Memoria A Corto Plazo (MCP)
Memoria A Corto Plazo (MCP)
Memoria A Corto Plazo (MCP)
1. Memoria Sensorial
2. Memoria a Corto Plazo
3. Memoria a Largo Plazo
En un principio, el concepto de memoria sensorial quedó fuera del modelo presentado
en 1968. Fue agregado posteriormente. Si bien nuestros sentidos experimentan cosas
diferentes en términos de la vista, el oído, el tacto, el sentimiento y el gusto, sólo una
fracción de todo esto es recordado. Ésta fue la base del modelo de Atkinson y Shiffrin
que mostró cómo funcionan cada una de estas formas de memoria.
Memoria Sensorial
Todos nuestros sentidos tienen sistemas de memoria sensorial, pero los sistemas que
abarca el modelo de Atkinson y Shiffrin se relacionan con la vista y el sonido, conocidos
como memoria icónica y ecoica respectivamente. La memoria icónica dura menos de
medio segundo mientras que la memoria ecoica cesa luego de tres o cuatro segundos.
Ésta se relaciona con los recuerdos de información que son absorbidos por nuestros
sentidos el tiempo suficiente como para poder ser utilizados. Por ejemplo, un número
de teléfono que debe ser recordado antes de marcarlo. El estudio de Peterson y
Peterson de 1959 mostró que la Memoria a Corto Plazo (MCP) tiene una duración
menor a 30 segundos a menos se preste atención a la información dentro de ese
tiempo. El estudio de Miller de 1956 explicó que en ese período de 30 segundos se
pueden aprender siete (más o menos dos) piezas de información. Sin embargo, esto
siempre ha sido cuestionado ya que se cree que la MCP varía según las condiciones
Gardner, primero observándose a sí mismo y después a niños, creó una teoría llamada
teoría cognitiva de las inteligencias múltiples. Hemos considerado que cada una de las
inteligencias es una capacidad para resolver situaciones o problemas complejos,
elaborar soluciones productivas, formular obras o servicios que son valorados por una
determinada sociedad, cultura, tribu o comunidad en un contexto idóneo.
Dicho esto, que parece sencillo, Gardner estaba rompiendo todos los paradigmas
establecidos sobre la inteligencia. Una persona podía ser inteligente y no poder
elaborar nada con su inteligencia. Una persona podía ser inteligente y elaborar un
producto, pero su cultura no valorarlo. Una persona podía no ser inteligente, pero ser
capaz de elaborar un producto y ser valorado en su cultura.
Qué es inteligencia?