Tecnicas e Instrumentos

Técnicas e instrumentos
Roberto Carlos Lugo Torres

Maestría en educación básica
Animación sociocultural de la lengua
Diario de campo
DIARIO DE CAMPO. Observación de la vida en el aula.
Nombre del observador:
Fecha:
Lugar:
Tema:
Objetivo:
EJES TEMÁTICOS DESCRIPCIÓN REFLEXIÓN
RUBRO 1
1a. Características del

grupo.
1b. Estrategias de
trabajo.
1c. Desarrollo de la
clase.
2. Comunicación con
los alumnos.
3. Atención de
situaciones
imprevistas y/o
conflictos en el aula.
4a. Aprendizaje
esperado
4b. Trabajo con el
grupo.
RUBRO 2
1a. El aula y sus

características.
1b. Distribución de
tiempo y espacio.
2. Organización y
orden en el aula.
3. Formulación de
instrucciones en el
desarrollo de la
clase.
4. Atención a
situaciones
conflictivas
INDIVIDUALES de los
alumnos.

RUBRO 3
1. Tratamiento de los contenidos.
Formulario auto observación

Indicaciones:
propósito de la intervención:
OBSERVACIÓN DE CLASE
Maestro_______________________________Materia______________________________Grado__________Período____
__Fecha_______________
Observaciones
CONSTRUCCIÓN DEL SI N Fase de trabajo personal reflexión
O
APRENDIZAJE
Se percibe una estructura

adecuada para el trabajo de las
actividades en la clase
Se observa percepción y definición

de una situación problemática
relacionado con la lectura
Las alumnas realizan lectura

comprensiva y ejercitación de las
destrezas lectoras.
Las alumnas crean su propio

glosario y lo aplican.
La selección de información que

las alumnas realizan es relevante.
El aprendizaje se genera con un

pensamiento crítico o hipotético.
La cognición se logra por

experiencia y/o experimentación.
El proceso de aprendizaje se logra

a base de aspectos
circunstanciales, conceptuales, de
información y consulta.
La conducta comparativa es un
factor que influya en su
aprendizaje
El maestro evalúa durante todo el

proceso, la evidencia de logro.
INTEGRACIÓN Y SI N Fase de evaluación del proceso

EVALUACIÓN DEL O
APRENDIZAJE
Se establecen indicaciones para la

actividad
Se establece el control y precisión

de la actividad
Se genera una comunicación
explicita entre las alumnas.
Las alumnas realizan medidas

correctivas de la fase anterior.
Recomendaciones
Toma de lectura
PRIMERA EVALUACIÓN DE LECTOESCRITURA 3° 1.
Nombre completo:
_________________________________________________________________
Nombre de la escuela:
________________________________________________________________
Fecha: ____________________________________________________________
grupo: ____________
• Lee el siguiente cuento y responde las preguntas al final:

EL PATITO BUENO
Una pata incubó 6 huevos de los que nacieron 5 lindos patitos.
El último demoraba y cuando rompió el cascarón vieron que era flaquito, feúcho y con un ala más
pequeña que la otra. Sus hermanos se avergonzaban de él y lo despreciaban, los otros patitos
tampoco querían jugar con él.
Sin embargo, el patito feo era bueno tenía un corazón grande y siempre trataba de ayudar a los
demás.
Un día unos pollos grandes picoteaban a un pollito que lloraba y lloraba. El patito bueno se
enfrentó a los pollos: "No sean abusivos y no le peguen", los pollos grandes se burlaron de él al
verlo tan feo, y también lo picotearon un poco, cuando se cansaron de maltratarlo, lo dejaron.
Días más tarde comenzó a llover fuertísimo con rayos y truenos. Tempranito el patito bueno fue a
ver el río.
El tanque estaba que rebalsaba, y en el muro, un tronco había hecho un hueco por donde
escapaba el agua. Si el hueco se agrandaba, el muro se derrumbaría y el río inundaría el pueblo.
El patito bueno corrió y tapó el hoyo con su cuerpo. Gritó y llamó, pero nadie lo escuchó, más
tarde lo encontraron tapando el hueco con su cuerpo sin vida.
1.- ¿De quiénes se habla en el cuento?

________________________________________________________________________________
2.-Escribe qué personaje del cuento te gustaría ser y por qué:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.- ¿Por qué todos abusaban del patito bueno?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.- ¿Por qué se sacrificó el patito bueno por sus amigos?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.- ¿Alguna vez te has sacrificado por una amiga o amigo? Escribe de qué forma lo has hecho.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6.- ¿Qué has aprendido con esta lectura?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7.- Escribe otro final que te gustaría para el cuento:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Encuesta descriptiva
indicaciones
propósito de la encuesta:
Nombre completo:
___________________________________________ Grupo: ____
fecha: _________
Encierra la respuesta según tus preferencias y contesta las preguntas
1. Sin considerar los libros de texto de tus asignaturas, ¿sueles realizar

diariamente alguna lectura?
Sí No
2 ¿Cuántos libros has leído en año escolar 2022?
1 2 3 4 5 6 Más de 6
3 ¿El año 2022 leíste algún libro por propia iniciativa o solamente los que
suelen poner como lectura obligatoria los profesores?
Propia iniciativa Lectura obligatoria
¿Cuál fue?
________________________________________
4 ¿Has leído alguna vez un libro de poesía voluntariamente?

Sí No
¿Cuál fue?
_________________________________________
5 ¿En qué asignaturas, si te gusta leer? (Indica las asignaturas)
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
6 ¿Por quiénes te sientes orientado a la hora de elegir los libros de lectura
voluntarios?
Profesores Padres o familiares Amigos o compañeros de clase
Críticos Por la publicidad
7 ¿Sueles leer periódicos o revistas habitualmente?
Sí No
Si tu respuesta anterior es si, ¿cuándo lees?
Diaria Semanal Mensual
8 si lees noticias que tipo lees, indica el tipo: (marca por orden de preferencia
del 1 al 5)
Deportiva
Científica
Literaria
Del corazón
Otras (indica la temática): ___________________
9 ¿Sueles leer habitualmente cómics?
Sí No
10 ¿Qué lugar ocupa la lectura entre las actividades que realizas en tu
tiempo libre?
Entre las primeras Entre las últimas
11 si comparamos las horas que dedicas a la lectura con las que ves la
televisión, ¿en qué proporción las situarías?
Por una hora de lectura ---------------- >_____ número de horas de televisión
12 ¿Crees que influye el hábito de lectura en tu rendimiento académico?
Sí No
13 ¿Crees que la secundaria ha despertado en ti el interés por la lectura?
Sí No
14 ¿Considerarías útil que la primaria programara una serie de actividades
con el objeto de despertar en ti, el interés por la lectura?
Sí No
Indica alguna actividad que creas te puede motivar para leer por
placer:
_______________________________________________________
_
_______________________________________________________
_
15 ¿Acudes a las bibliotecas de la localidad para leer o sacar prestado algún
libro de lectura? (No de consulta)
Sí No
16 ¿Con qué frecuencia acudes a las bibliotecas local o escolar?
Diariamente Semanalmente Mensualmente
Casi nunca Nunca
17 ¿Utilizas la biblioteca de la primaria fuera de tu horario escolar?
Sí No
18 ¿Cuántos libros compras en casa tú o tus familiares con destino a la
biblioteca personal o familiar, cada año? (Indica el número):
_____________________________________________________
19 ¿Cuántos libros de lectura (no de consulta) estimas que tienes en tu
biblioteca familiar? (Indica el número):
_______________________________________________
¿De qué tema, ?:
Narrativa (novela o cuento) Poesía Teatro leyendas
20. Cuando lees, ¿disfrutas con la lectura o la consideras una actividad no
placentera?
Disfruto No disfruto

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DIARIO DE CAMPO. Observación de la vida en el aula.

Nombre del observador:

EJES TEMÁTICOS DESCRIPCIÓN REFLEXIÓN

1a. Características del

EJES TEMÁTICOS DESCRIPCIÓN REFLEXIÓN

1a. El aula y sus

EJES TEMÁTICOS DESCRIPCIÓN REFLEXIÓN

1. Tratamiento de los contenidos.

Formulario auto observación

Se percibe una estructura

Se observa percepción y definición

Las alumnas realizan lectura

Las alumnas crean su propio

La selección de información que

El aprendizaje se genera con un

La cognición se logra por

El proceso de aprendizaje se logra

El maestro evalúa durante todo el

INTEGRACIÓN Y SI N Fase de evaluación del proceso

Se establecen indicaciones para la

Se establece el control y precisión

Las alumnas realizan medidas

• Lee el siguiente cuento y responde las preguntas al final:

1.- ¿De quiénes se habla en el cuento?

2.-Escribe qué personaje del cuento te gustaría ser y por qué:

3.- ¿Por qué todos abusaban del patito bueno?

4.- ¿Por qué se sacrificó el patito bueno por sus amigos?

7.- Escribe otro final que te gustaría para el cuento:

Encierra la respuesta según tus preferencias y contesta las preguntas

1. Sin considerar los libros de texto de tus asignaturas, ¿sueles realizar

4 ¿Has leído alguna vez un libro de poesía voluntariamente?

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