3PSESIÓNCIENCIA11

UNIDAD DIDÁCTICA N° 02
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11
DATOS
Fortalecemos los niveles de comprensión lectora, a través de investigaciones para promover el gusto a
INFORMATIVOS Título de
la lectura confeccionando, armando diferentes tipos de folletos.
la unidad
Título de la sesión Explican la función de los órganos del sistema respiratorio con su maqueta. Comentado [KA1]: Falta incluir la evidencia en el título
Nivel Primaria Área Ciencia y tecnología de la sesión.
Grado Tercer grado Secciones “A” – “B”
María Ysabel Román Tasayco – Katy
Docente Fecha 17 al 21 de junio
Jessica Uscuchagua Mamani
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias Transversales Estándares de Aprendizaje Instrumento
-Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando analiza y ejecuta procedimientos
para elaborar o modificar objetos virtuales que representan y comunican vivencias
Se desenvuelve en los entornos
en espacios virtuales adecuados a su edad, realizando intentos sucesivos, hasta Lista de cotejo
virtuales generados por las TIC.
concretar su propósito.
-Gestiona su aprendizaje al darse cuenta de lo que debe aprender al preguntarse

qué es lo que aprenderá y establecer aquello que le es posible lograr para realizar Lista de cotejo
la tarea. Comprende que debe organizarse y que lo planteado incluya acciones
Gestiona su aprendizaje de cortas para realizar la tarea. Monitorea sus avances respecto a la tarea al evaluar
manera autónoma. con facilitación y retroalimentación externas un proceso del trabajo y los resultados
obtenidos siendo ayudado para considerar el ajuste requerido y disponerse al
cambio.
Competencia Capacidades Desempeños precisados Comentado [KA2]: Completar el desempeño precisado

Explica el mundo físico Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y Identifica y comprende la de acuerdo a los criterios brindados:
basándose en conocimientos energía, biodiversidad, Tierra y universo para una buena salud. función de los órganos del propósito (¿para qué?) + condiciones de calidad
sobre seres vivos, materia y Problematiza, diseña estrategia, genera, registra datos analiza, y (¿cómo?) + salesianidad (comportamientos
sistema respiratorio y escucha observables).
energía, biodiversidad, Tierra y evalúa y comunica el proceso de los resultados de su indagación
sin adelantar opinión.
universo para mantener una buena salud.
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
tecnológico.
Valor Enfoques transversales Comportamientos observables Instrumento

PARTICIPACIÓN -Enfoque de orientación al bien -Cumple las responsabilidades y tareas asignadas según
Lista de cotejo
CIUDADANA común: empatía y solidaridad. las consignas y tiempos establecidos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Recursos y
Estrategias / Actividades/ Procesos Didácticos
s Materiales
Se inicia la sesión recordando los acuerdos de convivencia
Fichas de
aplicación
Observan un video: https://www.youtube.com/watch?v=qT_JYEM4dZI
Responden a diferentes preguntas.
Se Se inicia la sesión con una pregunta ¿Qué órganos participan en la respiración? Se presenta una imagen de los Multimedia
Inicioórganos del sistema respiratorio y escriben los nombres de cada órgano
Video
Pizarras
Propósito de hoy es : Explican la función de los órganos del sistema respiratorio .

Los criterios de evaluación son los siguientes:
-Identifica los órganos que forman parte de los sistemas respiratorio.
- Describe la función de los órganos sistemas respiratorio y cuáles son las enfermedades
Observan las imágenes y copian en su cuaderno los órganos que intervienen en el sistema respiratorio y sus
funciones y lo unen.
Desarrollo
Exponen sus maquetas elaboradas y explica las funciones de los órganos que intervienen en la próxima clase.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
Cierre ¿Qué aprendimos?, ¿cómo lo aprendiste?
¿Qué dificultades tuviste durante toda la investigación?, ¿qué hiciste para resolverlas?
EVALUACIÓN
Instrumento
Evidencia de Aprendizaje Criterios de Evaluación de
Evaluación
Elabora una infografía con los -Identifica los órganos que forman parte de los sistemas respiratorio. Lista de
órganos del sistema respiratorio -Compara cómo son los movimientos respiratorios. cotejo
- Describe la función de los sistemas respiratorio,
LISTA DE COTEJO
Competencia: “EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO”
Nombres y Apellidos Explica las funciones de los órganos del sistema respiratorio. Conoce las enfermedades que
afectan al sistema respiratorio..
A B C A B C
1.-
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
PARA EL DOCENTE
• Guía docente de Ciencia y tecnología - Editorial Libresa
• Ciencia y ambiente de 3er grado. - Editorial Norma
• Rutas de aprendizaje. – MINEDU
• Ciencias integradas de 3er grado. - Editorial Santillana
PARA EL ESTUDIANTE
Fichas de aplicación y libros del tercer grado de ciencia y tecnología .
videos
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II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

-Gestiona su aprendizaje al darse cuenta de lo que debe aprender al preguntarse

Competencia Capacidades Desempeños precisados Comentado [KA2]: Completar el desempeño precisado

Valor Enfoques transversales Comportamientos observables Instrumento

Propósito de hoy es : Explican la función de los órganos del sistema respiratorio .

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