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    Sesion de Aprendizaje 01

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    Título original

    SESION DE APRENDIZAJE 01 (1)

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    SESION DE APRENDIZAJE 01

    “CONOCEMOS A NUESTROS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS Y


    TITULO DEMOSTRAMOS NUESTRAS EMOCIONES”

    Darle la bienvenida a los niños y niñas y lograr que expresen sus emociones como
    ingresantes por vez primera a nuestra institución educativa.

    Participar de dinámicas para presentarse frente a sus compañeros mencionando su


    nombre y preferencias.

    II. APRENDIZAJE ESPERADO:

    III. PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE:


    Área Competencia Capacidad Desempeño CRITERIO DE INSTRUMENT
    EVALUACIÓN OS

    P.S Expresa sus Se presentan frente a sus Lista de


    Construye su Se valora a características físicas, compañeros. cotejo.
    identidad. sí mismo. habilidades y gustos y Mencionan sus
    explica las razones por nombres, gustos y
    las que le agrada de sí preferencias.
    mismo.
    Participan de la dinámica
    grupal relacionándose
    con sus pares.

    IV. SECUENCIA DIDACTICA:

    ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
     Les damos la bienvenida a los niños y niñas a su nueva escuela con una canción de
    bienvenida.

     Luego recogemos los saberes previos a través de preguntas: ¿cómo se sienten en su


    nueva escuela? ¿qué les parece su nueva escuela? ¿Por qué los niños y niñas deben
    asistir a la escuela?

     Después presentamos el propósito de la sesión: Hoy es el primer día de clases


    vamos a darnos la bienvenida y a presentarnos a nuestros nuevos amigos y amigas.
     Se le da la bienvenida a los niños y niñas la profesora se presenta diciendo su
    nombre contando sobre ella y lo que espera alcanzar junto con los niños y
    niñas este año y como se siente al conocerlos.
     Invitamos los niños a participar de una dinámica de presentación.
    PRESENTACION Indicándoles en qué consiste:
    (INICIO)

     Dialogamos con los niños sobre cómo se sintieron al realizar la dinámica.


     Dialogamos también sobre la importancia de asistir a la escuela, conocer
    los nombres de nuestros compañeros y compañeras.

     Se les comunica el Propósito de la sesión:


    DESARROLLO “Hoy nos conoceremos diciendo nuestros nombres, nuestras preferencias y
    como nos sentimos”.
     Cada niño se va presentando y contando sus preferencias y como pasó sus
    vacaciones.
     Rescatamos los saberes previos haciendo las preguntas: ¿Por qué su
    compañero dice estar triste? ¿Por qué su compañerita dice sentirse contenta?
    ¿Por qué algunas veces nos asustamos? ¿qué debemos hacer para no estar
    triste? ¿Cómo se pasa el enojo?
     Los niños y niñas intervienen dando sus respuestas.
     La docente invita a un niño a sacar una carita del sobre y le pregunta ¿cómo
    está el niño? ¿qué emoción es? Luego invita a otro niño a sacar otra carita y
    pregunta ¿cómo está el niño? ¿qué emoción es?

     Dialogamos con los niños y niñas sobre las emociones y que es normal a veces
    sentirnos tristes o asustados, como otras veces alegres y felices.
     Realizamos algunas estrategias para manejar nuestras emociones.
     En una hoja se dibujan y pintan para luego escribir su nombre.
     Exponen a sus compañeros su trabajo terminado y dicen como se sintieron al
    terminar con éxito su actividad.
     Nos comprometernos asistir siempre al colegio felices y con muchas ganas de
    trabajar.

    CIERRE  Conversamos con los estudiantes sobre qué les pareció su primer día en el
    colegio.
     Consolidamos el aprendizaje con preguntas de metacognición: ¿qué aprendí
    hoy? ¿pude presentarme sin temor? ¿te gustó la dinámica que realizamos
    para conocer a tus demás compañeros y compañeras? ¿Te fue fácil
    presentarte a tus compañeros y compañeras? ¿cómo lo solucionaste?
    Callao marzo del 2024

    ___________________________________ ________________________________
    Directora Gloria Ruiz Sarmiento Sub directora Rosario Casas Sotomayor

    _________________________________________
    Profesora Ana María Brito Azaña

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