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    SESION ARTE Dibujamos y Pintamos Con Temperas

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    SESIÓN DE ARTE Y CULTURA

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    SESION ARTE Dibujamos y Pintamos Con Temperas

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    SESIÓN DE ARTE Y CULTURA

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    SESION ARTE Dibujamos y pintamos con temperas

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    UNIDAD DE APRENDIZAJE N°05

    “CONOCEMOS Y PRACTICAMOS EN FAMILIA LAS NORMAS DE EDUCACIÓN VIAL PARA EVITAR


    ACCIDENTES”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    HACEN UN AFICHE SOBRE EL SIMULACRO


    NACIONAL.

    DATOS INFORMATIVOS
    1.1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 0140 “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO”
    1.2 SUB DIRECTORA : Ana María Luyo Huarote
    1.3 DOCENTE : Claudia Yamunaqué Gómez
    1.4 GRADO : 5TO “ E ”
    1.5 FECHA DE APLICACIÓN : 16 de agosto del 2024
    1.6 ÁREA CURRICULAR : ARTE Y CULTURA- 3 horas

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Área Competencias y Desempeños Criterio de Evidencia Instrumen


    Capacidades evaluación to de
    evaluació
    n
    ARTE Y Crea proyectos . Explora con los Creación Lista de
    CULTUR desde Explora los elementos de los materiales. del afiche cotejo
    A los lenguajes lenguajes de las artes visuales, la sobre el
    artísticos música, el teatro y la danza, y los Crea simulacro
     Explora y aplica con fines expresivos y decoraciones nacional
    experimenta comunicativos. Prueba y propone utilizando
    los lenguajes formas de utilizar los medios, los plumones,
    del arte. materiales, las herramientas y las colores o
    técnicas con fines expresivos y témperas.
     Aplica procesos comunicativos.
    de creación.

     Evalúa y
    socializa sus
    procesos y
    proyectos.

    META DE APRENDIZAJE PROTECCION DE LA VIDA


    Comunica oralmente con cortesía sus ideas, ordenándolas en torno a temas variados,
    incorporando palabras propias de algunas disciplinas y usando otras fuentes de información
    (periódicos, enciclopedias, revistas, videos, páginas de internet, etc.)

    ¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la


    sesión? sesión?
    Elaborar la sesión -Plumones
    Fichas de aprendizaje y ficha de -Cartulina
    evaluación -Lápiz
    -Borrador
    -Regla

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables


    Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
    Enfoque de la orientación al
    espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
    bien común
    conocimientos) con sentido de equidad y justicia
    Enfoque de la búsqueda de Los docentes y estudiantes se esfuerzan para terminar de cumplir las
    excelencia competencias esperadas del año

     MOMENTOS DE LA SESIÓN

    Tiempo aproximado: 20’


    Inicio

    - La docente saluda a sus estudiantes .


    - Leemos.

    Tiempo aproximado: 20

    Desarrollo Tiempo aproximado: 95’

    Planificar su trabajo

    - Luego planificamos la ruta de trabajo que seguiremos en la creación de este trabajo

    ¿Qué vamos ¿Cómo lo ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en


    hacer? vamos hacer? cuenta en mi trabajo?
    Un afiche sobre -Colocando un - Lápiz - Utilizar mi creatividad.
    el simulacro título, creando - Borrador
    nacional. pequeños - Plumones.
    textos, Papelote
    haciendo Témperas
    dibujos,
    coloreando y
    ¿Qué es el kirigami y para qué sirve?

    ……………………………. …………………………

    Cierre Tiempo aproximado:


    20’
    Reflexionar y evaluar
    - Responden a preguntas de metacognición

     ¿Qué aprendí?
     ¿Cómo aprendí?
     ¿Me fue fácil aprender?
     ¿Qué dificultades tuve?
     ¿Cómo lo supere?
     ¿Qué material usamos?

    Se les entrega una ficha de autoevaluación.


    Lo logré Lo estoy Necesito apoyo
    Reflexiono sobre mis aprendizajes intentando

    Exploré con los materiales.


    Creé decoraciones utilizando plumones,
    colores o temperas.

    ……………………………. …………………………

    VB SUBDIRECTORA DOCENTE

    LISTA DE COTEJO
    Crea proyectos desde
    los lenguajes artísticos
    CRITERIOS A EVALUAR
    Explora con los materiales. Crea decoraciones
    utilizando plumones.
    N° APELLIDOS Y NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES

    SI NO SI NO

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