Verbo

G.U.
E
EL VERBO Y EL ADVERBIO
CUARTO DE SECUNDARIA
 COMPETENCIAS: DESEMPEÑOS:
 identifica información explícita, relevante y complementaria
del verbo y el adverbio seleccionando datos específicos y
detalles en diversos tipos de texto de estructura compleja y
con información contrapuesta y ambigua, así como
 LEE DIVERSOS TIPOS DE falacias, paradojas, matices y vocabulario especializado.
 Emite un juicio crítico sobre el aspecto gramatical del
TEXTOS ESCRITOS EN SU verbo y el adverbio y validez de la información, y sobre el
LENGUA MATERNA. estilo de un autor, considerando los efectos del texto en los
lectores, y contrastando su experiencia y conocimiento
con el contexto sociocultural del texto y del autor.
 Escribe textos de forma coherente y cohesionada.
 ESCRIBE DIVERSOS TIPOS  Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas e ideas
DE TEXTOS ESCRITOS EN principales, y las desarrolla para contraargumentar o precisar la
información sin digresiones o vacíos.
SU LENGUA MATERNA.
EL VERBO
• DEFINICIÓN
• SEMÁNTICAMENTE
• indica acción, estado, existencia, sentimiento,de los seres o cosas
(sustantivos) a quienes se refiere. Ejemplo:
• Un hombre trabaja con gran esfuerzo (acción)

• sufre como sus hijos (estado)
• es el alma de su pueblo (existencia)
• ama intensamente a su familia (sentimiento)
• MORFOLÓGICAMENTE: Sufre modificaciones en su estructura interna para expresar
accidentes gramaticales de modo, tiempo, número, persona y aspecto.
• SINTÁCTICAMENTE: Desempeña la función de núcleo del predicado verbal y podrá
adoptar una estructura simple o perifrásica. Tiene naturaleza independiente. Ejemplo
• Los bomberos apagan el fuego del bosque.
• ESTRUCTURA DEL VERBO
• RAIZ O LEXEMA: Contiene la significación principal del verbo, permanece
invariable en la conjugación, cuando el verbo es regular.
• Luch com dec
• Camin ar
tem er compart
ir
• Trabaj corr escrib
• Estudi le viv
• FLEXIVOS: Elementos gramaticales que se agregan al lexema para expresar significados
gramaticales (T= tiempo, M= modo, P= persona, N=número)
LEXEMA FLEXIVOS LEXEMA FLEXIVOS

-a- -mos -e- - mos
revis T: Presente N: Plural revis
T: Presente N: Plural
M: Indicativo P: 1ra persona
M: subjetivo P: 1ra persona
• Los flexivos suelen ser indesligables por lo que se les denomina morfemas sincréticos o amalgamas.
éstos son:
• CARACTERÍSTICA: Están contenidas las ideas de modo y tiempo.
• DESINENCIA: Están contenidas las ideas de persona y número.
• ACCIDENTES GRAMATICALES DE LOS VERBOS
• El verbo es la palabra que posee el mayor número de accidentes gramaticales. Por eso, es una
palabra variable por excelencia. Los accidentes son: número, persona, modo, tiempo y aspecto.
• NÚMERO Y PERSONA: Indican a qué persona del diálogo se refiere la acción ya sea a uno
o a varios NOCIÓN PERSONA NÚMERO
SINGULAR PLURAL
El que habla 1º persona Ingres-o Ingres-amos
A quien se habla 2º persona Ingres-as Ingres-áis
De quien se habla 3º persona Ingres-a Ingres-an
• ASPECTO: Se refiere al desarrollo de la acción verbal.

PERFECTIVO IMPERFECTO
Cuando la relación se presenta como proceso concluido Cuando la relación se presenta como proceso de desarrollo
El alumno estudió El alumno estudiaba

comprendió comprendía
había estudiado estudia
había comprendido comprende
• TIEMPO: Señala el momento de la acción verbal.
PASADO O PRETÉRITO PRESENTE FUTURO
Anterioridad Momento del hablante Posteridad
estudié estudio estudiaré
• Tomando en cuenta la estructura del verbo se diferencian:
TIEMPOS SIMPLES( UNA FORMA VERBAL) TIEMPOS COMPUESTOS
Presente Estudio Pretérito perfecto He estudiado

Pretérito imperfecto Estudiaba Pretérito anterior Hube estudiado
Pretérito indefinido Estudié Pretérito Había estudiado
Futuro perfecto Estudiaré Pluscuamperfecto Habré estudiado
Potencial imperfecto estudiaría Futuro perfecto Habría estudiado
• MODO: Señala la actitud del hablante con respecto a la manera de emplear el verbo
INDICATIVO SUBJUNTIVO IMPERATIVO
El hablante afirma o niega hechos que Expresa subjetividad del hablante Expresa el mandato del hablante (yo)
piensa como reales en un lugar y un (deseo, duda, temor, etc.) este depende hacia el oyente (tú) se conjuga
tiempo. Se puede dar en los tres siempre de otro hecho señalado por el solamente en tiempo presente y
tiempos. modo indicativo. segunda persona (singular y plural)
El próximo mes me nivelo Ojalá que el dinero llegue pronto a su Sal de ahí
El maremoto ocasionó mucho daño. destino. Compra frutas para mañana.
El viernes tendremos campeonatos. Tal vez el accidente no ocasione daño en
el bosque.
CLASIFICACIÓN DEL VERBO
• VERBOS REGULARES: Son aquellos que no cambia su raíz al conjugarlo. Ejemplo
• Amar, temer, partir
• VERBOS IRREGULARES: Son aquellos que al momento de conjugarlo cambia su raíz. Ejemplos: soltar,
poner, oir, pensar, andar, hacer
• VERBO TRANSITIVO: son aquellos que pueden ir acompañados por un Objeto Directo. Ejemplo:
• Anita canta una hermosa melodía.
• sujeto N Objeto Directo
• PREDICADO
• VERBO INTRANSITIVO: Son aquellos que no llevan Objeto Directo. Aunque acompañen al verbo por
complementos. Ejemplo:
• El ladrón huyó por la ventana.
• VERBO COPULATIVO: Son aquellos que reclaman obligatoriamente la presencia del
predicativo. (ser, estar, parecer) Los verbos copulativos no tienen significación concreta.
Porque requieren de un predicativo para expresar sentido completo. Ejemplo:
• Néstor es estudioso.
• Néstor esta enfermo.
• Néstor parece enfermo.
• VERBOS NO COPULATIVOS O PREDICATIVOS: Son todos los demás verbos que por sí
solos tienen significado completo e indican acción. Se reconocen porque siempre dirán
¿Qué hace el sujeto?. Ejemplos.
• ¿Qué hace la luciérnaga? (brilla, vuela, calla, escucha)
• VERBO PRONOMINAL: Va acompañado de un pronombre personal reflejo: peinarse,
sentarte, vestirme… se pueden clasificar en:
• VERBO REFLEXIVO O REFLEJO: cuyo sujeto recibe la acción que el mismo ha ejecutado.
Ejemplo
• Dina se viste.
S. OD N
Predicado
El verbo reflexivo siempre un pronombre que corresponde a la misma persona gramatical
del sujeto: ME, TE , SE igual funcionacomo O.D. Y O. I. ejemplo:
Aceptan a “mismo” igual Dina se viste a sí misma.
VERBO CUASI-REFLEJO: Admite los pronombres “se”, Me, te, pero esto no funcionan ni
como O.D ni como O.I más bien funcionan como signos cuasi-reflejos. Ejemplo
Yo me voy
N ( signo de cuasi-reflejo)
• PREGUNTA: ¿Aceptaría el verbo “voy” el refuerzo “mismo”? ¿Se podría decir “yo me voy
a sí mismo?
• RESPUESTA: No entonces, la acción de “ir” no recae sobre el sujeto “yo” que la ejecuta.
• VERBO RECÍPROCO: Es aquel cuya acción es intercambiada mutuamente entre los sujetos
que la ejecutan. El verbo recíproco acepta el refuerzo “mutuamente”. Ejemplo.
• Esos gatos se están limpiando el uno y el otro.
• No entiendo por qué no os lleváis bien.
• VERBOS AUXILIARES: Son aquellos que ayudan a expresar la significación de los verbos
principales.
• SER: Ayuda expresar la voz pasiva. Ejemplo:
• Roxana ama a Pedro.
• S N O.D
FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
Es el verbo en forma natural,

INFINITIVO Su terminación siempre será ar –
sin conjugación
er –ir. Ejemplo: cantar, comer, reír
Es el verbo expresando una

GERUNDIO Su terminación siempre será:
acción continua, constante no
ando iendo
finalizada.
Ejemplo: cantando comiendo
Su terminación siempre será:

Es el verbo expresando ado - ido
PARTICIPIO una acción ya. Ejemplo
Cantado – comido.
• Pedro es amado por Roxana
S N AG.
Verbo auxiliar “ser” Verbo principal en participo pasivo
ADVERBIO
DEFINICIÓN: El adverbio son palabras invariables que expresan las
circunstancias en las que sucede una acción: el lugar, el tiempo, la cantidad,
el modo, etc,
• En las siguientes oraciones analiza los verbos sus accidentes las clases de verbos y adverbios
• 1. Ana visita a su tía.
• 2. el hombre es mortal.
• 3. el médico camina preocupado.
• 4. Lucía preparó una torta.
• 5. el velocista salta los obstáculos.
• 6. el ladrón huyó por la ventana.
• 7. la casa de mis abuelos estaba totalmente destruida.
• 8. debajo de los árboles jugaban los niños.
• 9. Con ojos llorosos Tina entrega la muñeca.
• 10. Mañana iremos de compra al mercado.

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G.U.

• Un hombre trabaja con gran esfuerzo (acción)

LEXEMA FLEXIVOS LEXEMA FLEXIVOS

De quien se habla 3º persona Ingres-a Ingres-an

• ASPECTO: Se refiere al desarrollo de la acción verbal.

El alumno estudió El alumno estudiaba

• Tomando en cuenta la estructura del verbo se diferencian:

TIEMPOS SIMPLES( UNA FORMA VERBAL) TIEMPOS COMPUESTOS

Presente Estudio Pretérito perfecto He estudiado

Es el verbo en forma natural,

Es el verbo expresando una

Su terminación siempre será:

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