Orientación 4° A

I.E. La Sagrada Familia.
Fe y Alegría N° 64
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FICHA DE ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE

ACTIVIDADES REMOTAS
TÍTULO Let’s Manage Solid Waste*
Let’s Recycle!
SEMANA: 35 (Del 30 de noviembre al 04 de diciembre)
DOCENTE Roberto Espejo Rivera
GRADO Y SECCIÓN (es) 4° “A”
COMPETENCIA (S) LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
PROPÓSITO DE LA Leerás un instructivo ilustrado para elaborar un objeto con material reciclado,
SESIÓN identificando vocabulario y frases que permitan brindar indicaciones.
EVIDENCIAS DE Respuestas de las actividades designadas.
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE  Interpreta la información de un texto instructivo ilustrado para elaborar un objeto con
EVALUACIÓN material reciclado.
 Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales para crear una lista de materiales
reciclables y objetos útiles que puede ser elaborados.
DÍAS 4 Y 5
Actividad: 1 Let’s Recycle!
Actividad: 2 Do it yourself - D.I.Y.
Hi!
Los residuos sólidos están contaminando nuestro planeta. Se ha incrementado el uso exagerado de residuos
sólidos durante la cuarentena y solo cerca del 9% se recicla. ¿Qué materiales reciclables tenemos en casa?
¿Podríamos convertirlos en otros objetos útiles? ¿Qué pasos debemos seguir para crear estos objetos con
materiales reciclados? ¿Puedo compartir en ingles ideas que permitan reciclar residuos sólidos? En esta guía
encontraremos respuestas a estas y otras preguntas.
¿QUÉ HAREMOS?
Leerás un instructivo ilustrado para elaborar un objeto con material reciclado, identificando vocabulario y frases
que permitan brindar indicaciones. Finalmente, crearás una lista de recursos reciclables y objetos útiles que
pueda crear con ellos.
Crear una lista de materiales reciclables y objetos útiles que puedes crear.
Sé ordenado y pulcro al redactar tu lista de materiales reciclables y objetos que puedes crear con ellos. Siempre
es útil crear un primer borrador, analizarlo y mejorarlo. Asimismo, recuerda tu listado de materiales y objetos
debe ser legible, así que escribe de la manera más clara posible.
Una de los pasos para realizar tu desafío es Brainstorming o Lluvia de ideas, que es una técnica para ir
escribiendo de manera espontánea todas las ideas que se vienen a tu mente en relación a un tema específico.
Desarrollar las actividades de la ficha de trabajo.
¡Mucha fuerza de voluntad! Evita usar un traductor. Esto te ayudará a comprender, poco a poco, lo
que lees en inglés. ¡Verás que sí es posible!
Tingo María, 03 de diciembre del 2020

I.E. La Sagrada Familia. Fe y Alegría N° 64
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Full name _________________________ Date: __________________ Grade and Section:

______
Let’s Recycle!
Week 24
Competenc Read various types of texts in English as a foreign language.
e
Ability Get information from written text:
Aim You will read an illustrated instruction to make an object with recycled material, identifying
vocabulary and phrases that allow you to give directions.
Performanc Give your opinion in English orally or in writing about the recycling of solid waste content
e and organization of the text written in English, as well as the communicative purpose and
intention of the author based on their experience and context. Compare texts with each other
to point out common characteristics of textual types and speech genres.
I.- LET’S SELF-ASSESS!
Los residuos sólidos están contaminando nuestro planeta. Se ha incrementado el uso exagerado de residuos
sólidos durante la cuarentena y solo cerca del 9% se recicla. ¿Qué materiales reciclables tenemos en casa?
¿Podría convertirlos en otros objetos útiles? ¿Qué pasos debo seguir para crear estos objetos con materiales
reciclados? ¿Puedo compartir en ingles ideas que permitan reciclar residuos sólidos? Expresa cuánto sabes en
inglés con las frases en la parte superior de la tabla. Marca con una “X” donde creas conveniente. Aquí, no hay
respuestas correctas. Solo responde con honestidad.
Not at all Somewhat Well Very
Can I do it? well
1. Can I identify specific information from
illustrated instructions in English?
2. Can I identify the sequence of simple
instructions in English?
3. Can I categorize in English recyclable materials
and brainstorm ideas of objects that we can
make with these materials?
II.- Observe the picture1 and reflect about these questions:
What do you see in the picture?

a. life b. death c. other: ___________
How do you feel about the picture?
a. worried b. sad c. other: ___________
How could you change the situation in the picture?
a. do nothing b. raise awareness c. burn garbage d. recycle e. other: _________
III.- Listen to and read the instructions to create a new object from recycled materials:
The textile industry causes much of the air and water pollution on the planet. The clothing
industry is the world’s second largest polluter. Only the oil industry is more contaminating. One
thing we can do is look for ways to repurpose old clothing. We can recycle old clothes and
transform them into something that is both useful and helpful for the planet. Remember,
change starts at home. Today, we are going to make a bag from an old T-shirt. Look at these
instructions!
_________________________________________________________________________________________
How to Make a Bag with an Old T-shirt
For this project you only need two things: an old t-shirt and scissors.
To make our new bag follow these steps
This is a great way to recycle old clothes and take care of our planet
III.- Match the action with the picture. Follow the example:
ACTIONS PICTURES
Example: Cut: F
1. Fold: ______
2. Tie knots: ______
3. Turn: ______
IV.-
4. Listen to the instructions about
Glue: ______
how to create a flower pot with
recyclable materials. Write down the
5. Roll: ______
materials you need and put the actions in
6. Paint: ______
_________________________________________________________________________________________
the correct order. There are two extra options. You will hear the instructions twice. Follow the
example.
1. First, G
2. Then …….
3. After that, …….
4. Finally…….
5. Now. …….
Materials: A. _______________, B. _______________, C. _______________, D. _______________.
Activity 2 Do it yourself - D.I.Y.

LET’S CREATE!
Create a list of recyclable materials and suggest things you can make from them.
Solid waste is one of the main causes of pollution in our planet, so we have to find creative ways to
recycle materials that we have at home instead of throwing them away. Make a list of the objects
that usually end up in the trash. Then brainstorm ideas of new objects you can make out of these
materials. In order to do that and take care of the planet, read and follow these steps:
Step 1: Look around your house and Identify materials you can recycle. For example:
Step 2: Classify the materials in three groups:

MATERIALS WE USE AND MATERIALS WE USE AND MATERIALS WE USE AND
THROW AWAY EVERY DAY THROW AWAY SOMETIMES OCCASIONALLY THROW AWAY
Example: plastic bags Example: cardboard boxes Example: glass bottles
1. 1. 1.
2. 2. 2.
Step 3: Brainstorm ideas of new objects you can create especially from the materials we use every
day and throw away. Look at some examples:
_________________________________________________________________________________________
Características o criterios Sí No
1 Your list includes at least two recyclable materials that you have at home
. classified in each of the three groups.
2 Your list included at least four creative ideas on what you can make from
. recycled materials you have at home.
¡NOTEMOS ALGO!
Luego de haber realizados las actividades 1 y 2 puedo concluir lo siguiente:
1. Para dar instrucciones y enumerar pasos utilizo palabras o frases de secuencia como:
(puedes marcar más de una opción):
a. then e. first
b. but f. becuse
c. only g. finally
d. after that
2. Para indicar el primer paso, normalmente utilizo la palabra de frecuencia _______________ y

para indicar el último paso utilizo ________________.
Ahora, reflexionamos:
Not at all Somewhat Well Very

Can I do it?
well
1. Can I identify specific information from
illustrated instructions in English?
2. Can I identify the sequence of simple
instructions in English?
3. Can I categorize in English recyclable materials
and brainstorm ideas of objects that we can
make with these materials?

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FICHA DE ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE

Desarrollar las actividades de la ficha de trabajo.

Tingo María, 03 de diciembre del 2020

Full name _______ Date: Grade and Section:

II.- Observe the picture1 and reflect about these questions:

What do you see in the picture?

How to Make a Bag with an Old T-shirt

To make our new bag follow these steps

2. Tie knots: ______

3. After that, …….

Materials: A. _______, B. _, C. _, D. _______.

Activity 2 Do it yourself - D.I.Y.

Step 2: Classify the materials in three groups:

Luego de haber realizados las actividades 1 y 2 puedo concluir lo siguiente:

2. Para indicar el primer paso, normalmente utilizo la palabra de frecuencia _______________ y

Not at all Somewhat Well Very

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