Sesión de Buen Trato 3º 4º y 5º Secundaria

SESIÓN: CAMPAÑA “UN LIKE POR EL BUEN TRATO”
DOCENTE TUTOR FECHA

GRADO/SECC 3° a 5° NIVEL Secundaria
TEMA “Construimos un clima de buen trato” ÁREA
¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes reconozcan la importancia del buen trato y se motiven a practicarlo.
MATERIALES Pelotita, impresiones, pizarra, plumones, sorbetes y masking tape.
MOMENTOS ESTRATEGIA
Se da la bienvenida y se establecen las normas.

Dinámica de animación: Los estudiantes se colocan en círculo, se pasa una pelotita a cualquiera y los que está n al lado del que
1. PRESENTACIÓN
lo recibe deben estar atentos para levantar los brazos diciendo “Buen Trato”.
(15 MINUTOS)
Dinámica de comunicación grupal: se forma dos grupos en filas y se les explica que no pueden mirar para atrá s, cada uno
desde el fondo irá n comunicando en la espalda del compañ ero el dibujo que vio el primer compañ ero.
Revisaremos informació n teó rica sobre el buen trato.
BUEN TRATO:
Son las relaciones con las personas que nos
rodean basadas en el reconocimiento y
valoració n. Implica reconocer a quién
2. DESARROLLO tenemos al frente como alguien igual de
(15 MINUTOS) valioso y respetable que uno mismo.
Generar este tipo de relaciones con otras
personas, produce satisfacció n y bienestar
entre quienes interactú an.
Link educativo: https://www.youtube.com/watch?
v=1RLB GsE5bMU
ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN:
1.- Pedimos que observen con detalle sus manos: ¿Para qué nos sirven nuestras manos? ¿Qué pueden hacer? ¿Qué valores se
promueven a través de ellas? Mientras los estudiantes miran sus manos, mencionamos sirven para: Crear -proteger -acoger -
acompañ ar -sembrar -abrazar …
Los invitamos a reflexionar sobre: ¿cuá ndo no he dado buen sentido a mis manos? Cuando golpeo, hago dañ o, no me cuido, etc.
2.- Piensen ahora que palabras suelen escuchar (puede ser que lo hayas dicho o escuchado en otros), pedimos voluntarios para
que lo mencionen y lo escribimos en la pizarra, reflexionamos que son palabras fuertes, hirientes, etc. Borramos lo escrito y
luego pedimos que piensen en tres cualidades o virtudes que les agraden de sus compañ eros (as) sin mencionar sus nombres y
lo escribimos en la pizarra, hacemos ver la diferencia son palabras que motivan, preguntamos quiénes lo habían escuchado
cara a cara, es má s que seguro pocos, ya que estamos poco acostumbrados a decir o recibir elogios.
Los comprometemos a cuidar en adelante la forma como tratan a los demá s y a poner en prá ctica expresiones de elogio.
enfatizando que el buen trato consiste en respetar los derechos de los demá s, que es la firma de relacionarnos con el otro que
nos produce una sensació n de bienestar y nos ayuda a desarrollarnos y ser mejores personas.
Realizamos la diná mica: La torre de sorbetes: En grupos de 6 alumnos utilizando 20 sorbetes y masking tape hará n una torre
en 5 minutos, al cabo de los cuales deben soltarlo. Gana el equipo que logra construir la torre má s alta y que se sostiene sola.
Esta diná mica ayuda a ponerse de acuerdo y comunicarse (trabajar en equipo).
ACTIVIDAD DE CIERRE
Les entregamos unas hojas (LIKE) donde responderá n a la pregunta:
3. CIERRE ¿Cómo puedo practicar el buen trato? Pegamos las hojas (LIKE) en un papelote que quedará en el aula.
(15 MINUTOS)
RECURSO PARA EL DOCENTE
● https://bice.org/images/pieces-jointes/PDFs/4.actualites/1.dernieres-actualites/151011guiaformacion.pdf
● https://www.google.com/search?sca_esv=54f9445f3c681e70&sca_upv=1&sxsrf=ACQVn0_qGk4DgUad1U_-
hGBaF04pFOZDaw:1713134722585&q=el+buen+trato+en+el+colegio+es+posible&tbm=vid&source=lnms&prmd=ivnsbmt
z&sa=X&ved=2ahUKEwjy7d2U5MKFAxUjF7kGHRicCywQ0pQJegQIDRAB&biw=1366&bih=641&dpr=1#fpstate=ive&vld=ci
d:73d64061,vid:Cdag3HsALZI,st:0
- Solicita a las y los estudiantes que reflexionen acerca del trato que dan a las personas que má s quieren y que practiquen el
buen trato con su familia y con sus compañ eros de aula.
4. DESPUÉS DE - Durante la semana, se reforzará el tema preguntando a las y los estudiantes: ¿Está n cumpliendo con sus
compromisos? (LIKE) en el papelote.
LA HORA DE - Se les podría invitar a compartir las diná micas en familia.
TUTORÍA - Se debe comunicar a los padres de familia, acerca del trabajo realizado para que se refuerce en casa.
- A la vez, se agrupará n en 5 equipos de 6 o 7 estudiantes y elaborará n un afiche o banner alusivo al buen trato o
lo aprendido en la sesió n y lo colocará n en la parte exterior de su saló n de clases.
………………………………………………… …………………………………….............................
PSICÓLOGA TUTORA
“Todos los seres humanos somos valiosos porque nos pertenecemos los unos a los otros:
somos interdependientes”
ANEXOS
DINÁMICA COMUNICACIÓN GRUPAL

PARTE TEÓRICA (Imágenes)
¿CÓMO PUEDO PRACTICAR EL BUEN TRATO?

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