UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL ORIENTE
EXAMEN DIAGNÓSTICO PAE
EXAMEN PAE II: _____PSICOLOGÍA II ________ __________________________________GRUPO:
NOMBRE DEL ALUMNO (A): Hernández Garduño Karla Yutzin
************************************************************************************************************
INSTRUCCIONES: Realiza lo que se te pide

I. ELIJE LA RESPUESTA CORRECTA

1. ¿En cuál de estos aspectos se centra o pone el énfasis la teoría del desarrollo de Piaget?:
a) En las características de las distintas operaciones intelectuales, que considera variables según las culturas.
b) En el orden de adquisición de las distintas operaciones intelectuales, que él considera invariable
c) En la importancia que concede al estudio de la cultura y de las diferencias individuales.

2.- Según Piaget, la conquista de la función simbólica a partir de los 2 años posibilita:
a) El manejo de los esquemas de acción y la imitación temprana.
b) La asimilación de nueva información y la acomodación de viejos esquemas.
c) La aparición del dibujo, el juego simbólico, el leguaje y la imitación que se dará en la siguiente etapa.

3.- El tipo de juego simbólico que realizan los niños de 5 y 6 años es cada vez más:
a) Paralelo, puesto que continúan siendo demasiado egocéntricos para coordinar las interacciones.
b) Descontextualizado, gracias al desarrollo del lenguaje y a la adquisición de estructuras cognitivas más sofisticadas
c) Mágico, porque los niños comienzan a utilizar los objetos de forma lúdica y hacer como si fueran otra cosa

4.- La adquisición de la noción de conservación para el desarrollo cognitivo es importante porque permite:
a) Un mejor desarrollo de la competencia matemática para establecer relaciones de igualdad/desigualdad entre los objetos.
b) Una mejor adaptación al medio al comprender que las propiedades de los objetos no varían pese a las transformaciones
perceptivas que puedan producirse
c) Una mejor adquisición de las nociones fundamentales que se ponen en juego en el razonamiento científico.

5.- Con respecto al desarrollo emocional desde la teoría de Piaget de los niños entre los 7 y los 10 años podría ser
la siguiente afirmación:
a) La capacidad para identificar y comprender las emociones de los demás ocurre de forma más o menos paralela a la toma
de conciencia de sus propias emociones
b) El auto-conocimiento de la forma en que reaccionan emocionalmente no afecta a la formación de la identidad como
persona.
c) La forma de expresar las emociones no está relacionada con los incipientes rasgos de personalidad de los niños a estas
edades.

6. Señale cuál de las siguientes características del pensamiento formal explica el idealismo adolescente:
a) La centración y conservación
b) Las operaciones reversibles.
c) La capacidad de imaginar y concebir lo posible

7.- Los cambios que se producen a nivel cognitivo desde la teoría de Piaget, durante la adolescencia hacen posible:
a) Integrar, relacionar y jerarquizar diversas características para lograr un concepto de sí mismo múltiple e integrado
b) Integrar los cambios puberales con los compromisos emocionales y el sistema de creencias en la segunda etapa del
desarrollo del autoconcepto.
c) Aceptar el sistema de creencias de los adultos

8.- Durante la vida adulta:

a) Se logran más avances en el plano cognitivo que se traducen en una mejor resolución de problemas y en mejor
comprensión de conceptos abstractos, puesto que ya se encuentran en el período de operaciones formales
b) Hay retrocesos en el plano personal debido a la crisis de la mitad de la vida en la que se toma conciencia de los logros
reales y los anhelados.
c) Hay estabilidad en los marcos conceptuales o epistemológicos sobre los que se asienta la concepción general del
mundo.
9.- Con respecto al dilema de Heinz: En Europa una mujer estaba a punto de morir de una forma especial de cáncer. Según los
doctores, existía un medicamento que la podía salvar. Se trataba de una forma de "radio" que un farmacéutico de la ciudad había
descubierto recientemente. (La que está en el libro de texto) Si una persona responde que hay una jerarquía de
derechos y que el derecho a la vida está por encima del derecho a la propiedad está en un nivel de desarrollo
moral:
a) Preconvencional.
b) Convencional.
c) Postconvencional

10.- En esta etapa según la teoría de Erikson; el individuo debe aprender a amar, lo que sería una variación social
de “yo puedo hacerlo” en el aquí y ahora.
a) Intimidad frente a aislamiento
b) Confianza básica contra desconfianza
c) Identidad contra difusión de roles
 11.- En esta crisis el individuo aprende y dice “puedo finalizar” proyectos y tareas
a) Intimidad frente a aislamiento
b) Confianza básica contra desconfianza
c)Industriocidad contra inferioridad

12.-En esta crisis el infante aprende a “yo puedo hacerlo” en el “aquí y ahora”.
a) Autonomía contra vergüenza y duda
b) Confianza básica contra desconfianza
c)Industriocidad contra inferioridad

13.-Este campo de conducta trata de la organización de los estímulos, la percepción de relaciones, la

descomposición de totalidades en sus partes componentes y la reintegración de éstas en un modo coherente. La
más delicadas adaptaciones sensorio-motrices ante objetos y situaciones y la solución de problemas
a) Conducta del adaptativa
b) Conducta personal social
c)Conducta motriz

14.- Es un tipo de uno de los campos de conducta y consiste en el uso de manos y dedos para la aproximación,
prensión y manipulación de un objeto.
a) Conducta motriz
b) Conducta motriz fina
c) Conducta motriz gruesa

15.- Comprende las reacciones personales del niño como: capacidad para alimentarse, higiene, independencia en
el juego, colaboración y reacción adecuada a la enseñanza, y las convenciones sociales entre otras
a) Conducta del lenguaje
b) Conducta personal social
c) Conducta adaptativa

II.- COMPLETA EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL ACERCA DE LAS DISFUNCIONES SEXUALES

Masculinas:
Disfunción eréctil
Eyaculación precoz
Eyaculación retardada o inhibida

Femeninas:
Trastorno del orgasmo
Trastorno por dolor: dispareunia y vaginismo
Trastorno del deseo y/o excitación sexual

III.- Subraya la respuesta correcta

1. ¿CUÁL DE LAS AFIRMACIONES SIGUIENTES ES VERDADERA?

a) El joven que dice estar mejor informado que los demás normalmente sabe menos.
b) Los jóvenes están saturados de información porque es un tema que se aborda desde la primaria.
c) Los jóvenes tienen acceso a suficiente información sobre sexualidad a través de los medios de información.
d) Los jóvenes necesitan recibir la información principalmente en el hogar por parte de sus padres.

2. OBSERVA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES E INDICA CUALES SON VERDADERAS.

1. Un adolescente va a saber lo necesario cuando llegue el momento.
2. La información sexual provoca que los adolescentes aceleren sus conductas.
3. Un adolescente debe estimular su curiosidad para saber más de sexualidad.
4. La ausencia de una vida sexual activa no justifica el desinterés por el tema.
a) 1 y 2
b) 2 y 3
c) 3 y 4
d) 4 y 1

3. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DE UNA ACTITUD DE "ASUSTADO" CUANDO SE HABLA DE SEXUALIDAD?

a) Miedo
b) Culpa
c) Moral
d) Morbo

4. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DE LA ACTITUD DEL "SABELOTODO"?

a) Soberbia
b) Sobreinformación
c) Medios de información
d) Preparación

5. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DE LA ACTITUD DE LA PERSONA QUE PIENSA QUE NO NECESITA SABER DE SEXUALIDAD
PORQUE NO LA ESTÁ "VIVIENDO"?
a) Desinterés
b) Pena
c) Desmotivación
d) Pereza

6. ¿A QUÉ SE REFIERE EL VALOR DE LA APERTURA EN LA VIVENCIA DE LA SEXUALIDAD?

a) Estar dispuesto a tener nuevas experiencias sexuales.
b) Tolerar las preferencias sexuales de las demás personas.
c) Escuchar sin anteponer mis ideas sobre la sexualidad.
d) Dejar que los demás se expresen libremente del tema.

7. ¿CUÁL ES EL PRINCIPAL OBSTÁCULO A LA APERTURA CUANDO SE ABORDA EL TEMA DE SEXUALIDAD?

a) Pena
b) Miedo
c) Prejuicios
d) Desinformación

8. ¿EN CUÁL DE LAS SITUACIONES SE OBSERVA QUE EL RESPETO NO SE ESTÁ CUIDANDO?

a) Susana suele agarrarle las pompas a su novio y a veces hasta le mete la mano a la bolsa del pantalón
b) En clase Yadira pensó que una persona que no se masturba es alguien reprimido, pero se guardó su opinión.
c) Genaro hizo una pregunta aparentemente muy obvia y el grupo hizo una expresión de burla.
d) A Santiago a menudo le gusta imaginarse a sus compañeras sin rompa, especialmente cuando está sólo en su casa.

9. ¿CUÁL DE LAS SITUACIONES SIGUIENTES ES UN EJEMPLO DE LA PROBLEMÁTICA RECURRENTE DE LA

SEXUALIDAD?
a) Por prestarse ropa interior un día que se tuvo que quedar con una amiga Leonor se contagió de una infección micótica.
b) Sarah es una chica muy lista y tiene deseo de andar con alguien, pero no se anima porque tiene miedo de que vean que usa postizos
c) Janet se embarazo a las pocas semanas de haber empezado a andar con su novio y ahora él no la quiere ni ver porque dice que fue
culpa de ella
d) En la escuela de Yadira la dirección prohibió que se hablara de sexualidad para que no tuvieran quejas de los papás

10. ROBERTO HIZO UNA PREGUNTA SOBRE SEXUALIDAD EN UNA CLASE DE ÉTICA Y SU PROFESORA LE DIJO QUE ESO
NO SE ANDABA PREGUNTANDO, ÉL SE SINTIÓ MAL Y SE QUEDÓ CON LA DUDA ¿QUÉ TIPO DE PROBLEMA SE
OBSERVA EN ESTE CASO?
a) Frustración
b) Complejo
c) Culpa
d) Enojo

IV LEÉ CON ATENCIÓN Y ESCRIBE LA PALABRA QUE COMPLETE LA ORACIÓN

1. En el ejercicio de la sexualidad genital se presentan algunas implicaciones sociales negativas como el prejuicio, las
_____________________________de ___________________________ ________________ o la comercialización de la
sexualidad, dentro de la cual destaca la prostitución en ocasiones puede convertirse en una actividad criminal como es en el
caso de la pornografía infantil o el cine snuff, que filman escenas de violencia reales.

2. Uno de los casos que puede llegar a configurar una situación difícil para las mujeres es cuando éstas se embarazan siendo
muy jóvenes puesto que enfrentan dificultades como la crianza de los niños, se encuentran solas y realizan el tradicional
_______________del compañero. Cuando se ve modificado puesto que ellas asumen el papel de madre y padre.

3. Otra de las implicaciones sociales negativas del ejercicio de la sexualidad son las llamadas infecciones de transmisión sexual
entre la que destacan por el elevado costo de atención y dramáticos efectos sociales y psicológicos el VIH por su preocupante
incremento epidemiológico y por ser precursora del cáncer cérvicouterino .

4. Las disfunciones sexuales también comportan, en sus causas y efectos, factores de orden psicológico y social. Por ejemplo,
que las mujeres no alcancen el orgasmo en ciertas culturas puede configurar una disfunción femenina llamada trastorno del
orgasmo en cambio para otras sociedades este hecho puede parecer como normal.
 5. Algo similar ocurre con la eyaculación precoz Donde el hombre no puede controlar su eyaculación el tiempo Suficiente para
que su compañera también disfrute sexualmente, en algunas culturas "terminar pronto" se considera signo de "hombría" y el
varón puede no vivir esta condición como disfuncional.

IV.- LEE CON DETENIMIENTO Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE. ARGUMENTA TU RESPUESTA.

1. La respuesta sexual humana está compuesta por cuatro fases, lee con detenimiento Y completa el esquema anotando
el nombre de la fase de la respuesta sexual

4 Repliegue del útero, desgrosamiento de la pared vagina.

Descongestión de testículos
1 Lubricación vaginal, hinchazón de labios
Elevación parcial de testículos
3 Contracción de útero y pared vaginal
Contracción de pene, uretra y próstata, eyaculación
2 Agrandamiento de próstata, espesamiento del escroto
Cambio de coloración de labios, expansión de vagina

2. Se presenta el siguiente problema a Mariano: Es un joven que ya inicio su vida sexual, considera que es un gran
amante, pero generalmente eyacula fuera y es necesario que su pareja lo masturbe. Escribe que problema presenta
y que alternativas tiene.

Eyaculación retardada.

3. La SEÑORA ELENA MARTÍNEZ Y EL SEÑOR FERNANDO PÉREZ están preocupados su vida sexual no es como
desearían ya que cuando intentan tener relaciones sexuales ella siente mucho dolor y es imposible que pueda haber
penetración. Escribe que problema presenta y cuáles pueden ser las probables causas

Trastorno por dolor: vaginismo

4. Gabriela es una mujer con un deseo sexual diferente a su pareja, ya que mientras Samuel sólo considera que deben
tener relaciones algunos días del mes, ella está dispuesta a tenerlas más veces. Menciona que efectos negativos
pueden presentarse cuando los patrones de respuesta sexual no coinciden

5. Emilia considera que no es lo suficientemente atractiva para Raúl, él le ha dicho que no lo estimula bien y por eso no
puede mantener la erección, otras dicen que está cansado Responde que problema presenta y si en verdad ella
es la responsable

Disfunción eréctil.

6.- Javier se ha dado cuenta que cada vez que tiene relaciones sexuales, termina demasiado rápido. Primero pensó que
era porque llevaba mucho tiempo sin tenerlas, otras veces porque el lugar no era el adecuado, pero últimamente siempre
le sucede. Qué crees que le suceda

Eyaculación precoz.