Neurociencias Aplicada A La Educación

Primera tarea de seminario de aprendizaje e inclusión. Estudiante Gabriela Veliz.
Fecha: 5/5/2020
Neurociencias aplicada a la educación

La neurociencia analiza y estudia la forma en la que el cerebro aprende ya que elucidar este
proceso es muy conveniente para fortalecer y enriquecer el proceso educativo de enseñanza y
aprendizaje. Conocer mejor el funcionamiento del cerebro y relacionarlo con las bases del
aprendizaje nos guiará en la selección no solo de los contenidos sino también en nuestro
accionar didáctico, es decir en la elaboración de estrategias que permitan un aprendizaje
significativo para los estudiantes.
Amanda Céspedes nos plantea en primera instancia los beneficios de conocer los fundamentos
teóricos de la aplicación de la neurociencia en la educación, entre los más relevantes se
encuentra la posibilidad de conocer las habilidades cognitivas, sociales, psicológicas, afectivas,
emocionales del niño- adolescente las cuales juegan un papel fundamental en el proceso de
aprendizaje. Para ello, resalta la importancia de que el docente debe estar bien preparado e
informarse periódicamente, ya que este es un campo muy activo y cambiante.
Algunos de los conceptos más importantes en el campo de la neurociencia son: plasticidad
cerebral, red neuronal, tareas del hemisferio derecho y izquierdo del cerebro y factores que
inciden en su óptimo desarrollo.
Céspedes nos explica que el cerebro funciona a través de conexiones mediante redes
neuronales, estas poseen “… tres tipos de mensajería, compartidas con el resto del
organismo. Ellas configuran la gran red psiconeurosomatoinmunohormonal.” Estas son de
naturaleza química-molécular, de naturaleza eléctrica y de naturaleza energética.
La plasticidad neuronal y cerebral son realmente muy importantes, la primera refiera al
cambio incluso genético de la neurona que va evolucionando en función de la relación del
sujeto con el ambiente y la segunda a la versatilidad para la apertura y el cambio. En los
primeros 21 años es cuanto más se desarrolla la plasticidad cerebral en tres periodos de 7 años
cada uno, en estos periodos el cerebro madura activamente y los factores que más inciden en
este proceso son los impulsos genéticos y ambientales, es decir aquellos que vienen con el
individuo y aquellos provenientes del entorno.
A su vez el cerebro trabaja a través de dos etapas claves: crítica y sensible.
Estas etapas varían en relación a la edad y etapas cognitivas del individuo. Es muy importante
conocer cuáles son las habilidades que se esperan desarrolle el individuo en cada etapa y como
propiciar su desarrollo para un aprendizaje adecuado.
Este desarrollo puede ser estimulado mediante la acción del ambiente, según la autora esta
acción se agrupa en dos grandes ámbitos:
Experiencia: El contexto geográfico, físico, social y familiar en el cual el niño nace y crece. Este
contexto lo modela en todos sus aspectos: cognitivo, emocional y social de manera
Fecha: 5/5/2020
asistemática. Es la vida misma, que cae sobre el niño que nace como una lotería de alegrías e
infortunios.
Oportunidades: Son aquellas experiencias que se ofrecen al niño de modo organizado,
sistemático y planificado. Son medios para enriquecerlo cognitiva y socialmente: academias y
talleres de arte, música, baile, clubes deportivos, clases privadas de idiomas, escoutismo, entre
otros.
Por otro lado nos habla sobre el proceso receptor de la información, aquí no plantea que el
cerebro no solo recibe información sino que la procesa y elabora. Esto lo hace a través de dos
hemisferios, derecho e izquierdo, cada uno con una función específica pero interconectados.
El hemisferio derecho presenta su actividad principalmente en los primeros cinco años de vida,
su principal característica es que “ n o se rige por ninguna lógica y permite la existencia de
todo tipo de realidades, facilitando la imaginación.” , luego pasa a ser subordinado por el
hemisferio izquierdo, este comienza a madurar a los seis meses de vida y culmina en la
pubertad, para dar paso al cerebro meta cognitivo del adolescente y del adulto. Su
procesamiento de la información es secuencial y trabaja con datos simbólicos.
El hemisferio derecho se relaciona y se estimula mas con el aspecto vincular y emocional. Este
Hemisferio se estimula mediante el juego, cantando, bailando, imaginando, creando,
dibujando, expresando sus emociones mediante diferentes lenguajes (corporal, gestual,
verbal).
En este plano emocional intervienen diferentes factores en el proceso de enseñanza, entre
ellos el estado de ánimo del alumno y del profesor, el vínculo entre ellos, la motivación, la
creación de un clima áulico agradable, generar las condiciones que propicien el interés del
estudiante por la materia.
El hemisferio izquierdo se relaciona con la lógica y lo conceptual, se puede estimular mediante
la comprensión y reflexión lectora, la escritura, la observación, el análisis, realización de
esquemas, desarrollo conceptual.
En conclusión la neurociencia aplicada a la educación hace partícipes a los alumnos, activos en
su proceso de aprendizaje, los invita a investigar, experimentar, tocar, jugar a involucrarse en
su propio aprendizaje. En definitiva, se trata de conocer las habilidades y dificultades de los
estudiantes para intentar potenciar al máximo aquellas fortalezas que le permiten un
aprendizaje significativo, nuestra labor como docente es contribuir para que ello sea posible.
Fecha: 5/5/2020

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