UNIDAD AÑO LECTIVO

EDUCATIVA 2023 – 2024

Versión 1.0
PARTICULAR SAN
JUAN BOSCO
Estudio, Esfuerzo y Alegría

Actividades para el desarrollo del proyecto Interdisciplinario

1. DATOS INFORMATIVOS:
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO 3
SUBNIVEL/NIVEL BÁSICA SUPERIOR
(GRADO/CURSO 8VO)
CICLO SIERRA - AMAZONÍA
AÑO LECTIVO 2023-2024
Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la
Objetivo sociedad se relacionan entre sí para brindar oportunidades
de aprendizaje: equitativas y responder a los requerimientos de la actualidad,
compartiendo la información con ética y responsabilidad social.

I.M.4.3.1. Organiza datos procesados en tablas de frecuencias para

definir la función asociada con ayuda de las TIC. (M.4.3.1.)

Explica las características fundamentales de América del Sur,

destacando algunos rasgos geográficos más relevantes relacionados
Indicadores
con la economía, la demografía y calidad de vida. (Ref. I.CS.4.6.3.)
de evaluación:

I.ECA.4.4.2. Recopila y organiza documentos gráficos, visuales o

audiovisuales que reflejen los gustos y preferencias personales,
y muestras de las propias creaciones para elaborar diarios y
portafolios personales. (J.4., I.4.)
 I.CN.4.7.1. Propone medidas de prevención, a partir de la comprensión
de las formas de contagio, propagación de las bacterias y su resistencia
a los antibióticos; de su estructura, evolución, función del sistema
inmunitario, barreras inmunológicas (primarias, secundarias y
terciarias) y los tipos de inmunidad (natural, artificial, activa y pasiva).

Produce un periódico escolar organizado a partir del uso de las

estructuras básicas de la lengua oral, utilizando un vocabulario
acorde a la intención y el contexto, los apoya con una variedad
de formatos, soportes y recursos (incluyendo los audiovisuales).
(I.3., I.4.) (Ref. I.LL.4.4.2.)

I.EF.4.4.6. Reconocer la importancia del cuidado de sí y de las

demás personas en la práctica de deportes y juegos deportivos,
identificando al adversario como compañero necesario para
poder participar en ellas

I.FLE 5.5.1 Utiliser ses connais­sances sur quelques aspects for­mels de la

langue étrangère en mettant en pratique ses connais­sances sur les
normes de base du système linguistique afin d’amélio­rer sa production
orale et écrite, et de détecter les erreurs. De plus ils mettront en pratique
ses connais­sances sur les aspects sonores de la langue pour améliorer la
com­préhension et la production orale (utilisation correcte de l’intonation
et du rythme).

O.EFL 4.6 To identify the purpose of life through the mission,

passion, what you are good at and the skills you have for which
they can pay you.

Nombre del proyecto: Exploramentes

Descripción del proyecto: Los estudiantes desarrollarán un lapbook con actividades encaminadas a la ciencia, la tecnología y la sociedad para
fortalecer y promover las relaciones saludables dentro de oportunidades equitativas. Creando un producto con la aplicación de su creatividad
y conocimientos adquiridos durante este tercer trimestre en las diferentes asignaturas para así compartir responsabilidades sociales entre
cada uno de los discentes.

ASIGNATURA ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1 (06 al 10 de mayo 2024)

1. Elaboración de un Lapbook
2. Con 3 Cartulinas de colores tamaño A3, media carilla por cada asignatura.
3. Pegar 3 cartulinas y doblar como un tríptico, en medio del primer doble.
3. Realizar sobres para guardar la información y anexar
4. Decorar
Educación Cultural y Artística.
Materiales:
Cartulinas ,Goma,stiker a gusto del estudiante, letras en fomix tamaño mediano para formar la frase
exploramentes. Pinturas,esferos o marcadores, tijera.

FECHA DE REALIZACIÒN MARTES 7 DE MAYO

ACTIVIDADES:
En una hoja A4 investigue:
¿Qué relación existe entre la actividad física y la tecnología?
Educación Física ¿Cuál es el objetivo principal de la tecnología en el deporte?
¿cuáles son las tecnologías más importantes para el deporte?
Anexe Imágenes (mínimo 5)
El proyecto se realizará en casa y se enviará cuando el docente lo solicite
¿Sabías que?:
El ejercicio te ayuda a reducir tu presión sanguínea, niveles de colesterol en tu sangre y el riesgo de sufrir enfermedades
cardiovasculares
Recuerda:
Busca tu propia motivación y planifica tus actividades de acuerdo a tu condición física.
Relación con valores:
Tolerancia: se trata de la capacidad que tenemos para convivir con personas distintas a nosotros, en ideologías, en
cultura, en etnia…aceptando cualquier condición como legítima y respetable.
ASIGNATURA ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2 (del 13 al 17 de mayo)
Estudios Sociales.
Realizar un tríptico en un formato A3 el mismo que tendrá una carátula, la información solicitada e
imágenes de acuerdo con el tema (posterior incluir en el lapbook)
 El proyecto se trabajará en clases el lunes 13 de mayo.
El proyecto se entregará hasta el 13 de mayo.

Ingresa al siguiente enlace y extrae la información solicitada.

https://www.undp.org/es/sustainable­development­goals
Realiza un tríptico de los objetivos de Desarrollo Sostenible en un formato A3.
1.­ Escribir los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
2.­ Trabajando con el objetivo 2 que se refiere al Hambre cero.
Recordando que en las Ciencias Sociales hablamos y aprendemos sobre el cultivo de
los productos (alimentos)
a.­ Hacer una lista de 20 productos cultivados en las 3 regiones de Ecuador continental que nos ayudan para
elaborar los platos saludables.
b.­ Escribir 5 recetas de platos típicos saludables de Ecuador con su respectivo gráfico.

Luego de calificada la actividad anexar al lapbook de Educación Cultural y Artística

Activities:
Steps to look for the purpose of your life.
1. Draw a diagram (in each circle you are gonna do a different reflection)
2. In the first circle write down about what you love.
3. In the second circle, write down about what the world needs.
4. In the third, write down about what skills you have for which they can pay you.
5. In the last circle, write down about what you are good at.
6. Identify what is your mission.
7. Identify what is your vocation.
8. Identify what is your profession.
Inglés 9. Identify what is your passion.
10. What is you purpose in your life?

The intersection between what you love and what the world needs is your mission.
The intersection between what the world needs and what skills you have for which they can
pay you is your calling.
The intersection between what skills you have, what they can pay you for, and what you are
good at is your profession.
The intersection between what you love and what you are good at is your passion.

You must record at flipgrid platform in the topic: English project 3rd term the following information:
• What is your mission?
• What is your vocation?
• What is your profession?
• What is your passion?
• What is you purpose in your life?
Project materials:
1. Colors
2. A piece of cardboard
 ACTIVIDADES:
El proyecto se trabajará en clases los días: lunes, miércoles y viernes.
En el lapbook anexar la siguiente actividad.

• Crear un periódico escolar:

1) Guiarse de las páginas 170­171­172 del libro de materia.
Lengua y Literatura
2) Elegir un tema de interés (actual) para realizar el periódico escolar.

Materiales:
• Cartulina A3.
• Imágenes acordes al tema elegido.
• Colores, marcadores o resaltadores.

¿Sabías que?: con esta actividad se expone datos curiosos o se amplía información sobre un determinado
tema.
Recuerda: con esta actividad se proporciona la información necesaria para avanzar un aprendizaje
significativo.
Relación con valores: con esta actividad se facilita información o propuestas para el desarrollo de valores
relacionados al tema de estudio.
ASIGNATURA ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3 (Del 20 al 24 de mayo 2024)
TEMA: Importancia de la vacunación.
TRABAJO PREVIO INDIVIDUAL EN CASA
Observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=Jz3ydQV5HpI
• Extraer ideas importantes y anótalas en el cuaderno de la asignatura:

TRABAJO A REALIZA EN EL AULA DE CLASE DE FORMA INDIVIDUAL.

Ciencias Naturales • Con la información recabada mediante una lluvia de ideas y su creatividad planifica, diseña y crea los contenidos en el lapbook
a través de un mapa conceptual que debe contener los siguientes temas:
• El sistema inmune y su función.
• Organismos causantes de las enfermedades.
• Como intervienen las vacunas y su importancia.
• Poner imágenes o dibujar.
• Debe entregar en la fecha indicada en el cronograma.
ACTIVIDAD 1

Matemáticas Realizar un lapbook en un formato A3 sobre el tema: ORGANIZACIÓN DE DATOS NO AGRUPADOS Y

FRECUENCIA ABSOLUTA Y RELATIVA, Pagina 124-125 el mismo que tendrá una carátula, la
información solicitada e imágenes de acuerdo con el tema (posterior incluir en el lapbook)
 • El proyecto se trabajará en clases ***SOLO LOS EJERCICIOS PRACTICOS***, miercoles 22 de mayo
2024
• El proyecto se entregará hasta el ***23 de mayo 2024***
• No se recibirá proyectos atrasados, A menos que entregue con justificación VALIDA del padre de
familia

ACTIVIDAD 2
En hojas cuadriculadas a cuadros, debidamente bien presentado (NO ARRANCADAS DEL CUADERNO
NI ARRUGADAS). Resolver el siguiente caso y anexar junto con la ACTIVIDAD 1

En un informe emitido por el MSP en el cual se hizo un estudio a 100 estudiantes menores de edad se
obtuvo que 20 estudiantes están con peso ideal 70 estudiantes tiene sobrepeso; 10 estudiantes tienen
obesidad.

a. CALCULA LA FRECUENCIA ABSOLUTA Y RELATIVA (Armar el cuadro)

b. GRAFICAR LA ESTADISTICA EN UN DIAGRAMA DE PASTEL
c. RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
- ¿De cuàntos estudiantes se tiene la información?
- ¿Qué porcentaje de estudiantes tiene sobrepeso?¿Que haría para evitar el sobrepeso?
Luego de calificada la actividad anexar al lapbook de Educación Cultural y Artística

TEMA: AppInventor
TRABAJO PREVIO INDIVIDUAL EN CASA
Ofimática Realizar una aplicación en AppInventor con la música de tu preferencia.
La aplicación será entrega en la fecha establecida en el cronograma.
Materiales
• cartulinas verde, rosado, blanco y amarillo (una de cada una)
• Goma y tijeras
• Stikers relacionados a las estaciones
• Imágenes de las siguientes Festividades: 1 de enero, 14 de febrero, semana santa, día del
Frances
maestreo, día de la madre, día del padre, fin del año escolar, 10 de agosto, inicio del año
escolar, día de la bandera, día del escudo, día de los difuntos, navidad.
• Rotuladores o marcadores de diferentes colores.

Actividades
 1. Realiza 12 tarjetas de 15X 15 con cartulinas de colores verde, rosado, blanco y amarillo
2. Ubica identifica los meses en los que ocurren cada estación y escribe el nombre en la parte
superior de la tarjeta Utilizar el verde para primavera, blanco para invierno, rosado para
otoño y amarillo para verano
3. Ubica cada una de las festividades según los menses y pega una imagen alusiva a la
festividad
4. Decorar cada una de las tarjetas a tu gusto
5. Guárdalas en un sobre y anéxalos al proyecto de educción cultural y artística
6. Este proyecto se realizará el día lunes 20 de mayo en las horas de clase

Matériaux

• Panneaux d’affichage verts, roses, blancs et jaunes (un de chaque)

• Caoutchouc et ciseaux
• Stikers liés aux saisons
• Images des festivités suivantes : 1er janvier, 14 février, Pâques, Fête des Maîtres, Fête des
Mères, Fête des Pères, fin de l’année scolaire, 10 août, début de l’année scolaire, Jour du
drapeau, Jour des armoiries, Fête des morts, Noël.
• Marqueurs ou marqueurs de différentes couleurs.

Activités

1. Faites 12 cartes 15X15 avec du papier cartonné vert, rose, blanc et jaune
2. Localisez les mois au cours desquels chaque saison se produit et écrivez le nom en haut de la
carte. Utilisez le vert pour le printemps, le blanc pour l’hiver, le rose pour l’automne et le
jaune pour l’été
3. Localisez chacune des festivités en fonction des règles et collez une image faisant allusion à la
fête
4. Décorez chacune des cartes à votre guise
5. Conservez­les dans une enveloppe et joignez­les au projet d’éducation culturelle et artistique
6. Ce projet sera réalisé le lundi 20 mai pendant les heures de cour

CRONOGRAMA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4

 (Del 6 al 10 mayo) (Del 13 al 17 mayo) (Del 20 al 24 mayo) (Del 27 al 31 mayo)
L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
Lengua y literatura x x
Educación física

Estudios Sociales

Educación cultural y Artística

Ciencias Naturales

Matemática X
Inglés

Ofimática

Frances x

EVALUACIÓN
se utilizará la rúbrica del MINEDUC y de acuerdo a las actividades propuestas por cada docente.

ELABORADO REVISADO

DOCENTE(S): COORDINADOR DE ÁREA:

Lic. Darío Chulca
Lcda. Katherin Vásquez
Lcda. Martha Rodallega
Lcdo. Andrés Chulca
Lcda. María Lucio
Lcdo. Alexis Mosquera
Ing. José Abancin
Ing. Vinicio Sola Larco
MSc. Santiago Pérez
Firma: Firma:

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