SESION 01 Unidad 2

SESION DE APRENDIZAJE N° ---------
TITULO: “Conociendo y practicando la técnica de SCAMPER”.

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa :
I.2. Área : Educación Para el Trabajo
I.3. Especialidad : Computación e Informática
I.4. Grado : Primero y Segundo
I.5. N° U : II
I.6. Fecha :
I.7. Docente :
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

¿Qué nos dará Instrumentos
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO evidencias de de Evaluación
aprendizaje?
Gestiona proyectos Aplica Habilidades Selecciona los insumos y Aplica preguntas de
de emprendimiento técnicas materiales necesarios, y la Técnica
económico y social Trabaja organiza actividades para su SCAMPER
cooperativamente obtención con Técnica
para lograr SCAMPER.
objetivos y metas
Se desenvuelve en Interactúa en Navega en diversos entornos Copia y pega Ficha de
entornos virtuales entornos virtuales virtuales recomendados imágenes observación
generados por las adaptando funcionalidades adecuadas
TIC básicas de acuerdo con sus
necesidades de manera
pertinente y responsable.
Gestiona su Organiza Organiza un conjunto de Cuadro de
aprendizaje de acciones estrategias y procedimientos organización del
manera autónoma estratégicas para en función del tiempo y de los trabajo con base en
alcanzar sus recursos de los cuales las metas de
metas de disponen para lograr las metas aprendizaje
aprendizaje de aprendizaje de acuerdo
con sus posibilidades.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Igualdad de género Igualdad y Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas
dignidad responsabilidades en el cuidado de los espacios educativos que
utilizan.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

PROCESO DE APRENDIZAJE
INICIO (10 minutos)
 Saludo
 Fijan normas de Convivencia
 El docente recuerda a los estudiantes que en la sesión anterior se trabajó un listado de ideas de
productos o servicios con valor agregado que se podrían elaborar en la localidad
 El docente expresa que hoy aprenderán a emplear preguntas de una técnica denominada
SCAMPER que se emplea para facilitar la creación de ideas innovadoras. Propósito de la sesión:
Conocer y practicar la técnica SCAMPER
DESARROLLO (70 minutos)
 El docente solicita a los estudiantes que se organicen en sus equipos
 Les entrega la Ficha de Trabajo: Ejercitándonos con las preguntas del SCAMPER.
 Les da las instrucciones correspondientes para que realicen la actividad.
 Realizan la actividad con la ayuda del docente.
 Una vez que hayan concluido la actividad, el docente solicita que por equipos expongan al pleno el
producto de sus trabajos.
 El docente cierra la sesión comentando que en la actividad que han desarrollado (y que deberán
concluirlo en casa los que no pudieran concluir), han utilizado preguntas que se da en una técnica
que facilita crear ideas de productos o servicios innovadores, esta técnica se denomina SCAMPER.
Está constituida de preguntas a contestar basadas en los siguientes conceptos: Sustituir, Combinar,
Adaptar, Modificar, Poner en otros usos, Eliminar o minimizar y Reordenar o Invertir. Que es lo que
hoy han trabajado.
 Se evalúa todo el desarrollo de la sesión con la Ficha de observación
CIERRE (10 minutos)
 Qué aprendí
 Cómo lo aprendí
 Para qué
 Como me comporté
 Como me sentí
 Actividad para la casa
 Dibujar o pegar imágenes en espacios correspondientes de la ficha de trabajo.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Ficha de trabajo: Ejercitándonos con SCAPMPER
 Cuaderno de trabajo
 Ficha de observación
………………………………………………… …………………………………………………
Docente del Área Director(a)
FICHA DE OBSERVACIÓN fecha : 06.04.24
GRADO: FECHA:
TITULO: “Conociendo y practicando la técnica de SCAMPER”.
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
CAPACIDADES: Aplica Habilidades técnicas
Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas
VALORACIÓN
1 = insatisfactorio 2= mediamente satisfactorio 3= satisfactorio 4= muy satisfactorio
DESEMPEÑO
Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza
VALORACIÓN
actividades para su obtención con Técnica SCAMPER.
técnica SCAMPER es
bueno para innovar
FINAL
Se da cuenta que la
Presenta su trabajo
de la clase anterior
Expone su trabajo
Es participativo y
desarrollo de la
Aplica técnica
Apellidos y nombres
atento en el
el producto
N°
SCAMPER
sesión
01 Alonzo GERVACIO, Karen Jhanina
02 Rosado Cruzado,AnayelyKiara
03 Arenas Villanueva,Luz Evein
04 Castillo Polo, Maria Liz
05 Castillo Polo Alicia
06 Villanueva Joaquin, Esmeralda Marielin
07 Salvatierra Castillo Aldair
08 Villanueva Santos Yosmer Jeiner
09 Castillo Aguirre,Jaime
10 Contreras Arenas,Nelson
11 Joaquin Toribio, Daniel Ivan
12 Bernuy Vidal, Yerson Kevin
13 Quispe Vasquez,Deyvis
14 Chamorro Paredes, Ricardo
15 PereZ Vasquez, Elvis
16 Bautista Crespin , Jhan
17 Barros Nicacio,Jhan
18 Villanueva Lavado, Emerson
19 Chamorro Santos Kelson Francisco
20 Ventura Chamorro , Fernando
21 Alonzo Salvador Teodora
22 Simon Román, Silvia Milagritos
23 Rosario Geronimo , Sarai
24 Salvatierra Quispe , Nelly Sonia
25 Barrios nicacio, jhan marcos
26

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TITULO: “Conociendo y practicando la técnica de SCAMPER”.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

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