Cartulinas, pegante y cinta, colores,
marcadores, tiras de papel ceda o cualquier material con el que contemos en el aula.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Crear espacios de interacciones sensibles en familia a través de la creación de cometa
simbólicas donde permitiremos la participación de nuestros niños y niñas y desarrollar habilidades artísticas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: A través de esta experiencia significativa compartiremos con nuestros niños y niñas aquellos
recuerdos, como cuando realizábamos con nuestros padres o abuelos las cometas para elevar en agosto, mientras
cortamos y pegamos para crear la forma de la cometa No necesariamente tiene que volar contaremos aquellas historias a
nuestros niños y niñas les permitimos participar de la decoración de las cometas, damos retoque con tiras de papel ceda
pegando la cola de la cometa, poniéndole un trozo de cuerda, piola o lana para que nuestros niños y niñas puedan
volarlas levemente al correr.
EXPLORACIÓN # 5
FECHA: Viernes 6 de agosto del 2021
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: COMPARTIR
PRACTICA A TRABAJAR: Practica 1 Y 14
MATERIALES A UTILIZAR: Mantel o sabana, bocadillos para compartir, manualidades y decoraciones creadas durante la
semana del viento, un espacio abierto al exterior de nuestra casa.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Fortaleceremos los hábitos saludables en espacios abiertos comida saludable y
crearemos espacios para compartir con familia y amigos permitiendo desarrollar habilidades socioafectivas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Permitámonos un espacio libre, donde podamos compartir y qué mejor que exponer
nuestros trabajos y juegos vistos durante esta semana, celebrando juntos un día de cometas, pediremos a los padres llevar
ese día algo para compartir, unas galletas o una fruta, en ese espacio llevemos algún alimento para compartir, contemos
aquellas historias de cuando éramos niños y nuestros padres nos llevaban a campo abierto a elevar nuestras cometas muy
alto. Al momento de compartir los alimentos nos ubicaremos en un espacio proporcional al aula conservando la sana
distancia y repartiremos de forma equitativa los compartires.
Jugando y Alimentando
AUTOCUIDADO
EXPLORACIÓN # 1
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CEPILLANDO MIS DIENTES EVITO INCIDENTES
MATERIALES A UTILIZAR: Guía de la dentadura, cinta transparente ancha, marcador borrable o plumones, cepillo dental
viejo pedido a los padres con anterioridad.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Reforzar los temas de autocuidado como es el cepillado de dientes para mejorar la
nutrición y la alimentación complementaria usemos cualquier estrategia necesaria para cumplir con el cepillado diario.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Compartiremos la guía de la dentadura con nuestros niños y niñas, pediremos que pinten
con colores los labios e interior de la boca, luego con la cinta transparente ancha, forraremos la hojita. Podemos hacer las
capas de cinta que deseemos, luego facilitaremos la guía a nuestros niños y niñas, con un marcador borrable haremos
varias manchas o dibujos de gérmenes y les indicaremos como borrarlos con el cepillo de dientes viejito solicitado con
anterioridad.
gusto, fue útil, fue adecuada y evaluemos nuestro desempeño, recordemos marcar y archivar al finalizar la jornada.
EXPLORACIÓN # 2
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD EN MARCHA
MATERIALES A UTILIZAR: Pequeños letreros con la información de bioseguridad hechos a mano con materiales que podemos
encontrar en casa.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Preparar a nuestros niños y niñas ahora en el regreso a la presencialidad, debemos
recordar que hemos adoptado esta nueva normalidad y enfrentarnos a la realidad y qué mejor que sea de una manera
positiva, exitosa y prevenir posibles contagios.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: en esta ocasión haremos un entrenamiento en protocolos de bioseguridad, los pondremos
en marcha y cumpliremos de forma exitosa cada uno de estos pasos: haremos un listado de las acciones de autocuidado
lavado de manos, uso de tapabocas, distanciamiento físico, ventilación suficiente, limpieza, desinfección y reportar a la Eps
en caso de síntomas de COVID-19. Haremos carteles de distanciamiento físico, lavado de manos, uso de tapabocas, toser o
estornudar cubriendo boca y nariz. Pondremos los letreros en lugares visibles y haremos que nuestros niños y niñas corran al
letrero que indicamos y realice la acción como una mímica, la agente educativa dará la voz de mando e indicara en que
estación deben estar! Recordemos dejar una distancia adecuada entre cada estación.
EXPLORACIÓN # 3
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: HABLEMOS EN RIMAS
MATERIALES A UTILIZAR: Guía de acompañamiento tipo 2 jugando y alimentando Agosto “Manipulación de los alimentos”
guía rima de alimentos.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: manejar y preparar de forma adecuada de los alimentos, desde cuando llegan a la
casa, durante la preparación hasta que son servidos, es fundamental para prevenir la mayoría de las enfermedades
transmitidas por los alimentos y lograr obtener todos los nutrientes que contienen los alimentos que consumimos, esto es
esencial para mantener un estado de salud óptimo en esta situación de emergencia.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Es importante recordar que debemos prevenir diferentes enfermedades, no solo el covid- 19,
también las enfermedades digestivas que son tan peligrosas en la primera infancia, por eso recordaremos lavarse las manos
antes de manipular los alimentos, aún más si fue al baño o estuvo en contacto con mascotas o animales. Mantener limpias y
organizadas todas las superficies y utensilios utilizados para consumir los alimentos. Proteger los alimentos y áreas de cocina o
conservación de alimentos libres de insectos, roedores y otros animales. Mantenga siempre los alimentos tapados.
Hablemos en Rimas…
Mientras realizan estas prácticas de lavado de manos y de alimentación, inventemos palabras que rimen con palabras que
se encuentran en este momento, por ejemplo; lavarse, alimentos, manos limpias, mesas, platos, comedor, manzana, sopita,
etc. Una de estas rimas podría ser; Alimentos; Cuentos / Sopita; casita / mesas; cerezas. Después decoraremos la guía.
EXPLORACIÓN # 4
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ADIVINEMOS DE DONDE VIENEN
juguetes plásticos de alimentos, frutas o verduras de juguete. En caso de no tener buscaremos imágenes.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: convocar a las familias a que involucren a los niños y las niñas al momento de separar
(frutas, verduras, lácteos y carnes) y preparar algunos alimentos. Este momento favorecerá el desarrollo de hábitos
alimenticios saludables.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: previo a la actividad, leeremos la clave 2 de la página dos de la guía jugando y alimentando para
fortalecer nuestros conocimientos, luego mostraremos a nuestro niños y niñas los juguetes de los alimentos que tengamos y las imágenes
de los que queramos reforzar, preguntaremos cuales están cocinados y cuales crudos y en un espacio visible de la UDS los pegaremos de
forma separada como si lo hiciéramos en casa. Mientras hacemos esto, ¡Adivinemos! ¿De dónde vienen los alimentos? Por ejemplo; ¿De
dónde proviene la naranja?; (árbol) – ¿de dónde proviene la leche?; (vaca) - ¿de dónde proviene el pescado?; (el mar)? Durante este
compartir se estimulan los sentidos también: ¿a que huele el arroz cocido?, ¿de qué color es la carne?, ¿a qué sabe el limón?, ¿cómo se
siente la piña?, ¿qué forma tiene el tomate? Al finalizar facilitaremos una guía para encerrar los alimentos crudos.
EXPLORACIÓN # 5
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: RECETA EN GRUPO
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: usar la imaginación y creatividad lavar los alientos que se usaran en la receta en grupo
pensar en todos los ingredientes que se requieren y estimular los sentidos como el olfato y el gusto durante la preparación.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Por medio del relato contemos esas recetas tradicionales o favoritas que nos transportan al
rico sabor de la cocina. Mientras hacemos viajes con la memoria describamos esas recetas; Que ingredientes lleva, como se
prepara y que utensilios se necesitan. ¡Qué tal si ahora preparamos un plato…! Como estamos usando la imaginación,
llevaremos una olla grande a nuestra aula, y previamente haremos un lavaplatos de juego o llevaremos un grifo pegado a
una caja para simular el lavaplatos. Luego pasaremos uno a uno nuestros niños y niñas y les diremos: ¿Qué ingrediente traes?
Y le permitimos nombrar cualquier alimento, fruta o verdura, luego diremos, debemos lavarlo antes de cocinarlo! Y le haremos
pasar al lavaplatos y que laven su alimento de forma imaginaria, luego diremos: “es hora de echarlo a la olla” y le permitimos
que con un paso divertido echen su ingrediente a la olla, empecemos pasando a los niños más grandes y así los más pequeños
seguirán con el ejercicio. Si no hablan nosotras diremos el alimento y los invitaremos en el proceso de lavar y agregar el
alimento a la olla. Al final con un cucharon revolveremos y les diremos “que rica quedo”
EXPLORACIÓN # 1
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DÍA DE LOS ABUELOS
MATERIALES A UTILIZAR: Papel iris de colores y color piel, algodón, un lapicero, pegante, dos o más palitos de
paleta y guía del paso a paso del esta manualidad.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Celebrar esta fecha para conmemorar todo el amor que dan a la familia. Pues
son ellos los que a través de sus experiencias se encargan de transmitirles valores y principios a las generaciones
ACTIVIDAD DE INICIO: Comenzaremos con una pequeña rutina de aseo, lavando manos, caritas e invitando a
nuestros niños y niñas a participar de esta exploración o experiencia, contaremos un poco de lo que realizaremos
el día de hoy para motivarlos a participar de forma activa, preguntaremos si les parece divertido y con una canto
o historia daremos inicio al desarrollo de la actividad planeada.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: En esta ocasión queremos celebrar y conmemorar este día de una forma
especial, realizaremos una manualidad para nuestros abuelitos, prepararemos esta hermosa sorpresa y en cuanto
nuestros niños y niñas los vean les den un gran abrazo y entregaren el detalle recordemos fomentar los valores y
principios que nos han infundido nuestros abuelos por generaciones, agradezcamos y llenemos de buenos deseos
y amor a estas personas tan especiales que nunca en con amor, recordemos leer previamente la guía y preparar
los materiales para el desarrollo de la actividad. En la guía encontraremos el paso a paso para realizarla.
EXPLORACIÓN # 2
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PASADO
MATERIALES A UTILIZAR: Imágenes del tratamiento del zancudo antes y ahora, guía para colorear del zancudo feliz y
materiales para decorar.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Contar algunas experiencias del pasado fortalecerá y desarrollaremos habilidades
cognitivas y nociones tiempo espacio, que permiten la resolución de problemas en el presente notando el pasado.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Es importante seguir fortaleciendo las prácticas de crianza en el hogar para la prevención
de enfermedades empezaremos viendo un vídeo infantil haciendo notar a los niños la importancia del pasado, en el
presente y en el futuro. Luego les contaremos que anteriormente teníamos que luchar contra los zancudos de una manera
más agresiva por diferentes factores cómo exceso de bosque cerca de las casas, mal mantenimiento de albercas, entre
otros. Mostraremos imágenes de cómo luchábamos contra los zancudos antes y lo fácil de conseguir artefactos y químicos
novedosos en la actualidad. Preguntaremos si los ha picado alguna vez un zancudo y si recuerdan la sensación. Luego
facilitaremos la guía del zancudo que vive feliz en el pasto. Compartiremos materiales para decorar.
EXPLORACIÓN # 3
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PRESENTE
MATERIALES A UTILIZAR: Imágenes y relatos.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Dar a conocer la influencia del pasado en el presente qué mejor forma que realizar la
comparación del agua potable en el pasado al presente así desarrollaremos habilidades de Naciones de tiempo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: En esta actividad, al igual que en la anterior compartiremos imágenes de cómo llegaba el
agua potable mucho antes de los alcantarillados, si va alguien vivió la experiencia de recoger agua de los ríos y hervirla,
contaremos esa historia, de cuando llegaban carro tanques a distribuir el agua potable y como ahora simplemente la
conseguimos al abrir un grifo o llave. Recordemos que todo es un proceso y que debimos vivir ciertas experiencias para
generar la necesidad y encontrar soluciones para mejorar la calidad de vida. Luego en el centro del aula haremos un filtro
de agua casero, usando una botella de plástico, algodón, piedras y arena. Veremos previamente el video instructivo para
el desarrollo de la experiencia.
EXPLORACIÓN # 4
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FUTURO
MATERIALES A UTILIZAR: Diferentes materiales o juguetes que tengamos en casa.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Fortalecer la imaginación y la creatividad a través de historias del pasado, presente y de
cómo imaginamos o que creemos qué habrá en el futuro para desarrollar habilidades de noción de tiempo incluyendo las
prácticas de cuidado y crianza.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Luego de contar como el pasado influye en el presente permitámosle a nuestros niños y
niñas imaginar cómo será el futuro, pensar que existirán carros voladores o una nevera que prepara mágicamente los
alimentos, o cualquier cosa que se nos pasé por la cabeza, apoyemos su idea y motivemos lo a realizar un dibujo o una
manualidad con ese invento qué cree que existirá en el futuro. Para así fortalecer la creatividad y habilidades artísticas.
EXPLORACIÓN # 1
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MI FAMILIA ME PROTEGE
MATERIALES A UTILIZAR: Hojas de papel cualquiera, lápices, lapiceros, colores.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Dar a conocer a las familias que la protección a los niños y niñas es nuestro objetivo principal
en la crianza, por eso a través de esta actividad buscamos crear interacciones sensibles bajo algunas reglas que nos permitan
cumplir con este objetivo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Para esta actividad, daremos a entender a nuestros niños y niñas el grado en el que nos
protegen nuestras familias, contaremos paso a paso como si fuera una historia o un cuento desde la llegada del COVID hasta
esta nueva normalidad. Para esto haremos unas casitas en hojas y en el interior dibujaremos a la familia. Contaremos de
cuando llegó el virus no podíamos salir por miedo a enfermarnos. Y como ahora, con algunas medidas de bioseguridad
podemos retomar nuestras vidas y el por qué es tan importante cuidarnos como nos han cuidado nuestras familias. Podemos
hacer las casitas dibujadas o de papel doblado y les permitimos decorar, haremos puertas y ventanas y dentro de las casitas
decoraremos la familia. Como agente educativo recordaremos el respectivo lavado de manos y distanciamiento.
MI FAMILIA ME PROTEGE
EXPLORACIÓN # 2
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MIS AMIGOS ME APOYAN
MATERIALES A UTILIZAR: lana, pitillos o pajillas.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Fortalecer lazos de amistad con nuestros compañeritos de jardín, para recuperar los
espacios de socialización y desarrollo emocional que teníamos antes a través de esta experiencia significativa.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Para esta bonita experiencia permitiremos que nuestros niños y niñas hablen de sus
compañeritos y permítameles exponer su amistad, contándonos un juego o recordando un juguete que compartieron.
Creemos un grupo de amistad con collares o manillas de amistad, cualquier color que nos guste y demos un nombre el grupo.
Facilitaremos en los puestos de los niños un puñadito de pitillos o pajillas cortadas como tubitos para enhebrar no muy largos,
buscando que los niños tengan la capacidad de enhebrar, daremos un trozo de lana más bien larguita como para un collar,
con un tubito amarrado en un lado para que las demás no se salgan, al finalizar amarraremos ambas puntas y tendremos
nuestros collares y gritaremos muy fuerte el nombre de nuestro equipo.
EXPLORACIÓN # 3
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MI PROFESORA ME ENSEÑA A CUIDARME
MATERIALES A UTILIZAR: Trabajos y guías realizadas anteriormente por nuestros niños y niñas, fotografías, una carpeta y
materiales para decorar que tengamos en casa.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Reconocer Y valorar el trabajo de nuestras docentes y agentes educativos es primordial
para que nuestros niños y niñas lo reconozcan y adopten esa responsabilidad de cumplir con su deber de aprender,
mejoraremos la empatía con nuestros agentes educativos y niños y niñas para un exitoso regreso a la nueva normalidad.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: En casa crearemos una carpeta decorada para los trabajos realizados en años pasados o el
actual, fotografías y cualquier recuerdo que tengamos del paso por nuestro jardín infantil u hogar comunitario. Decoraremos
con materiales cotidianos de nuestro hogar con cualquier motivo que nos guste o colores favoritos, con ayuda de nuestros
niños y niñas guardaremos 11 los trabajos y mostraremos el valor del aprendizaje y la enseñanza en la formación integral en
nuestra UDS. Atesoraremos y guardaremos con cariño la carpeta.
EXPLORACIÓN # 4
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ASÍ ESTA MI JARDÍN
MATERIALES A UTILIZAR: Rincones y espacios de nuestro jardín.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Recordar la importancia de la asistencia de nuestros niños y niñas a nuestra unidad de
servicio, recordemos que de esto depende la existencia y la labor de nuestra madre comunitaria o agente educativo a través
de un recorrido por nuestra aula.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: En esta actividad recordaremos a nuestros niños y niñas que hace unos días se encontraban
en sus casas por una pandemia que afecto a todos, donde debían realizar diferentes actividades en sus casas y como era
casi imposible ver a sus amiguitos, luego agradeceremos el estar con nosotros y compartir nuevas experiencias que aunque
con cuidados y normas aun así podemos vivir, luego empezaremos a mostrar como nuestra UDS o aula se encuentra feliz de
tenerlos y como esta adecuado para que veremos nuevos momentos de disfrute, empezaremos mostrando los rincones o
espacios y para que están adecuados, si tenemos cuentos, se los facilitaremos y mostraremos el espacio para la lectura,
luego haremos otra parada o estación en los juguetes, recogeremos y pasaremos por las pelotas, así sucesivamente hasta
ver y disfrutar de nuestro salón, quien está feliz de que podamos compartir de nuevo.
EXPLORACIÓN # 5
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: SIGAMOS LAS NORMAS
MATERIALES A UTILIZAR: Lavado de manos, alcohol o desinfectante y tapabocas.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Organizar una visita a nuestra unidad de servicio para recordar y fortalecer los cuidados, la
protección y el trabajo por el desarrollo de habilidades y formación integral de nuestros niños y niñas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: recordemos la importancia de las medidas de bioseguridad en la modalidad presencial,
haremos un recuerdo de las normas y explicaremos nuevamente los pasos para el lavado de manos, lo haremos frente a los
niños y niñas y le pediremos que lo repitan con nosotros, enseñaremos a desinfectar superficies, pasándoles un trapito limpio
y aplicamos un poquito de alcohol para limpiar y desinfectar, mostraremos cual es la forma correcta de quitarse el tapabocas
cuando sea necesario sujetándolo por las tiras o resortes y que no debemos tirarlo al suelo, porque en el suelo también están
los gérmenes. que debemos pedir ayuda para ponerlo nuevamente y esperar su turno con paciencia. Decoremos la guía de
la profesora ayudando al niño a ponerse el tapabocas de forma correcta.

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