COLEGIO DE BACHILLERATO “JUAN MONTALVO”

DIURNO – NOCTURNO
MACHALA - EL ORO - ECUADOR
AÑO LECTIVO 2023 – 2024
“PLAN REFUERZA”
SEMANAS # 1-5
AREA: Interdisciplinar ASIGNATURA Educación Física
NIVEL: BGU CURSO/PARALELO: Segundo “A”
DOCENTE Lcdo. Danny Bustamante FECHA DE ENTREGA: 25 de mayo de 2023
SEMANA: Del 24 de abril al 26 de mayo de 2023 MODALIDAD: Presencial
OBJETIVO: Reforzar los conocimientos del alumno adquiridos durante el periodo lectivo anterior mediante el refuerzo académico como estrategia que le
permita complementar, consolidar y enriquecer el desarrollo de destrezas en nuestros estudiantes ante la etapa del abordaje Curricular.
DESTREZAS CON SEMANA 1: BIENVENIDA Y RECONOCIMIENTO EJES
RECURSOS
CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES TRANSVERSALES
ANTICIPACIÓN: Socioemocional -Humano
-Explicitación teórica de cómo se va a realizar las diferentes actividades en el año lectivo. -Hojas
-Indicaciones para la realización de actividades físicas. - Esferos
-Presentación de objetivos de aprendizaje. - Útiles de carácter escolar.
CONSTRUCCIÓN
-Actividades de presentación.
-Organización del aula como espacio de intercambio, construcción colectiva y participativa.
-Sensibilización y acuerdos sobre el uso y cuidados de los espacios e implementos deportivos.
CONSOLIDACIÓN:
Reflexionar sobre el aporte de conocimiento en el año lectivo anterior.
-Reflexiones: ¿Qué aprendimos?
-Sugerencias para la próxima clase.

DESTREZAS CON SEMANA 2: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EJES

RECURSOS
CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES TRANSVERSALES
ANTICIPACIÓN: Permanencia Escolar -Humano
-Explicación teórico -Práctica de cómo realizar la evaluación diagnostica. -Hojas
-Indicaciones para la realización de la evaluación diagnostica. - Esferos
-Presentación de objetivos de aprendizaje. - Útiles de carácter escolar.
-Reflexiones: ¿Qué aporte le puede dar al estudiante el conocimiento de la realización de la evaluación diagnostica?
CONSTRUCCIÓN
-Preguntas exploratorias para saber el conocimiento del estudiante.
-Explicación de cómo será el proceso de pruebas de diagnóstico y porque es importante realizarla.
- ¿Por qué son importantes las pruebas de diagnóstico al inicio del año lectivo?
- ¿Qué aprendió el año lectivo anterior en actividad física para la salud y diferentes disciplinas deportivas?
CONSOLIDACIÓN:
-Reflexionar sobre el aporte de conocimiento en el año lectivo anterior.
-Reflexiones: ¿Qué aprendimos?
-Sugerencias para la próxima clase.
 DESTREZAS CON SEMANA 3: TRAYECTORIA ESCOLAR EJES
RECURSOS
CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES TRANSVERSALES
EF.5.1.1. Reconocer a los juegos ANTICIPACIÓN: Cultura de -Humano
como manifestaciones -¿Qué entiende por fundamentos técnicos? Aprendizaje -Ficha Medico-Deportiva.
constantes en la historia del - ¿Qué entiende por fundamentos tácticos? - Canchas del plantel.
hombre y relacionarlas con sus -Reflexiones: ¿Son importantes los aprendizajes adquiridos durante nuestra trayectoria escolar? - Tortugas
contextos de origen, su cultura CONSTRUCCIÓN - Sabanas
específica y los sentidos y - Explicar que son los fundamentos técnicos. - Conos
significados que le permiten a - Silbato
- Explicar que son los fundamentos tácticos.
sus participantes - Balones
- Diferencias entre los fundamentos técnicos y tácticos del Voleibol, fútbol y baloncesto
convertirlos en una posible - Carpeta de E.E.F.F.
- Dialogo de anécdotas de su trayectoria escolar.
práctica recreativa. - Folletos
- Debate de los Factores que influyen en el abandono escolar.
- Investigaciones
CONSOLIDACIÓN:
- Hojas
- Reconoce la diferencia de los fundamentos técnicos y tácticos
- Esferos
- Participación individual de los estudiantes donde reconocen los factores que pueden afectar en su trayectoria escolar. - Útiles de carácter escolar.
-Observar videos para
apoyo de creación de los
mismos.

DESTREZAS CON SEMANA 4: FOMENTO A LA LECTURA EJES

RECURSOS
CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES TRANSVERSALES
EF.5.6.1. Identificar las ANTICIPACIÓN: Comunicacional y -Humano
demandas de las prácticas - Lectura de la biografía del Medallista olímpico Michael Phelps. Lingüístico -Ficha Medico-Deportiva.
corporales para mejorar la - Lluvia de ideas -Canchas del plantel.
condición física de base y el - ¿Qué podemos admirar de Michael Phelps? -Tortugas
logro de los objetivos - ¿Qué enfermedad tenía Michael Phelps? -Sabanas
personales. CONSTRUCCIÓN -Conos
Análisis de la lectura: -Silbato
- Aspectos positivas. -Balones
- Aspectos negativas -Carpeta de E.E.F.F.
-Folletos
- Explicar los beneficios de la natación en la salud física y mental.
-Investigaciones
CONSOLIDACIÓN:
-Hojas
-Reconoce la importancia de la natación en la salud y bienestar mental del ser humano. -Esferos
-Útiles de carácter escolar.
-Observar videos para
apoyo de creación de los
mismos.

DESTREZAS CON SEMANA 5: DIAGNÓSTICO RAZONAMIENTO LOGICO EJES

RECURSOS
CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES TRANSVERSALES
EF.5.1.1. Reconocer a los juegos ANTICIPACIÓN: Razonamiento -Humano
como manifestaciones - ¿Qué entiende por actividades lúdicas? Lógico-Matemático -Ficha Medico-Deportiva.
constantes en la historia del - ¿Qué juegos tradicionales de nuestro País conoce? -Canchas del plantel.
hombre y relacionarlas con sus -Tortugas
contextos de origen, su cultura -Sabanas
específica y los sentidos y CONSTRUCCIÓN -Conos
significados que le permiten a - Explicación que son las actividades lúdicas -Silbato
sus participantes convertirlos - Explicar las diferencias de los tipos de juegos -Balones
en una posible práctica -Carpeta de E.E.F.F.
- Practicar juegos tradicionales:
recreativa. -Folletos
- Ula - ula
-Investigaciones
Este juego es una forma de danza que consiste en colocarse en la cintura un aro de plástico y hacerlo girar con -Hojas
movimientos de las caderas. Adicionalmente se puede hacer malabares. -Esferos
Gana quien más tiempo logre mantener el ula ula dando vueltas en su cintura. -Útiles de carácter escolar.
- El Quemado -Observar videos para
Es uno de los juegos más tradicionales y divertidos para los niños. apoyo de creación de los
mismos.
Para jugar Quemado es necesario contar con un balón y un campo amplio por donde los niños puedan correr
libremente. Es necesario marcar el campo de juego por la mitad para separar el área de un equipo y de otro.

Quemado es un juego en el que dos equipos deberán lanzarse el balón mutuamente para intentar eliminar a
los jugadores del equipo contrario. Por esto, los niños deberán estar siempre atentos y muy alertas para poder
seguir con vida.
¿Cómo jugar el Quemado?

Se deben formar dos equipos, cada uno con el mismo número de jugadores.
Cada equipo debe ubicarse en su lado del campo.
Los jugadores deberán “quemar” a los jugadores del equipo contrario. Para ello, deberán lanzarles el balón y
este deberá tocar alguna parte de su cuerpo, sin que lleguen a cogerla antes de que toque el suelo.
Los jugadores pueden correr y moverse libremente dentro de su campo para evitar el balón.
Para evitar ser “quemado”, el jugador puede intentar coger el balón. Si lo consigue, seguirá con vida. Es
importante resaltar que en estos casos el balón no deberá tocar el piso.
El juego concluye cuando todos los jugadores de un equipo sean “quemados.”

En este juego existen variantes:

Cada vez que queman a alguien del equipo contrario un compañero del mismo equipo puede entrar.
Cada vez que queman a alguien no puede hacer nada hasta que tira a los del equipo contrario.

CONSOLIDACIÓN:
- Reconoce las diferencias de los juegos.
- Practica correctamente los juegos tradicionales.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Lic. Danny Bustamante Mgs. Rosalia Zhigue Mgs. Gabriela Sandoval

DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTORADO