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    Sesión de Tutoría Buen Trato

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    Niceas Lincoln Villarreal Cotrina
    La sesión de tutoría se enfocó en el tema del buen trato. Los estudiantes discutieron el significado del buen trato y ejemplos de este en la escuela, familia y comunidad. Luego, los estudiantes hicieron dibujos sobre experiencias personales de buen trato y prepararon afiches con estas ilustraciones y frases sobre el buen trato para exhibir en la escuela. El objetivo final era promover acciones que fomenten el buen trato.

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    Sesión de Tutoría Buen Trato

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    Niceas Lincoln Villarreal Cotrina
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    La sesión de tutoría se enfocó en el tema del buen trato. Los estudiantes discutieron el significado del buen trato y ejemplos de este en la escuela, familia y comunidad. Luego, los estudiantes hicieron dibujos sobre experiencias personales de buen trato y prepararon afiches con estas ilustraciones y frases sobre el buen trato para exhibir en la escuela. El objetivo final era promover acciones que fomenten el buen trato.

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    bien

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    La sesión de tutoría se enfocó en el tema del buen trato. Los estudiantes discutieron el significado del buen trato y ejemplos de este en la escuela, familia y comunidad. Luego, los estudiantes hicieron dibujos sobre experiencias personales de buen trato y prepararon afiches con estas ilustraciones y frases sobre el buen trato para exhibir en la escuela. El objetivo final era promover acciones que fomenten el buen trato.

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    Sesión de Tutoría Buen Trato

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    Niceas Lincoln Villarreal Cotrina
    La sesión de tutoría se enfocó en el tema del buen trato. Los estudiantes discutieron el significado del buen trato y ejemplos de este en la escuela, familia y comunidad. Luego, los estudiantes hicieron dibujos sobre experiencias personales de buen trato y prepararon afiches con estas ilustraciones y frases sobre el buen trato para exhibir en la escuela. El objetivo final era promover acciones que fomenten el buen trato.

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    SESIÓN DE TUTORÍA

    Tema : El buen trato.


    Dimensión: Personal/Social
    Aspecto : El desarrollo de una personalidad saludable, que les permita actuar con plenitud y eficacia en el espacio social.
    Nivel : Primaria Grado/ Sección: 1ero “C” FECHA: 26 – 04 - 2018
    Tutora : ANGÉLICA SÁNCHEZ CARRIÓN SALAZAR

    ¿Qué buscamos?: Que las y los estudiantes reconozcan situaciones de buen trato en la escuela, la familia y la comunidad,
    planteando acciones para promoverlo.
    MOMENTOS ACTIVIDADES MATERIALES

     Observan en la pizarra un cartel pegado con la frase: EL BUEN TRATO.


    PRESENTACIÓN

     Responden ¿Qué significará esa expresión? ¿Qué significa el buen trato? ¿En qué Cartel
    20 MIN.

    momentos se evidencia el buen trato?


     Les pedimos a las y los estudiantes que nos digan, a manera de lluvia de ideas, que
    significa para ellas y ellos el buen trato. Escribimos sus ideas alrededor del cartel, luego
    señalamos que conversaremos sobre la importancia del buen trato en la escuela, la
    familia y la comunidad.
     Indicamos a las y los estudiantes que deberán mencionar ejemplos de situaciones de Colores
    buen trato en la familia, la escuela y la comunidad. Plumones
    D  Se les muestra algunas imágenes de buen trato y maltrato y se les pide que encierren Cartulinas
    E aquellas que creen que sea de buen trato y que argumenten por qué.
    S  Responden ¿Entonces qué será el buen trato? ¿En qué momentos hemos experimentado
    A el buen trato?
    R  Luego, entregamos tarjetas/hojas (mitad A4) a cada estudiante para que dibujen una
    R experiencia de buen trato en la que él o ella haya sido protagonista.
    O  Se les da un tiempo para que puedan hacer sus decoraciones y un dibujo muy colorido.
    L  En equipos muestran sus dibujos y explican qué quisieron representar. Se les indica que
    L le buen trato también es saber escuchar y respetar las representaciones de sus
    O compañeros.
     Escuchan que para poder impulsar e incentivar el buen trato en todo el colegio, será
    50 MIN. necesario preparar algunos afiches con nuestros dibujos. Se les indica que escriban una
    frase alusiva al buen trato y alrededor peguen sus dibujos, finalmente exponen sus
    trabajos con todos sus compañeros y lo pegan en un lugar visible.
    .
     Promovemos que las y los estudiantes elaboren conclusiones o las ideas fuerza de la Voz
    sesión trabajada. Sintetizamos las ideas expuestas, enfatizando que el buen trato consiste
    CIERRE 20 MIN.

    en respetar los derechos de los demás, que es la forma como nos relacionamos con el
    otro que nos produce una sensación de bienestar y nos ayuda a desarrollarnos y ser
    mejores personas.
     Destacamos que todos tenemos derecho al buen trato, el cual se expresa en acciones
    como las descritas en el papelote trabajado. Finalmente, comentamos que es importante
    practicar acciones que promuevan el buen trato en el aula y escuela, así como en nuestra
    familia y la comunidad.
    DESPUÉS DE LA  Les pedimos a las y los estudiantes que cuenten sus experiencias vividas en el aula y que compartan lo que
    HORA DE aprendieron acerca del buen trato.
    TUTORÍA

    IDEAS FUERZA

     El buen trato se debe evidenciar en las acciones de todas las personas, tanto en el hogar, escuela y
    comunidad., de esa manera la convivencia será armoniosa.

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