De Natur D Nevo

SECUENCIA DIDACTICA
Institución: Martina Silva de Gurruchaga N° 4101
Grado: 3° Sección: A
Nombre de la docente responsable: María del Carmen Tacofe
Área: Ciencias Naturales
Temporalización: 1 clase
Tema: El agua potable
Contenido: El agua. Definición. Potabilización. Estados naturales. El agua como

recurso. Cuidados del agua.
Competencias científicas
Formulo preguntas sobre el agua y su relación con la vida cotidiana.
Identificación de los diferentes estados en que se encuentra el agua

en la naturaleza.
Reflexiono sobre el mantenimiento y cuidado del agua.
Conocimiento de cómo se llega a la potabilización del agua.
1° clase
Inicio
Se iniciará la clase con la indagación de ideas previas mediante torbellino de

ideas y registro en el pizarrón. A través del dialogo con los alumnos se ingresará
en el tema con situaciones de la vida cotidiana, en las cuales necesitamos del
agua. Intercambiando ideas y reflexiones con los alumnos. Luego se procederá a
registrar en los cuadernos.
Actividad de inicio
¿Para que utilizamos el agua en casa?

¿Cualquier agua nos hace bien a la salud?
¿Qué es el agua?
¿Podemos beber cualquier agua?
¿Por qué el agua es tan importante para la vida?
¿Hay mucha agua en el planeta?
¿En casa utilizamos mucha agua?
¿Qué es el agua potable?
Desarrollo
Luego de trabajar con ideas previas, entre todos armarán el concepto de

agua.
Se trabajará con recorte de diarios y revistas los estados del agua.
Posteriormente, se proyectará un video animado sobre el tema, para que los

niños reflexionen sobre el cuidado del agua. Video: “Cuidado de agua.”
https://youtu.be/b8X1Gnr0b68
Se realizará un experimento para trabajar la potabilización del agua.
Actividades de desarrollo
1. Luego de lo debatido se armará el concepto de agua.
El agua es un recurso natural y abundante en el planeta, cubre casi las tres

cuartas partes de éste, la mayor parte del agua es salada. El agua se puede
encontrar en ríos, lagos, mares, lagunas, cascadas. Es un elemento indispensable
para todo ser vivo: personas animales planas, sin este líquido no podrían
sobrevivir.
No toda el agua del planeta sirve para el consumo humano.
Podemos encontrar agua en tres estados distintos:

En estado líquido, en los ríos, lagos, embalses, pozos, mares.
En estado sólido, formando la nieve y el hielo, en la cima de las montañas

altas y en los polos de la Tierra. El agua se convierte en hielo cuando la
temperatura es de cero grados.
En estado gaseoso, en forma de vapor de agua, formando las nubes y la

niebla. El agua se transforma en gas por evaporación lenta o cuando
alcanza los 100 grados de temperatura.
Para recordar:
El agua puede cambiar de un estado a otro. (Líquido, sólido, gaseoso)

y esto ocurre constantemente.
2. Se utilizará los diarios y revistas que los alumnos trajeron de casa, para
recortar y pegar imágenes del agua en sus tres estados.
3. Dibujaran situaciones dónde utilizan el agua. Recordando lo visto en el
video.
4. Se realizará un experimento con los materiales que todos trajimos, lo
realizaremos para ver como es el proceso de potabilización. Luego se
comentará la experiencia.
Aquí va video de experimento
EXPERIMENTO: con los materiales que entre todos trajimos, lo realizaremos

para ver como es el proceso de potabilización. Luego comentar la
experiencia.
EXPERIMENTA: Construcción de un filtro de agua
1.- Toma un recipiente de plástico

transparente (botella de refresco
cortada por la parte inferior)
2.- Rellena el interior con capas de

algodón, arena fina, arena gruesa y
grava, tal como puedes apreciar en la
imagen. Coloca el "invento" en la
posición adecuada y sitúa un recipiente
bajo la boca de la botella.
3.- FUNCIONAMIENTO
Toma un recipiente con agua. Echa en

el agua, por ejemplo, un poco de tierra,
polvo de tiza, una cucharadita de
cemento o yeso, cáscaras de pipas,
arena, fibras, restos vegetales, etc.
Remueve y... ¿que te parece la mezcla? Se trata de representar las
aguas residuales. Continuamos.....
Sobre un recipiente, sitúa el colador y haz pasar la mezcla a través

de él. Obtendrás la primera separación de sustancias contaminantes,
las más voluminosas quedarán en el colador.
Toma el recipiente y echas su contenido, poco a poco, sobre el

filtro que has construido. Observarás cómo los fragmentos que
lograron pasar por el colador, van depositándose en las diferentes
capas que forman el filtro. El agua resultante pasará al recipiente
inferior.
Deja reposar durante un día. Al día siguiente comprobarás que en

el fondo del recipiente se ha depositado una fina capa de limos,
mientras que el agua está menos turbia que el día anterior.
UN PROCESO PARECIDO A ÉSTE (FASE DE FILTRACIÓN) SE

REALIZA EN LOS TRABAJOS DE POTABILIZACIÓN DEL AGUA.
Para recordar:
El agua apta para el consumo humano se llama “AGUA POTABLE”
Cierre
Actividad de cierre
Se realizará una puesta en común con todo lo visto en la clase, para que
los alumnos reflexionen sobre la importancia del agua y para
comprometerse con el cuidado de la misma, de manera que lo aprendido en
la escuela sirva no solo para las situaciones dentro de la escuela sino
también en contextos extra escolares.
Recursos Didácticos
Tiza
Pizarrón
Proyector
Diarios y revistas
Tijeras – pegamento
Lapiza negro y lápices de colores
Elementos para experimento
Botella de plástico
Algodón – arena fina y gruesa – grava
Recipiente de vidrio
Botella con agua contaminada
Colador
Tierra – cascaras de pipas –polvo de tizas – resto de vegetales
Instrumento evaluador
Observación diaria - expresión oral

A través de la observación se evaluará:
Las intervenciones orales.
Dialogo en trabajos grupales.
Indicadores
Reconoce la importancia y cuidado del agua en la vida cotidiana.

Distingue los diferentes estados del agua.
Reconoce la importancia del agua potable para la salud.
Bibliografía

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Institución: Martina Silva de Gurruchaga N° 4101

Nombre de la docente responsable: María del Carmen Tacofe

Área: Ciencias Naturales

Tema: El agua potable

Contenido: El agua. Definición. Potabilización. Estados naturales. El agua como

Formulo preguntas sobre el agua y su relación con la vida cotidiana.

Identificación de los diferentes estados en que se encuentra el agua

Se iniciará la clase con la indagación de ideas previas mediante torbellino de

¿Para que utilizamos el agua en casa?

Luego de trabajar con ideas previas, entre todos armarán el concepto de

Se trabajará con recorte de diarios y revistas los estados del agua.

Posteriormente, se proyectará un video animado sobre el tema, para que los

Se realizará un experimento para trabajar la potabilización del agua.

1. Luego de lo debatido se armará el concepto de agua.

El agua es un recurso natural y abundante en el planeta, cubre casi las tres

Podemos encontrar agua en tres estados distintos:

En estado sólido, formando la nieve y el hielo, en la cima de las montañas

En estado gaseoso, en forma de vapor de agua, formando las nubes y la

El agua puede cambiar de un estado a otro. (Líquido, sólido, gaseoso)

EXPERIMENTO: con los materiales que entre todos trajimos, lo realizaremos

EXPERIMENTA: Construcción de un filtro de agua

1.- Toma un recipiente de plástico

2.- Rellena el interior con capas de

Toma un recipiente con agua. Echa en

Sobre un recipiente, sitúa el colador y haz pasar la mezcla a través

Toma el recipiente y echas su contenido, poco a poco, sobre el

Deja reposar durante un día. Al día siguiente comprobarás que en

UN PROCESO PARECIDO A ÉSTE (FASE DE FILTRACIÓN) SE

El agua apta para el consumo humano se llama “AGUA POTABLE”

Observación diaria - expresión oral

Reconoce la importancia y cuidado del agua en la vida cotidiana.

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