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    SESION LAS MAYUSCULAS

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA

    “80163”-La Arena
    Huamachuco

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    TÍTULO: “USAMOS ADECUADAMENTE LAS MAYÚSCULAS”.

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    I.E. “80163 LA ARENA”

    ÁREA COMUNICACIÓN

    UNIDAD: III 10 y 12 de julio

    GRADO: Primero “A” “B”

    DOCENTE: Rosanjela Juárez Reyes

    COORDINADORA: Pachamango Rubio Cynthia

    SUB DIRECTORA: Kelly Del Carmen Reyna Nureña

    II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

    Identificamos las palabras que se escriben con mayúsculas en los textos cortos.

    III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:


    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
    Obtiene información  Identifica información explícita, relevante y complementaria
    Lee diversos tipos del texto escrito seleccionando datos específicos y algunos detalles en textos
    de textos en su continuos.
    lengua materna Infiere e
     Opina sobre el contenido de los textos leídos, el sentido de diversos
    interpreta información
    recursos textuales y la intención del autor y lo relaciona con su
    del texto
    experiencia personal.
    ENFOQUE
    TRANSVERSAL VALORES ACCIONES OBSERVABLES
    Orientado al Bien
    Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
    Común
    Búsqueda de la
    Superación Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
    Excelencia aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
    personal

    IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

    INICIO

     Los estudiantes reciben el saludo y la bienvenida del docente.


     Los estudiantes observan y leen el texto que la docente coloca en la pizarra, luego responden las interrogantes:
     ¿Habrá errores en el texto?
     ¿Qué es lo que hace falta en el texto?
     Los estudiantes dan respuesta a las interrogantes.
     Los estudiantes descifran el título de la sesión “usamos correctamente el uso de las mayúsculas”
     Los estudiantes conocen el propósito de la sesión presentado por la docente: Utilizamos correctamente el uso de las
    mayúsculas.

    DESARROLLO
     Los estudiantes escriben en sus cuadernos de trabajo el tema a desarrollar.
     Los estudiantes de manera individual interpretan sobre la información escrita en sus cuadernos.
     Los estudiantes reciben material impreso para aplicar el tema estudiado.
     En esta actividad, los estudiantes reciben las orientaciones y explicación detallada del tema usamos correctamente el uso de
    las mayúsculas de parte de la docente.
     Los estudiantes desarrollan algunos ejemplos seleccionados por la docente.
     Los estudiantes plantean sus dudas y la docente los va absolviendo todas las dudas e induciéndolos a tener claro el uso de
    las mayúsculas.

    CIERRE
     La docente da una tarea de extensión sobre las mayúsculas.
     Los estudiantes reflexionan a través de las siguientes preguntas:
    ¿Qué aprendimos hoy?
    ¿Cómo nos sentimos?
    ¿En qué fallamos? ¿Cómo lo corregimos?
    ¿Nos sirve lo que aprendimos?
    ¿Dónde podemos utilizar lo que aprendimos?

    V. EVALUACION:

    INDICADORES DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTO


     Obtiene información explícita sobre el uso adecuado de las mayúsculas. Realizan un
     Infiere información deduciendo el uso de las mayúsculas en los ejemplos organizador gráfico
    Lista de cotejo
    seleccionados. sobre el uso de las
    mayúsculas.

    VI. RECURSOS:
    ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

     Pizarra
     Cuadernos de trabajo
     Plumón
     Hoja impresa.
     Lapiceros

    LA ARENA , 10 de julio del 2023

    _____________________________ ______________________
    Cynthia Pachamango Rubio Rosanjela Juárez Reyes
    COORDINADORA DOCENTE

    LISTA DE COTEJO
    ÁREA: COMUNICACIÓN GRADO: 1° SECCIÓN: “A”

    DOCENTE: JUÁREZ REYES ROSANJELA

    N° COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO

    Infiere
    INDICADORES DE EVALUACIÓN
    O
     Obtiene  
    información
    R APELLIDOS Y NOMBRES
    D información

    uso adecuado de las deduciendo el


    E explícita sobre el
    N

    mayúsculas uso de las


    mayúsculas en
    los ejemplos
    seleccionados.
    SI NO SI NO SI NO SI NO
    01. ALTAMIRANO ASTO, Anyelo Jhandel

    02. ALTAMIRANO RUIZ, Vianney Misael

    03. ARTEAGA POLO, Aracelli Noemi

    04. BALTAZAR GOMEZ, Clarita Edith

    05. CASTILLO MENOR, Jenny Jazmin

    06. CUENCA ARTEAGA, Yeison Joel

    07. FLORES OLOYA, Sixto Fredy

    08. GALARRETA LOPEZ, Brennen Riquelmer

    09. GAVIDIA ARTEAGA, Jhon Kelvin

    10. OTINIANO CACERES, Ronald Yoel

    11. PAREDES ARTEAGA, Danny Mayk

    12. POLO FLORES, Meyli Isabel

    13. POLO SANCHEZ, Patricia Zamara

    14. RAMIREZ GOMEZ, Kelly Marveli

    15 RUIZ PAREDES, Kevin David


    LISTA DE COTEJO

    ÁREA: COMUNICACIÓN GRADO: 1° SECCIÓN: “B”

    DOCENTE: JUÁREZ REYES ROSANJELA

    N° COMPETENCIA:LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO


    INDICADORES DE EVALUACIÓN
    O
    R
     Obtiene  Infiere
    APELLIDOS Y NOMBRES información
    D información
    E explícita sobre el
    N
    uso adecuado de las deduciendo el uso
    mayúsculas de las mayúsculas
    en los ejemplos
    seleccionados.
    SI NO SI NO SI NO SI NO
    01. ACEVEDO ROMAN, Clarita

    02. ALONZO DE LA CRUZ, Javier

    03. ALTAMIRANO SALIRROSAS, Geiner

    Yosemir

    04. BAUTISTA ESQUIVEL, Kevin

    Jhonatan

    05. COSME RAMOS, Manuela Lisbet

    06. FLORES GERVACIO, Kiara Gabriela

    07. FLORES VILLANUEVA, Dilma Sarita

    08. GOMEZ RUIZ, Jesus Maicol

    09. IPARRAGUIRRE AGUIRRE, Araceli Edith

    10. JOAQUIN GERVACIO, Elvis Samir

    11 LAVADO MENOR, Anali Rosmelinda

    12. OLOYA GAMBOA, Leydi Liliana

    13 OTINIANO FLORES, Janeth Madaly

    14. RAMOS SARE, Jose Manuel

    15 SALIRROSAS OLOYA, Dina Flor

    16. SANCHO ROMAN, Jamer Sebastian

    17 VILLANUEVA CERNA, Esmeralda Marilu

    18 VILLANUEVA VERA, Wilmer

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