Tutoria-20 de Junio

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TUTORIA
EDA N° 3: “REFLEXIONEMOS SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE

PARA CONTRIBUIR EN LA PRESERVACION DEL PLANETA”.
SOMOS DIFERENTES PERO IGUALES
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E : N°5083 “SAN MARTIN DE PORRES”
1.2 DIRECTOR : William Roberto Ramos Levita.
1.3 SUB DIRECTOR(A) : Juan Huamaní Polo
1.4 PROFESOR (A) : Patricia Quispe Ch.
1.5 GRADO Y SECCIÓN : 1ero “ D ”
1.6 TURNO : Tarde
1.7 DURACIÓN : 2 HORAS PEDAGÓGICAS.
1.8 FECHA : Martes 20 de junio del 2023
I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS DE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS APRENDIZAJE?
● Comprende y practica el ● Aprende que es importante promover
Construye su identidad al tomar el respeto mutuo entre compañeros
valor del respeto para
conciencia de los aspectos que lo hacen vivir en armonía con sus de aula para vivir en armonía.
único, cuando se reconoce a sí mismo a pares.
partir de sus características
físicas, habilidades y gustos. Se da cuenta
que es capaz de realizar tareas y aceptar
retos. Disfruta de ser parte de su familia,
escuela y comunidad.
ENFOQUES TRANSVERSALES Valores

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN. RESPONSABILIDA Y EMPATIA
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
- Preparar los materiales necesarios para realizar la sesión. ● Páginas 42 al 45 del cuaderno de tutoría, colores y otros
materiales escolares.
II. MOMENTOS DE LA SESIÓN (SECUENCIA DIDÁCTICA):

INICIO Se saluda, se realizan las actividades permanentes y luego se recuerdan las normas para
trabajar en armonía.
El maestro, pega en la pizarra una imagen sobre el valor del respeto y luego invita a los niños
a leer en voz alta lo que dice en la imagen.
● Luego, se hacen preguntas como: ¿Qué es el respeto?, ¿Crees que es importante el
respeto?, ¿Cómo practicas el respeto?
● Se a nota las respuestas de los niños en la pizarra.
● Se comunica el propósito de la sesión: Aprenderemos a respetar a los compañeros
y compañeras por igual.
- La maestra desarrolla la clase, invitando a los niños a leer una pequeña historia de las
páginas 42 y 43 del cuaderno de trabajo de tutoría.
DESARROLLO
Continuamos leyendo:
Después de leer la historia, la maestra hace preguntas a los niños con el propósito de
reflexionar: ¿Qué les dijo la maestra osa a sus alumnitos?, ¿Los niños trabajaron todos en
grupo?, ¿Por qué la tortuga se quedó sola haciendo su tarea?, ¿Cómo crees que se sintió la
tortuguita cuando sus amigos lo dejaron solo?, ¿Alguna vez te han excluido de algún grupo?
- Se anota las respuestas de los niños en un papelote.
- Luego, hacemos las actividades de la página 44 del cuaderno de trabajo de tutoría.

-
Después de hacer esta actividad, haremos un trabajo grupal.
- Cuando los niños terminen sus trabajos, se les felicita. Se explica: “El respeto entre
compañeros es importante, ya que todos tenemos los mismos derechos aunque tengamos
algunas diferencias, aun así todos merecemos ser respetados y bien tratados”.
CIERRE.
Para finalizar la actividad, se dejará como tarea que los niños juntos a sus familias,
elaboran guirnaldas con mensajes sobre el respeto y lo colgaran en un lugar
importante en su casa.
Finalmente se evalúa el trabajo de los niños y su familia, contestaran estas preguntas
en su cuaderno.
● ¿Cómo se han sentido haciendo esta actividad?

● ¿Les gusto elaborar sus guirnaldas?, ¿Practicamos el respeto?
…………………………………….. …………………………………….
V°B° Subdirección Profesor de Aula
ESCALA DE VALORACIÓN
- Elabora en equipo la guirnalda del

- Aprende el valor del respeto.
respeto.
APELLIDOS Y
ALGUNAS SIEMPR ALGUNAS COMENTARIOS
NOMBRES SIEMPRE VECES VECES
VECES E VECES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
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16.
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18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
TRABAJO EN CLASE

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EDA N° 3: “REFLEXIONEMOS SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE

SOMOS DIFERENTES PERO IGUALES

I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ENFOQUES TRANSVERSALES Valores

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN (SECUENCIA DIDÁCTICA):

- Se anota las respuestas de los niños en un papelote.

- Luego, hacemos las actividades de la página 44 del cuaderno de trabajo de tutoría.

Después de hacer esta actividad, haremos un trabajo grupal.

● ¿Cómo se han sentido haciendo esta actividad?

- Elabora en equipo la guirnalda del

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