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    Sesión de Aprendizaje #07 - Karen Patricia Rosales Fenco

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    Sesión de Aprendizaje #07 - Karen Patricia Rosales Fenco

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    Título original

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07- KAREN PATRICIA ROSALES FENCO

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE IDIOMAS EXTRANJEROS

    “Learning pets vocabulary”


    1. DATOS INFORMATIVOS:

    I.E. Elvira García Y García


    DOCENTE: FABIAN ENRIQUE YARLAQUE LLAQUE
    GRADO Y SECCIÓN: 2 GRADO SECCION: E

    2. APRENDIZAJES ESPERADOS
    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    • Lee diversos tipos de textos en • Obtiene información del texto escrito. Deduce y Señala información
    inglés como lengua extranjera acerca de muebles y
    • Infiere e interpreta información del preposiciones de lugar a partir
    • Infiere e interpreta texto escrito. de indicios como ilustraciones y
    información del texto escrito silueta de texto.
    • Reflexiona y evalúa la forma, el
    contenido y el contexto del texto
    escrito.
    Menciona e identifica artículos de casa.
    PROPÓSITO

    INSTRUMENTO Lista de Cotejo

    3. SITUACIONES DE APRENDIZAJE

    ETAPAS SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS TIEMPO


    DIDACTICOS
    a. Motivación e Inducción del Tema
    El docente saluda a los estudiantes y da soporte emocional.
    Luego, la docente presenta las normas de convivencia para la ➢ Pizarra
    INICIO clase de hoy. ➢ Plumones 20
    Recojo de saberes previos: ➢ Mota
    https://www.youtube.com/watch?v=eVbzkcKWMro

    Se realizará preguntas que aborde el pensamiento crítico,


    analítico y reflexivo con respecto al tipo de texto escuchado
    ¿What can you see? ¿Is it a bed?

    Se anota el propósito de la sesión:


    Menciona e identifica artículos de casa.
    El docente presenta el título de la sesión de hoy: Learning pets
    vocabulary
    • Orientamos a las estudiantes hacia el desarrollo de la actividad
    PROCESO ➢ Papelotes 55
    preguntando: ¿Sobre qué tema vamos a conversar? ➢ Pizarra
    ➢ Plumones
    (vocabulario de mobiliario y preposición de lugar), ¿Cómo lo ➢ Mota
    haremos? (Individual y en parejas).
    • Antes de la clase, el docente recorta 6 imágenes de objetos
    domésticos: uno para cada una de las habitaciones de una casa,
    por ejemplo: cama (para el dormitorio), refrigerador (para la
    cocina), ducha (para el baño), TV (para la sala de estar), mesa de
    comedor (para el comedor), flores (para el jardín). ( ANEXO 01)

    Planteamos preguntas que le permita a las estudiantes expresar sus


    opiniones sobre el texto escuchado.

    Orientamos a las estudiantes a realizar la actividad.

    • El docente levanta la imagen recortada de la "cama" y


    obtiene/enseña la palabra.
    • Pide a la alumna que se acerque a la pizarra y pegue el dibujo
    en una de las habitaciones (asegúrese de que sea la habitación
    grande de arriba).
    • El docente hace lo mismo con las otras 5 imágenes, cada vez
    que obtenga la palabra y haga que un alumno la pegue en su
    casa para que cada habitación tenga una imagen.
    • Una vez que todas las tarjetas estén en la pizarra, el docente las
    corea una vez más.
    • Luego solicita a las estudiantes que señalen una imagen y
    obtenga la palabra, luego escriben claramente debajo de la
    tarjeta.
    • Reforzamos lo aprendido :
    https://wordwall.net/pt/resource/12574497/english/furniture

    Se acompaña en todo momento el proceso de aprendizaje.

    Evaluación
    ➢ Las estudiantes resuelven la hoja de trabajo ( anexo 02 Y
    03) ➢ Pizarra
    Metacognición: ➢ Plumones 15
    ➢ La docente hace las siguientes preguntas a los estudiantes: ➢ Mota
    a. What did you learn today?
    ➢ Los estudiantes responden las preguntas.

    CIERRE
    ANEXO 01

    Ficha de Vocabulary: furniture

    • Listen and color the pictures


    ANEXO 02

    Preposition of place:
    On/In/Under

    • Look ate the pictures and circle the correct answer


    ANEXO 03

    Preposition of place:
    On/In/Under

    • Read the sentences and comple with a preposition of place


    On/in/under/next to
    LISTA DE COTEJO
    DOCENTE GRADO Y SECCIÓN

    Criterios de evaluación
    Completa ejercicios de Deduce y Señala Identifica vocabulario
    adjetives and present información acerca simple del texto
    N° APELLIDOS Y simple. de muebles y escrito.
    NOMBRES preposiciones de
    lugar a partir de
    indicios como
    ilustraciones y
    silueta de texto.

    SI NO SI NO SI NO
    01

    02

    03

    04

    05

    06

    07

    08

    09

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    21

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    24

    25

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