SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : 10876 “Totoras Pampa Verde
1.2 AREA : Ciencia y Tecnología
1.3 DURACION : 45 minutos
1.4 DOCENTE : Cintya Chumán Chanamé
1.5 TÍTULO DE LA EXPERIENCIA : “LA LLUVIA, RECURSO NATURAL PARA MEJORAR NUESTRA
CALIDAD DE VIDA”
1.5 N° DE EXPERIENCIA DE : 1
APRENDIZAJE
1.6 TITULO DE LA SESION : “Observamos a través del microscopio que
microorganismos hay en una gota de charco de agua”
1.7 GRADO Y SECCION : 3° y 4° - Única
1.8 FECHA : 08 al 12 de mayo del 2023

II.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO EVIDENCIAS CRITERIOS DE

CAPACIDADES EVALUACIÓN
Explica el mundo físico Sustenta que la Explica a través de un Sustenta a partir de
basándose en conocimientos especiación de los seres organizador visual lo observado en el
sobre los seres vivos, materia y vivos (microorganismos) sobre que microscopio ¿Qué
energía, biodiversidad, tierra y pueden estar en una gota microorganismos microorganismos
universo. de agua de charco. existentes hay en una podemos encontrar
 Comprende y usa gota de charco de agua. en una gota de
charco de agua a
conocimientos sobre los
Fundamenta su posición Investiga a cada uno de partir de sus
seres vivos, materia y
ética, empleando los microorganismos observaciones y el
energía, biodiversidad, evidencia científica sobre existentes en una gota texto leído?
tierra y universo. los microorganismos de charco de agua
 Evalúa las implicancias existentes en una gota de (considera las imágenes
del saber y del quehacer charco de agua. entregadas por la
científico y tecnológico. docente)

COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Determina metas de aprendizaje viables
asociadas a sus conocimientos, estilos de
aprendizajes, habilidades, y actitudes para el
logro de tareas, formulándose preguntas para
de manera reflexiva.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES Y ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque ambiental Solidaridad Docentes y
planetaria estudiantes explican
y equidad sobre los
intergeneracional microorganismos
 existentes en una
gota de charco de
agua de la
comunidad.

III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN-ANTES

Qué necesito hacer antes de la sesión Qué recursos o materiales utilizaré en la sesión.
Pedir a los alumnos que estén concentrados y Pizarra Imagen
atentos para que la clase sea amena y fácil de Mota
entender. Plumones
Ingresar en orden al laboratorio. Laboratorio
Cuidar todo lo que se encuentra en el laboratorio Papelote
Ficha de
lectura
Proyector
Vídeo
Laptop
Laboratorio

IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS-ACTIVIDADES TIEMPO
APROX.
1.-Problematización Se pide a los estudiantes que en orden nos
dirijamos al laboratorio.
También que estén atentos ya que iniciaremos
con una experiencia:

5´

La docente les presenta 2 vasos con agua, uno

de los vasos es agua potable y la otra es de
charco de agua.
Socializamos a partir de las preguntas:
¿Qué diferencia existe entre los 2 vasos?
Más allá de lo que tus ojos puedan observar,
¿qué crees tú que haya más ahí en ese vaso con
agua de charco?
 ¿Qué pregunta te harías de lo que has
observado?

2.-Propósito y organización Se menciona y escribe el propósito de la clase:

Hoy vamos a sustentar a través de evidencia
científica qué microorganismos existentes hay
en una gota de charco de agua en la
observación a través del microscopio. 5´
Se indica la dinámica de trabajo que se tendrá
durante la clase.
Se pide a los estudiantes que deben mencionar
2 normas de convivencia que serán puestos en
práctica durante la sesión.
3.-Motivación Se le entrega a cada estudiante imágenes de 5´
microorganismos. Una vez finalizada la
observación se escribe en la pizarra algunas de
sus características.
4.-Saberes previos Se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué son 5´
los microorganismos? ¿Crees tú que los
microorganismos son dañinos para nuestra
salud? ¿Cómo afecta estos microorganismos a
las aguas de mi comunidad?
DESARROLLO: Procesos didácticos
5.-GESTIÓN, 1.-Planteamiento del Se les invita a los estudiantes a observar un
vídeo
ACOMPAÑAMIENTO problema sobre algunos seres vivos o microorganismos. A
Y DESARROLLO DE partir de ello se plantea la siguiente 10´
LAS COMPETENCIAS interrogante: ¿Qué microorganismos podemos
encontrar en una gota de charco de agua?
2.- Planteamiento de Los y las estudiantes en grupo consensuan sus
hipótesis / postura respuestas y luego un estudiante lo socializa. 5´
personal.
3.-Elaboración del plan Considerando las respuestas, se les plantea las
de acción. siguientes interrogantes: ¿Qué podríamos hacer
para saber cuál de las respuestas son las
adecuadas? Sus respuestas son anotadas en un
papelote.
Para ello procederemos a realizar el 15´
experimento con una gota de charco de agua, la
cual colocaremos una gota de charco de agua en
un portaobjeto y después encima colocar el
cubreobjeto. A continuación, lo colocamos en la
platina sosteniéndole con las pinzas del
microscopio y utilizando los objetivos y para
mejor visualización moveremos el enfoque
grueso y fino para que cada estudiante de cada
grupo proceda a observar.
 4.- Recojo de datos y Los grupos acuden a todos los medios
análisis de resultados informativos (texto) y también a lo observado
en el microscopio para buscar y registrar datos
relacionados a la pregunta. Para ello también 15´
leerán la siguiente información (anexo 1)
En grupos analizan los datos obtenidos y
comparan con la hipótesis planteada y emiten
argumentos de veracidad o falsedad de manera
adecuada.
5.-Estructura del saber Elaboran un organizador visual y un
construido como representante de las parejas socializa a nivel del 10´
respuesta al problema. salón, la misma que es reforzado por la
docente.
CIERRE
6.- Reflexión ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente 5´
sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
7.- Evaluación Escribe tu respuesta final a la pregunta planteada
¿Qué microorganismos podemos encontrar en
una gota de charco de agua?
Responde a las siguientes interrogantes: 10´
¿Qué aprendimos hoy?
¿Les gustó la clase?
¿Hemos logrado el propósito de la clase?

V.- BIBLIOGRAFÍA:
Internet
VI.- ANEXOS:
 LISTA DE COTEJO
Grado: 3°
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.

N° CRITERIO DE EVALUACIÓN
APELLIDOS Y NOMBRES Sustenta a partir de lo observado en el
microscopio ¿Qué microorganismos
Observaciones
podemos encontrar en una gota de
charco de agua a partir de sus
observaciones y el texto leído?
INICIO PROCESO LOGTRADO

1 BARRIOS BARRIOS, Reynaldo

2 BARRIOS LUCERO, Alicia
3 BARRIOS LUCERO, José Carlos
4 BARRIOS LUCER, William
5 BARRIOS MANAYAY, Mariela
6 BARRIOS MANAYAY, Yesenia
7 BARRIOS NEIRA, Esther
8 BARRIOS NEIRA, José Jhonatan
9 BARRIOS RODRIGUEZ, Daniel
10 CHUCAS BARRIOS, José
11 DE LA CRUZ REYES, Hilda
12 LUCERO RODRIGUEZ, Jhonatan
Jesús
13 MANAYAY RODRIGUEZ, Antonia
14 NEIRA BARRIOS, Diana Tuktito
15 NEIRA BARRIOS, Pilar
16 NEIRA BARRIOS, Rober
17 NEIRA CHUCAS, Violeta
18 NEIRA NEIRA , Hermelinda
19 NEIRA RINZA, Jose Manuel
20 NEIRA TORRES, Eva María
21 REYES RODRIGUEZ, María Kelly
22 RODRIGUEZ MARTINEZ, Joelito
Zenobio
23 RODRIGUEZ NEIRA, Abel
24 RODRIGUEZ SANCHES, Anita Viene
25 RODRIGUES SANCHES, Saul
26 RODRIGUEZ TORRES, Rosita
27 TORRES NEIRA, Franklin
28
29
LISTA DE COTEJO
 Grado: 4°
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.

N° CRITERIO DE EVALUACIÓN
APELLIDOS Y NOMBRES Sustenta a partir de lo observado en el
microscopio ¿Qué microorganismos
podemos encontrar en una gota de
charco de agua a partir de sus Observaciones
observaciones y el texto leído?
INICIO PROCESO LOGTRADO

1 BARRIOS BARRIOS, Nancy

2 BARRIOS DE LA CRUZ, Ronald

3 BARRIOS MANAYAY, Flor Carina

4 BARRIOS MANAYAY, William

5 BARRIOS RODRIGUEZ, Wilmer

6 MANAYAY BARRIOS, César Anderson

7 MANAYAY BARRIOS, Juan Fredy

8 MANAYAY TORRES, Eva Yolanda

9 NEIRA GARCIA, Blanca Flor

10 NEIRA NEIRA, Ana Lidia

11 RODRIGUEZ NEIRA, Edgar Gustavo

12 RODRIGUEZ NEIRA, Luz Clarita
13 RODRIGUEZ TORRES, Felipe
14 BARRIOS BARRIOS, Nancy