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    Plan Lector - Leemos El Texto Vicuña

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    de 3

    PLAN LECTOR Fecha: 03 de julio 2023

    3er Grado “C ”
    Nombres y apellidos: ………………………………………………………………………………………………
    PLAN LECTOR

    COMPRENSIÓN DE LA LECTURA

    1. Según el texto, ¿dónde habitan las vicuñas?

    2. Según el texto, ¿para qué utiliza la vicuña el cuello?


    a) Para ahuyentar al ganado doméstico y a los cazadores.
    b) Para protegerse de las altas temperaturas en invierno.
    c) Para observar, ubicar y escapar de sus depredadores.

    3. Según el texto, ¿Cuánto puede llegar a pesar la vicuña?

    4. ¿Con qué propósito se habrá escrito este texto?


    a) Para recomendarnos como cuidar a la vicuña.
    b) Para describirnos cómo es la vicuña.
    c) Para informarnos donde habita la vicuña.

    5. Según el texto, ¿cuál es una característica resaltante en la vicuña?


    a) Su gran velocidad.
    b) Su largo cuello.
    c) Su gran peso.

    6. ¿Para qué se utilizan las abreviaciones en el siguiente párrafo?

    Puede llegar a pesar unos 35 kg. Un ejemplar adulto puede llegar


    a medir 90 cm de alto por 1,80 cm de largo.

    a) Para representar con símbolos una medida de masa y longitud.


    b) Para abreviar un conjunto de palabras muy largas.
    c) Para abreviar palabras formadas por las primeras letras.

    7. ¿Para qué es utilizado la hermosa y fina fibra que cubre su cuerpo?


    a) Para elaborar prendas de vestir muy costosas.
    b) Para fabricar las fibras que tienen escamas
    c) Para ser tan apreciadas por su calidez.

    8. ¿Qué representa la vicuña en nuestro escudo nacional?

    ……………………………………………………………………………………………………………………

    ……………………………………………………………………………………………………

    LISTA DE COTEJO
    PLAN LECTOR

    PLAN LECTOR: Leemos el texto informativo “Vicuña” FECHA: 03/07/2023.


    ÁREA COMPETENCIAS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
    LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU -Ficha de comprensión lectora.
    Comunicación
    LENGUA MATERNA.

    Criterios de evaluación Criterios de


    evaluación
    LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU GESTIONA SU
    LENGUA MATERNA. APRENDIZAJE DE

    VALORACIÓN

    VALORACIÓN
    MANERA AUTÓNOMA.
    APELLIDOS Y NOMBRES
    Nº - Ubica - Deduce 1.1Determina qué necesita
    información características aprender e identifica las
    explícita y implícitas de preferencias,
    personas, potencialidades y
    relevante del limitaciones propias que le
    personajes,
    texto. animales, objetos o permitirán alcanzar o no la
    tarea.
    lugares en un texto.
    01 ALCARRAZ MONTES, Amy Leah

    02 CACHA HERRERA, Joseph Abraham

    03 CHURANO LEON, Mayumi Georgette

    04 CRUZ CRUZADO, Carlos Calesu Cristiano

    05 HERRERA DE LA CRUZ, Lucas Salvador

    06 LINO VENTURO, Jharumi Yasumi

    07 LOPEZ ZEGARRA, Jack Mattias

    08 MENDOZA COCHACHIN, Danae Valentina

    09 MENDOZA LUIS, Nayary Cris

    10 RIOS SAENZ, Sohee Arleth Valeska

    11 TAFUR HUARAC, Luz Yamila

    12 TORRES MALDONADO, Jarumy Maylin

    13 CRISTOBAL LICETA, José Manuel

    14 CRISTOBAL LICETA, José Miguel

    15 CUEVA QUINECHE, Jimena Cristhina

    16 HUAMAN HUAMAN, Alexsandra Paola

    17 JULCA JARA, Yamila Yasuri

    18 LINDO MELLISO, Caleb Maicelo

    19 LOARTE VILLANUEVA, Yamila Valentina

    20 MANUYAMA VEGA, Patrick Alberto

    21 MENDOZA CERNA, Liam Abdiel

    22 MORALES MEJIA, Yino Jairo

    23 OSORIO AVILA, Johan Junior

    24 QUITO COLLAMA, Misael Ignacio

    25 SOLORZANO PABLO, Ericzon Santiago

    Logrado √ En proceso / En inicio _


    __________________________________ ___________________________________
    MESTANZA TARAZONA VICTOR LUIS ROBERTO SUAREZ GARCIA
    Profesor de Aula 3° “ ” Sub-Director Primaria

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