Comunicacion Dia Del Logro

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Elaboramos nuestro panel para el día del logro

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Criterios de Inst. de
Área Competencias y Capacidades Desempeños
evaluación evaluación
CREA PROYECTOS DESDE LOS Combina y busca alternativas para usar Diseña y elabora Lista de
LENGUAJES ARTÍSTICOS elementos de los lenguajes artísticos, una vestimenta cotejo
Explora y experimenta los lenguajes medios, materiales, herramientas, técnicas, con material
recursos tecnológicos a su alcance, así reciclado frente al
ARTE
del arte.
como prácticas tradicionales de su exceso de
Aplica procesos creativos.
comunidad, para expresar de diferentes residuos sólidos.
Evalúa y socializa sus procesos y maneras sus ideas.
proyectos.
Evidencia Elaboran nuestro panel para el día del logro
Propósito Hace un panel para el día del logro
Enfoques transversales hace un panel para el día del logro
Enfoque de Orientación al Bien Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus
Común propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Escribe en un papelote el nombre de la sesión, el Pizarra. Plumones.
propósito de la sesión y los acuerdos de Lista de cotejo.
convivencia para la sesión.
Hojas, lápices
Prepara la información que se considerara en la
sesión
IV. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 20 min
El docente se presenta y da la bienvenida a los estudiantes y les propone
observar, y dar ideas
El docente promueve desde el inicio la reflexión a partir sobre los saberes

previos
 ¿Quiénes son los protagonistas de las escenas observadas?
Seguidamente el docente les explica que para lograr el propósito de la
sesión: hace un panel para el día del logro
formula la problematización de la sesión: Sabemos
 ¿En qué consiste un panel?
 ¿Quiénes intervienen en ella?
Los estudiantes escriben en sus cuadernos las preguntas planteadas por el docente. (Se trata de problematizar la
situación y plantearles el conflicto para motivar su inquietud para la indagación y encontrar respuestas para el posterior
contraste en la siguiente fase).
Desarrollo Tiempo aproximado: 50 min.

PRIMER RETO: “DESCUBRIENDO LA ORGANIZACIÓN DE UN PANEL” (30 minutos)
Se trata de reflexionar y presentar su punto de vista participando en un panel. Para ello el docente PROPONE LA
LLUVIA DE IDEAS y organiza entre los estudiantes
N° PREGUNTAS RESPUESTAS
01 ¿Qué personas integran un panel?

02 ¿Qué papel realiza el moderador o moderadora?
03 ¿Quiénes son los expertos/expositores? ¿Cuál
es su rol?
04 ¿Se presentan los expertos al principio o antes
de cada intervención?
05 ¿Qué información se da en la presentación de
los expertos o expertas?
06 ¿Puede participar el público asistente?
07 ¿Qué reglas deben respetarse para su buena
realización?
08 ¿Qué cosas deben evitarse en la realización de
la mesa redonda?
09 ¿Cómo se estructura un panel?
A partir de esta última interrogante el docente explica sobre la estructura de un panel utilizando el siguiente esquema y
diapositiva de apoyo:
SEGUNDO RETO: “ORGANIZANDONOS PARA PARTICIPAR EN EL PANEL PARA EL DIA DEL LOGRO”
El docente entrega a los estudiantes al azar diversos textos sobre la elaboración del panel para el día del logro (sesiones
anteriores de las áreas comunicación y personal y ciencia)
Se solicita que realicen una lectura grupal para extraer información relevante que les permita sustentar opiniones; para
ello el docente promueve el diálogo y que a nivel de equipo elijan a su representante para que asuma el papel asignado
al equipo y los demás miembros asumen el rol de oyentes
Cierre Tiempo aproximado: 20 min
El docente cierra la sesión preguntando a los estudiantes sobre el trabajo realizado:
 ¿Qué aprendimos hoy? (competencia, capacidades e indicadores)
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Para qué nos sirve la organización de un panel?
 ¿Qué dificultades se nos presentaron?
 ¿Cómo las superamos?
REFLEXIÓN DE APRENDIZAJES
Lista de cotejo.
PROPÓSITO: El día de hoy elaboraremos un vestuario típico

utilizando material reciclado.
CRITERIOS A EVALUAR
El trabajo fue elaborado con . Planifica y construye su trabajo
material reciclado con mucha teniendo en cuenta los pasos a
creatividad y originalidad. seguir de manera debida, en cuanto
a la limpieza y orden para elaborar su
Nombre del estudiante trabajo.
Lo Lo estoy Necesito Lo Lo estoy Necesito
logré superando ayuda logré superando ayuda
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30.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Elaboramos nuestro panel para el día del logro

El docente promueve desde el inicio la reflexión a partir sobre los saberes

Desarrollo Tiempo aproximado: 50 min.

01 ¿Qué personas integran un panel?

PROPÓSITO: El día de hoy elaboraremos un vestuario típico

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